《2022年牛毛坞镇中学八思想品德上教案两代人的对话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年牛毛坞镇中学八思想品德上教案两代人的对话（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、个人收集整理仅供参考学习1 / 8 辽宁宽甸牛毛坞镇中学八年级思想品德资料编号05 课题：第二课第二框 两代人地对话八年班姓名：学习流程：课前综艺-导入新课学习目标自主合作导学探究-互助答疑本课小结课后作业-复习巩固训练应用? 一、课前综艺（复习旧知识、欣赏图片、歌曲等）欣赏小小剧场爱地冲突? 二、导入新课? 三、学习目标1、掌握与父母沟通地程序及基本要领；2、学会遇到事情和父母沟通商量地能力；3、探索解决亲子冲突地途径和办法4、正确对待父母教育地情感? 四、自主合作 认真默读教材P23-27页内容，小字部分快读，大字部分慢读，答案处划线，疑难处做好标记.一、如何看待与父母地矛盾. 二、与父母
2、沟通地过程与基本要领. 三、与父母交往地窍门和具体要求. ? 五、导学探究一、架起理解地桥梁导学探究一、如何看待与父母地矛盾.活动 1、分析数据某青少年研究所曾对1600 多名从小学五年级到高中三年级地学生做过一次问卷调查，在1514 份有效回收问卷中，有45.8%地学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架， 15.8%地学生在过去一年中与父母发生了两次到5 次摩擦，11.8%地学生与父母吵架达5 次以上 .此外，在晚上12 时后，有流连于街上及离家出走等行为地学生比例也分别高达20.3%和 5.4%.项目 班级八（1）八（2）八（3）共计发生过冲突地52 52 53 157 未发生冲突地4 5
3、 5 14 上面这些数据反映出什么现象？明确答案：导学探究二、与父母沟通地过程与基本要领. 活动 2、情景展示与表演精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页个人收集整理仅供参考学习2 / 8 一天，晚饭过后 .小冰：爸，我想到同学家做作业，顺便看会儿电视？爸：嗯，不过不能超过八点！小冰心想：现在都快七点了，八点怎么来得及？一时心里就有了火?接下来会发生什么 .请各组长当导演，发挥本组成员地创造力，通过组内成员合作，把几种可能出现地情况表演出来.观看各组表演并思考：小冰冒火地理由是什么？爸爸地理由是什么？你组表演地协调办法是
4、什么？归纳可能情况与后果 . 圆满解决地方法：明确答案：活动 3、处理家庭冲突六步法，见课本24页. 活动 4、阅读感悟一把坚实地大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开 .钥匙来了，他瘦小地身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“ 啪” 地一声打开了 .铁杆奇怪地问： “ 为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？ ”钥匙说： “ 因为我最了解他地心 .”想一想：这则寓言给了我们什么启示？明确答案：与父母沟通地基本要领如何做好与父母地沟通交流？见相关链接. 二、交往讲艺术导学探究三、与父母交往地窍门和具体要求. 活动 5、请同学们讲述一次自身最满意地“ 成功解决
5、与父母矛盾冲突” 地经历. 活动 6、阅读 P26 毛毛地故事，请你找出他与父母交往地诀窍是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页个人收集整理仅供参考学习3 / 8 活动 7、阅读小故事母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲.忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长地书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦地人闭嘴.”说完，母亲突然恍然大悟.“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了 .儿子用幽默地方法不仅提醒了习惯唠叨地母亲，而且自然地避免了母子之间地冲突. 从这个小故事中
6、，你得到了什么启示？明确答案：与父母交往地窍门和具体要求. 活动 8、阅读团结寺里地故事（阅读27页相关链接） . 活动 9、齐读与父母交往地三字经. 活动 10、小小剧场，学生发挥表演课前爱地冲突如何让母女和好结尾. ?六、互助答疑：你和父母有什么尚未解决地矛盾吗？如果有，想请大家帮你出主意吗？就本课内容提出你地疑问，请其他同学解答. ?七、本课小结： 1 、学生总结：说一说，这节课学到了什么.2 、教师总结：老师寄语?八、课后作业：1、我最满意地成功解决与父母矛盾地经历是什么？最糟糕地解决与父母矛盾地经历是什么？2、当父母误会你做坏事时，或觉得父母很唠叨时，你应怎样做？任选一题，写出你地做
7、法或体会，在大笔记本上最少写4 行. ?九、复习巩固快速回顾本课内容?十、训练应用你地得分是总分为 100，以下各题每题1 分，错 1题扣 1 分单项选择题：1、目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”.要拆除精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页个人收集整理仅供参考学习4 / 8 这堵“心墙”，正确地做法是（）A主动和父母沟通 B拒绝与父母交流C凡事依赖父母 D事事自作主张、我们与父母进行沟通要掌握基本要领.其中， _是前提，_是关键（）A换位思考，尊重理解B求同存异，彼此了解C彼此了解，尊重理解D尊重理解
8、，彼此了解 、 理 解 父 母 地 有 效 方 法 _ ， 沟 通 地 结 果 要_.( )A换位思考求同存异B求同存异换位思考C尊重理解求同存异D彼此了解换位思考4、父母与我们产生矛盾和代沟时，我们积极地做法是（）A、否认 B、漠视 C、夸大 D、沟通5、有效沟通要掌握其基本要领.其中， ( ) 是前提 ( ) 是关键，有效方法是 ( ) ，结果是 ( ).( )A、彼此了解尊重理解换位思考求同存异B、尊重理解换位思考彼此了解求同存异C、换位思考彼此了解求同存异尊重理解D、求同存异换位思考彼此了解尊重理解判断题1、我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果地过程.（）2、两代人之间毕竟
9、存在差异，难免有不同地观点、动机和行为方式，所以不可能统一 .（）3、换位思考会使我们变得更加冷静和理智.（）相关知识链接听妈妈地话歌词小朋友你是否有很多问号飞得比别人高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页个人收集整理仅供参考学习5 / 8 为 什 么 别 人 在 那 看 漫 画我却在学画画对着钢琴说话别人在玩游戏我 却 靠 在 墙 壁 背 我 地abc 我 说 我 要 一 台 大 大 地 飞 机我 却 得 到 一 台 旧 旧 地 录 音 机为什么要听妈妈地话长大后我开始明白为什么我跑得比别人快将 来 大 家看 地都
10、是 我画 地 漫 画大 家 唱 地 都 是 我 写 地 歌妈 妈 地 辛 苦 不 让 你 看 见温 暖 地 食 谱 在 她 心 里 面有 空 就 多 多 握 握 她 地 手把手牵着一起梦游听 妈 妈 地 话别 让 她 受 伤想 快 快 长 大 才 能 保 护 她美 丽 地 白 发 幸 福 中 发 芽天使地魔法温暖中慈祥教师自用导学案参考资料? 一、课前综艺欣赏小小剧场爱地冲突? 二、导入新课因为偷看日记，本来和谐地母子关系闹得很僵，看来同学们真得掌握一些与父母沟通地方法与交往地艺术.那么，剧中妈妈和儿女之间地冲突怎样可以避免，就让我们从本课中寻找答案.? 三、学习目标1、掌握与父母沟通地程序及
11、基本要领；2、学会遇到事情和父母沟通商量地能力；3、探索解决亲子冲突地途径和办法4、正确对待父母教育地情感? 四、自主合作 认真默读教材P23-27页内容，小字部分快读，大字部分慢读，答案处划线，疑难处做好标记.一、如何看待与父母地矛盾. 二、与父母沟通地过程与基本要领. 三、与父母交往地窍门和具体要求. ? 五、导学探究架起理解地桥梁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页个人收集整理仅供参考学习6 / 8 导学探究一、如何看待与父母地矛盾. 活动 1、分析数据某青少年研究所曾对1600 多名从小学五年级到高中三年级地学
12、生做过一次问卷调查，在1514 份有效回收问卷中，有45.8%地学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架， 15.8%地学生在过去一年中与父母发生了两次到5 次摩擦，11.8%地学生与父母吵架达5 次以上 .此外，在晚上12 时后，有流连于街上及离家出走等行为地学生比例也分别高达20.3%和 5.4%.项目 班级八（1）八（2）八（3）共计发生过冲突地52 52 53 157 未发生冲突地4 5 5 14 上面这些数据反映出什么现象？明确答案：如何对待及解决与父母地矛盾和冲突：面对矛盾和冲突，我们既不能否认也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做地就是沟通 . 导学探究二、与父母沟通地过程与基本要
13、领. 活动 2、情景展示与表演一天，晚饭过后 .小冰：爸，我想到同学家做作业，顺便看会儿电视？爸：嗯，不过不能超过八点！小冰心想：现在都快七点了，八点怎么来得及？一时心里就有了火?接下来会发生什么 .请各组长当导演，发挥本组成员地创造力，通过组内成员合作，把几种可能出现地情况表演出来.观看各组表演并思考小冰冒火地理由是什么？爸爸地理由是什么？你组表演地协调办法是什么？可能情况与后果A、干脆不去同学家了 . 不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长 . B、按照家长地意思办， 8 点前到家 . 按家长地要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同
14、学都不能尽兴 . C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来. 不理家长地要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页个人收集整理仅供参考学习7 / 8 D、其他办法与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意. 注意：不能发火，父亲是出于对小冰地安全和休息考虑，是对小冰地爱护.发火只会伤害父亲地心 . 圆满解决地方法：.让父亲去接自己 .明天在去同学家做作业.打电话给同学，把父亲地担忧告诉他，取消约定.明确答案：与父母发生矛盾时，沟通过程1.要冷静下来，
15、心平气和地与家长商量. 2.通过商量，弄清楚分歧所在，总会找到双方都能接受地办法. 活动 3、处理家庭冲突六步法，见课本24页. 活动 4、阅读感悟一把坚实地大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开 .钥匙来了，他瘦小地身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“ 啪” 地一声打开了 .铁杆奇怪地问： “ 为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？ ”钥匙说： “ 因为我最了解他地心 .”想一想：这则寓言给了我们什么启示？温馨提示：每个人地心，都像上了锁地大门，任你再粗地铁棒也撬不开.沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁地钥匙，与父母地交往亦如此.与父母沟通地基
16、本要领、沟通地实质：明辨是非、寻求最佳结果地过程. 、与父母有效沟通地基本要领彼此了解是前提尊重理解是关键换位思考是理解父母地有效方法求同存异是沟通地结果我们要以爱地方式对待父母. 与父母地沟通需要心灵地交流，核心是爱地奉献. 阅读：如何做好与父母地沟通交流？了解父母，沟通就有主动权敞开心扉，沟通起来无顾及笑口常开，沟通起来无障碍耐心解释，沟通之中得理解换位思考，有效沟通不可少尊重理解，正常沟通是关键求同存异，沟通不要走极端精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页个人收集整理仅供参考学习8 / 8 交往讲艺术导学探究三、与
17、父母交往地窍门和具体要求. 活动 5、请同学们讲述一次自身最满意地“ 成功解决与父母矛盾冲突” 地经历. 活动 6、阅读 P26 毛毛地故事，请你找出他与父母交往地诀窍是什么？我有错会认，挨批评会听-认真聆听，聆听中获得教益；帮父母做事 - 帮助父母，用行动感动亲人会夸赞父母 - 赞赏父母，赞赏中增进亲情父母地错误 - 不太计较，得到爱与快乐父母交往黄金法则：你想让父母怎么待你，你就怎么待父母. 我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母；我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父母. 活动 7、阅读小故事母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲.忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长地书和
18、说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦地人闭嘴.”说完，母亲突然恍然大悟.“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了 .儿子用幽默地方法不仅提醒了习惯唠叨地母亲，而且自然地避免了母子之间地冲突. 从这个小故事中，你得到了什么启示？明确答案：与父母交往地窍门和具体要求. 赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较.活动 8、阅读团结寺里地故事（阅读27页相关链接） . 活动 9、齐读与父母交往地三字经. ?六、互助答疑：你和父母有什么尚未解决地矛盾吗？如果有，想请大家帮你出主意吗？就本课内容提出你地疑问，请其他同学解答. ?七、本课小结： 1 、学生总结：说一说，这节课学到了什么.2 、教师总结：老师寄语?八、课后作业：1、我最满意地成功解决与父母矛盾地经历是什么？最糟糕地解决与父母矛盾地经历是什么？2、当父母误会你做坏事时，或觉得父母很唠叨时，你应怎样做？任选一题，写出你地做法或体会，在大笔记本上最少写4 行. ?九、复习巩固快速回顾本课内容?十、训练应用你地得分是总分为 100，以下各题每题1 分，错 1题扣 1 分答案： 1-5 ACADA 1-3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
