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1、小学体育课 跳绳 教学设计水平一(一年级)(跳绳)姓名:邱艳艳一、教材分析 :跳绳是深受小学生喜爱的实用项目且易展开。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展 ,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,培养学生参与竞争意识与创新能力及创造精神,激发学生主动参与的兴趣,树立终身体育观念。二、学情分析:一年级的小学生由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容, 运动不是很剧烈, 所以很适合一年级的小学生。另外,一年级的学生刚刚入学
2、,对体育课也很陌生,不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。 而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。三、教学重难点重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。四、学习目标1、初步学习跳短绳的动作方法,培养时间和空间感觉,发展弹跳和身体协调性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5
3、 页2、激发学生主动参与体育的兴趣,增强竞争意识,创新意识,培养学生思维能力、创造能力、表现能力和探究能力。3、提高学生活动的参与性,发展灵敏、灵巧、协调等体能。五、教学程序运用找朋友小游戏引入课堂,意在提高学生的兴奋性,集中注意力进行这节课的学习,同时还可以强化学生对群体的认同感和成功的体验,促进反应能力迅速体能的提高;在跳绳教学中,发挥儿童的思维力、想象力、创造力和表现力,提高练习的参与性,让学生自主尝试,讨论、互练、评价的“小集体合作学习”方式来学习,掌握动作方法;在“森林探险”游戏环节中,培养儿童克服困难,团结协作,尝试成功的喜悦感。最后在优美的音乐声中模仿各种动物走路放松练习和美的熏
4、陶。六、教学效果预计本课的主要目标是通过以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。使学生在活动中兴致盎然,在轻松愉快的情景中,掌握一定的技能,培养好学生的创新意识和探究实践能力,激发学生主动参与的兴趣,树立终身体育观念。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页泉州市亭店小学体育课跳绳教案教师:邱艳艳班级:一年人数: 48 人课次: 1 时间:教学内容1.跳短绳2.“森林探险”游戏重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。学习目标1、初步学习跳短绳的动
5、作方法,培养时间和空间感觉,发展弹跳和身体协调性。2、激发学生主动参与体育的兴趣,增强竞争意识,创新意识,培养学生思维能力、创造能力、表现能力和探究能力。3、提高学生活动的参与性,发展灵敏、灵巧、协调等体能。课 的结构教学内容教学活动方式与组织措施次 数 与时间引起注意与兴趣1.体育委员集合整队2.宣布本堂课学习内容3.师生问好1.教师精神抖擞,语言亲切。2.学生精神饱满,集合快、静、齐。3,激发运动愿望1.找朋友:歌谣:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在 哪 里 ? 在 南京,在上海,我的朋友在这里。2.找朋友,比快比准。1.师以唱歌方式导入主题。2.学生跟着音乐边唱边做各种动作。3.教
6、师采用口令加手势的方法,指导学生找朋友,如师喊“3” ,学生迅速 3 个人抱在一起,剩下的为失败。4.学生听教师口令和手势,迅速找到自己的朋友。同唱找朋友的儿歌:师指导并参与学生的活动,激发学生的学习兴趣,体验成功的喜悦和运动的乐趣。7,学习掌握技术提高体能1.跳短绳1.教师将学生分成人数相等的4 组,每组在指定的位置,自主组合,尝试跳绳。2.学生各组找到自己的位置。进行跳绳的尝试练习并思考跳法。3.教师巡视、指导。教师指导并参与学生的活动,学习学生创编的各种跳绳动作,激发课堂练习气氛。学生进行跳短绳。12,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
7、 -第 3 页,共 5 页学 习掌 握技 术提 高体能学习掌握技术提高体能1.跳短绳4.教师引导学生讨论: 你在跳绳中练到了自己身体的哪些部位?5.各小组自行讨论。6.教师引导学生思考,在跳短绳的基础上创编出各种花样跳绳。7.各小组自由创编。8.教师巡视、指导,参与学生的活动。9.四组互相观察帮助,竞赛;请各小组推荐出代表来表演。10.自行评价。运动的乐趣和创编的成功体验,评价创作,给予肯定及鼓励。2.“森林探险”游戏1.将学生分成人数相等的4 组,站在起跑线前。2.讲明森林路上,将会碰到一些障碍,为了达到目的地,怎样克服通过障碍。3.学生 4 组,各组讨论采用何种方式,越过这些障碍最快。4.
8、教师采用口令的形式诱导学生练习。5.学生听到口令立即可出发,跳过小河、 爬过山洞, 跑过独木桥。最后达到终点并返回,一次轮流进行。评出最佳组。13,总结鼓励1.放松活动:学各种动物走路2.小结3.布置收拾1. 将学生组成1 各大圆圈站立。2. 引导学生模仿动物走路。3. 请学生站到队伍中间,表演不同动物走路姿势,其他同学一起模仿练习;配上模仿动物的声音,看谁最形象。4. 采用口头评价方式,对学生进行评价。5. 评出“最佳模仿者” 。 1.教师参与模仿动作表演。2. 学生大胆出来表演,并进行评议。3. 评出“最佳模仿者” 。4. 师生再见。5,场地器材体操垫 12 块,跨栏架8 各,体操凳4 张,录音机一台,跳绳48 条预计运动负荷练习密度: 3035 运动量:中课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页