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1、谈谈初中物理总复习谈谈初中物理总复习 总复习过程,不是对旧课简单的重复,而是初中毕业前进行的全面系统的复习。对学过的知识进行分析,整理,进而深刻理解,牢固掌握知识和技能。不仅迎接即将到来的中考,也要为下一步深入学习打下坚实的基础。 专家们指出,通过总复习带来的好处是: 回忆重现,使知识巩固化; 查缺补漏,使知识完整化; 融会贯通,使知识系统化; 综合应用,使知识实用化;一、复习方法:一、复习方法:(一)纵向复习 课堂上进行的总复习,是同学们在任课老师带领下有计划有步骤,有目的进行的。按力、热、光、电(顺序不定)四大块复习。以力学为例,力学的总复习,是按课本,教材的章节顺序来完成的。依次是测量、
2、力、运动和力、密度、压强、功和能。我们把这种复习称之为“纵向复习”。它的好处是由浅入深,由简单到复杂,知识内容系统完整。 (二)横向复习 在纵向复习完毕的基础上,我们应横向复习,无论老师是否在课堂上进行这样的复习,我们每个考生都应这样进行。 这里所说的横向复习,是指打破力、热、光、电的界限,把相关的知识放到一块复习。比如把所有的概念、规律归纳在一起;把所有的实验归纳在一起;把所有的计算归纳在一起. 横向复习的好处是:找出共性,便于对比,便于理解,便于知识的迁移和能力的提高。(三)专题复习 在完成纵向和横向的复习后,还有必要进行专题复习。 1、专题的选择 可以依据中考的难点、重点选择;也可以依据
3、自己的“弱项”选择;专题讨论可以自己课下独立完成;也可以几个同学共同完成;如果任课老师带领同学在课堂上完成,当然更好。 为了帮助同学复习,我以电学为例,提供几个专题供同学们讨论: (1)关于电流的专题讨论 (2)关于电阻的专题讨论 (3)关于电路故障的专题讨论 2、关于电阻的专题讨论 为了便于同学理解什么是专题讨论,怎样进行专题讨论,我们就以关于电阻的专题讨论为例,供同学们参考: 电阻一切导体都有阻碍电流的性质。 电阻的大小:R=U/I 伏安法测电阻。 决定电阻大小的因素。 滑动变阻器原理:通过改变连入电路电阻丝的长度来改变电路的电阻。决定电阻大小 注意:由说明在中R与U、I均无关。 材料 长
4、度 横截面积 温度电阻箱 “滑动变阻器”只是“定性”地判断连入电路电阻的变化,而变阻箱是“定量”。能具体知道连入电路电阻的大小。串联电路的等效电阻(总电阻)特殊地,每个串联电阻相等时,若每个串联电阻均为R并联电路的等效电阻(总电阻) 若每个并联电阻都相等,均为R,则: 由可知:串联电路总电阻比任何一个串联电阻都要大 由可知:并联电路总电阻比任何一个并联电阻都要小 串联电路中的比例关系:并联电路中的比例关系: (对于同一个用电器电阻R不变,两端所加电压 不等时适用) (对于同一个用电器电阻R不变,通过用电器电 流不相等时适用) 一个电阻变大(或变小)其它电阻不变,且电阻连接方式不变时,无论串联电
5、路还是并联电路,总电阻一定随着变大(或变小)3、专题复习的好处使相关知识更全面,更系统。对相关知识理解更深刻。提高概括、归纳、总结的能力。提高分析、解决问题的能力。二、中考物理总复习的依据 中考物理总复习,不能各行其是盲目进行,要以考试说明为依据,现以北京市05年中考考试说明为例。 考试说明中前言部分明确指出: 考试说明是2005年高级中等学校招生统一命题的依据统一命题的依据。 考试说明具有规范中考命题工作的重要作用,同时也便于广大考生了解考试要求,进而增加考试透明度,体现统一考试的“公平、公正”原则。考试的性质、内容、形式以及对学生学科能力的要求,可能采取的试题题型都明确写入考试说明。考试说
6、明的内容力求科学、准确、语言表述力求便于考试命题操作与学生的理解。 而具体到物理学科,则明确指出:“物理学科考试采取统一命题、闭卷、书面作答的方式。” 考试时间为120分钟。试卷知识的内容分布情况为: 力学、声学 约40分 电学 约35分 热学 约15分 光学 约10分试卷的试题难易程度的分布情况为: 较易试题 约60分 中等试题 约20分 较难试题 约20分试卷题型的分布情况为: 选择题(包括单选和多选题) 约40分 填空题 约15分 实验与探究题 约30分 简答与计算题 约15分三、课堂上的复习方法 因为同学的总复习主要是在课上与老师共同复习,这种复习的成、败将直接关系到你的复习效果,甚至
7、决定了你的中考成绩,所以以下3种方法供你参考、选择:1、先于老师课堂上的复习 要在课堂上老师复习之前,你自己先复习有关章节,这样能做到心理有数,哪部分掌握的比较好,哪部分掌握的比较差,甚至哪部分还不懂,不会2、课上与老师共同复习 教师的归纳、总结、突出重点、解决难点、典型例题、解题思 路和方法.可能是他多年工作的心得,经验和结晶,不但要认真听,还要适当记笔记。 带着自己课前发现的问题,有针对性的听。 某些问题课上还未弄动懂,下课要及时问,直到解决。 认真听好每一节复习课。3、回家后自己再复习 与老师在课堂上共同复习后,回到家里,结合笔记,认真阅读课 本相关部分后,适量做题并总结。四、复习的程序
8、和步骤 (一)、认真阅读 要以中考说明为依据,以课本为主,结合已有的笔记、作业、试卷进行认真的阅读。 在阅读中思考,如“重力的方向总是竖直向下的”,这里的竖直说成垂直行吗?当然不行,但你要明白为什么,牛顿第一定律开头的一句是:“一切物体在没有受到外力作用的时候”,这几个字谁都能认得,这话好像谁都明白。但是,你能就这句话回答下列问题吗?这里为什么说“一切物体”而不说某个物体或一个物体?这里为什么说“外力”而不说力,更不说“内力”呢?这里提到“外力”,肯定还应该有“内力”,那么内力,外力区别何在?这里说的“外力”是一个力,还是几个力?(是外力的合力,也可以叫做“合外力”)有没有“物体在没有受到外力
9、作用的时候”?(应该是没有)既然没有这种情况,那么牛顿老前辈为什么还这么说,而我们还承认这是对的?换句话说,该怎么正确理解“物体在没有受到外力作用的时候”呢? 显然,对这句话的正确理解是:(1)在理想情况下。(2)物体所受为平衡力,即合外力为零时,相当于“物体没有受到外力作用的时候”。再比如,研究光的折射规律时。“光从空气斜射入水或别的透明物质.”,你是否注意到了“斜射”?为什么这里特别强调了“斜射”,而不是任意“入射”?如果“直射”,结论又将如何?(二)、归纳总结 在阅读、分析、思考的基础上,进行归纳、总结、不但使书“越念越薄”,而且加深理解。使我们从学会升华到会学。 1、参阅前边电阻的专题
10、讨论 2、关于“运动和力的关系”的归纳、总结:不受外力作用受平衡力作用(合力为0)运速直线运动 静止 受不平衡力作用 (合力不为0) 运动方向改变 速度大小改变 运动状态不变 运动状态改变 物体运动状态物体受力情况(三)、适量做题 要适量的做题,通过做题发现问题和缺漏,再去钻研和解决。 1、要有选择 当前习题集太多太滥,模拟试卷满天飞,所以,做这份还是哪份,要有选择;即使同一份试题,做哪道不做哪道也要有所选择,越临近中考,就越应有所选择。 2、做题不在多,而在于精。 3、怎样做题? (1)首先要做题(不能只看,只想,要动手做) (2)要会做(不会的,一定要弄明白) (3)要做对(会做的,不一定
11、就做对) (4)是否有多种解法?如果有,要尽量. (5)一题多解中,哪种方法最佳?4、做题后的总结 应该说做题后的总结比做题更重要,如果将做题比喻为金子,那么总结就是点金术了。 (1)总结解题的思路和方法 (2)总结题目类型,如属于典型题目,一定收集到一块。(便于中考前再查阅) (3)总结解题的规律 比如力学:确定研究对象,进行受力分析 比如电学,怎样利用电路图(四)、实验 实验是物理学科的特点,物理课程基本理念强调“从生活走向物理,从物理走向社会”,因而近年实验题目所占比例越来越大,以北京为例。从上个世纪末期只占15%,到今年的30%,而且将历年来的“实验、作图题”改为今年的“实验、探究题”。因此,无论从哪个角度看,都应该特别重视实验。 以上我们谈了初中物理总复习的方法:包括总复习的方法,总复习的依据,课堂上总复习的方法及复习中的程序共4个方面。如果说思想决定行动,那么方法决定成绩,方法得当,事半功倍,你定会成功。