《江苏省南京市长城中学九年级化学上册 2.3 制取氧气课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市长城中学九年级化学上册 2.3 制取氧气课件 （新版）新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气 一、用高锰酸钾制氧气的研究1.实验原理：高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热2.实验装置：固体加热装置。3.收集方法：向上排空气法或排水法 为什么？4.如何检查气体发生装置的气密性？（一）实验设计（二）实验步骤1.检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？先下后上 从左往右2.装入药品，固定在铁架上；3.加热；4.收集气体；5.把导管从水槽中拿出；6.停止加热。一查、二装、三燃、四收、五撤导管、六灭灯一查、二装、三燃、四收、五撤导管、六灭灯（三）注意事项1.为什么有气泡冒出时说明气密性良好？2.为什么瓶口放一团棉花？(防止高锰酸钾粉末进入导管
2、，堵塞导管)3.为什么试管口向下略微倾斜？（防止水倒流回试管底部，使试管炸裂）4.加热前为什么要先预热？5.为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？（防止收集的气体中混有空气 气泡均匀冒出时）6.为什么要先移导管后再停止加热？（防止水槽里的水被倒吸入热的试管，使试管炸裂）（四）收集方法：向上排空气法、排水法。（五）集气瓶验满的方法：带火星的小木条复燃。（六）氧气性质的探究：（七）氧气的工业制法：使液化空气蒸发。氮气先从液态空气中蒸发出来，（沸点低）剩余的主要为氧气。二、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究二、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究（1 1）在在试试管管中中加加入入5
3、5 mLmL 5 5的的过过氧氧化化氢氢溶溶液液，把把带带火火星的木条伸入试管，木条是否复燃？星的木条伸入试管，木条是否复燃？（2 2）对（）对（1 1）微微加热有什么现象发生？）微微加热有什么现象发生？（3 3）将将纯纯净净的的二二氧氧化化锰锰放放入入试试管管中中，并并加加热热，同同时时伸伸入带火星的木条，观察有什么现象发生？入带火星的木条，观察有什么现象发生？（4 4）在另一支试管中加入过氧化氢溶液，并加入少量）在另一支试管中加入过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么现象发生？现象发生？ 1.实验设计实验设计试验
4、编号试验编号现象现象原因原因（1）（2）（3）（4）木条不复燃木条不复燃 没有氧气生成没有氧气生成 木条复燃木条复燃 过氧化氢在加热时能分解出氧气过氧化氢在加热时能分解出氧气 木条不复燃木条不复燃 二氧化锰不能分解出氧气二氧化锰不能分解出氧气 木条复燃木条复燃 常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰时常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰时能分解出氧气能分解出氧气 2.2.催化剂：催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的应速率，而本身的质量和化学性质质量和化学性质在化学反应前后在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂。（又叫触媒）都没有改变的物质叫做催化剂。（又
5、叫触媒） 催化作用：催化作用：催化剂在化学反应中所起到的作用。催化剂在化学反应中所起到的作用。 三、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物三、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 制取氧气制取氧气实验编号实验编号现象现象原因原因有大量气泡产生有大量气泡产生氧气不易溶于水，因此氧气不易溶于水，因此可以用排水法收集可以用排水法收集带火星的木条复燃带火星的木条复燃生成的气体是氧气，生成的气体是氧气，氧气可以支持燃烧氧气可以支持燃烧四、实验室制取氧气的原理对比四、实验室制取氧气的原理对比过氧化氢过氧化氢 水水 氧气氧气氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 二氧化锰二氧化锰 氧气氧气五、分解反应：五、分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其由一种物质生成两种或两种以上其 他物质的反应。他物质的反应。 特点：一变多特点：一变多 表示：表示：C A + B C A + B 加热加热二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰加热加热
