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1、校本课程教案2013 2014 学年度第二 学期年级：五年组学科：写 字教师：五大连池市第二小学校精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 19 页校本课程教学计划一、写字目的：1.培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。2.通过写字课激发学生对祖国语言文字的热爱。二、形式和类型：1.每周星期五第六节为固定写字时间。2.有效利用每周的写字课。三、具体要求：1.培养学生写字习惯的养成，不能将写字课变为自习课。2.合理安排 (结合写字书 )练习内容。3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。四、预期目标：1.培养学生养成良好的写字姿势和
2、写字习惯。2.使每位学生都能写一手正确、规范的字。3.培养学生对祖国语言文字的热爱。五、写字评比活动1.班级内写字展览。2.写字竞赛。3.写字我最棒（作品欣赏） 。4.谈体会。六、总结，评出写字“标兵” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页校本课程教学进度学科： 写字教材教师序号教学内容课题课时周次1 结构字 (一) “艾珊 联 筹 颤 挪”1 1 2 结构字 (二)“岛 幕 罩 硕 屿 凄 墨”1 1 3 结构字 (三)“邀 至 桑 皆 缘 蓬 饮”1 1 4 结构字 (四)“沧 亭 贪 垠 冉 弧 循 ”1 1
3、 5 结构字 (五) “咸绰 瞅 甚 贩 赚 ”1 1 6 结构字 (六) “谱茅 罢 盲 键 缕 恬 ”1 1 7 结构字 (七) “橡胶 液 症 吨 滋 幅 ”1 1 8 结构字 (八) “租秧 旱 规 萎 汲”1 1 9 结构字 (九) “篇某 牢 骚 执 勉 售 ”1 1 10 结构字 (十) “橘陡 峭 逝 鳞 拥 缓 ”1 1 11 结构字 (十一 ) “ 鹂 淮 淀 疾 妆”1 1 12 结构字 (十二 ) “损溅 轴 啪 震”1 1 13 结构字 (十三 ) “遨 煤 炭 舰 竭 廉 ”1 1 14 结构字 (十四 ) “票效 诸 诱 隙 宗 ”1 1 15 结构字 (十五 )
4、 “炉宜 雅 填 渗 酥”1 1 16 结构字 (十六 ) “浆梁 枣 酱 葱”1 1 课题： 1. 最后的常春藤叶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页授课年级五年组授课教师：教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“艾珊 联 筹 颤 挪”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“艾珊 联 筹 颤 挪”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设
5、计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构、 左中右结构字的书写规则1、介绍左右结构的书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）珊 左右结构，左窄右宽。联 左右结构，左窄右宽。颤左右结构，左宽右窄，左边笔画繁多写紧凑，字形方长。挪左中右结构，每部分均窄，左长中短小右稍长，上下不平齐，字形扁宽。 3 、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。2、出示汉字：筹 艾3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？筹上下结构，字形扁宽。艾上下结构，字形稍窄长，下半部
6、写扁宽杰上下结构，下宽托上。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则厌半包围结构，包围部分写舒展四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。课后反思课题：2. 古诗三首授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“岛幕 罩 硕 屿 凄 墨”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“岛幕 罩 硕 屿 凄 墨”等汉字，要求写得美观，有一定的速度
7、。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍左右结构的书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构：左小右大；硕、（凄： 横有长短）、 屿左窄右宽：仿、沫、佛 3 、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习半包围结构字的书写规则岛：字形稍长，上窄下宽，下边被围部分向左突出。三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。2、出示汉字：幕 罩墨 兽3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要
8、注意什么？幕 ：从上到下几部分有宽有窄，字形稍长。“幕”中罩下。罩 ：从上到下几部分有宽有窄，字形稍长“罩”下托上。墨 ：上中下结构，上窄中宽下窄，形稍长。兽 ：上中下结构，上窄中宽下窄，形稍长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。课后反思课题：3. 我爱大海授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“邀至 桑 皆 缘 蓬 饮”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正
9、确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“邀至 桑 皆 缘 蓬 饮”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍左右结构的书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，左窄右宽。“缘”左短右长，上下不平齐，右边上小下大。“腊”字形方长，右边上宽下窄。“社” “拄”“饮”右边写舒展。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，
10、书写这些汉字时要注意什么？至：上下结构，上稍窄下宽，下托上。“ 桑”上下结构，上稍窄下宽，下托上。上部分写紧凑。皆：上下结构，上宽下窄，上盖下，上边左小右大，两部分距离近些。“ 蓬” 上下结构，上扁下大，下边半包围。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则“邀”字形扁宽，半包围结构，被围部分些紧凑。四、展示、评价，总结。课后反思课题：4. 沧海日出授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“沧亭 贪 垠 冉
11、弧 循 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“沧亭 贪 垠 冉 弧 循 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构与左中右结构字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，“沧、 限”左窄右宽。“弧”右边为五笔。“循”右边写紧凑。“炊、垠”左右结构，左旁稍短上提，左边些舒展，下不平齐。左中右结构，缎 ：每部分均窄长，字形稍宽，中间为五笔。3
12、、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习独体字字“冉”独体字，形稍长，注意笔顺。二、学习上下结构字与上中下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？“ 贪” 上下结构，上宽下窄，上罩下。“亭” 上中下结构，上窄中宽下窄，字形稍长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则“虚、底”字形稍长，上稍窄，下被围部分稍宽，向右突出。四、展示、评价，总结。课后反思课题：5. 贱卖海张五授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
13、-第 7 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“咸绰 瞅 甚 贩 赚 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“咸绰 瞅 甚 贩 赚 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构与左中右结构字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，“绰、撂”左窄右宽，“绰”右边写紧凑。“估”左窄右宽，左边写舒展。“贩、瓢、
14、赚”右边稍宽，上下不平齐。右边写舒展。“柜、核”左窄右宽，左高右低。注意笔顺。左中右结构瞅：每部分均窄长，字形稍宽，右边写舒展。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习独体字字“甚”字形稍长，上窄下宽，上长下扁，注意笔顺三、学习半包围结构字的书写规则“咸”半包围结构，右边的部分写舒展，注意笔顺。四、展示、评价，总结。课后反思课题：6. 月光曲授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“谱茅 罢 盲 键 缕 恬 ”等汉字，要求写得美
15、观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“谱茅 罢 盲 键 缕 恬 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）谱、键、缕：左窄右宽，右边笔画繁多，两部分写紧凑。恬：左窄右宽，汹：左窄右宽。左长右短，右边扁宽。醉：左稍短右稍长，上下不平齐，左右同宽。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、
16、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？茅：上下结构，上扁下大，字形稍长，中宽。罢：上下结构， 字形稍长。 上窄中宽。盲：上下结构， 字形稍长。 上宽下窄。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、展示、评价，总结。课后反思课题：7. 摘掉石油落后的帽子授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“橡胶 液 症 吨 滋 幅 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成
17、正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“橡胶 液 症 吨 滋 幅 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）橡、滋、液、幅：左窄右宽，右边笔画繁多，写紧凑胶、欺： 右边稍宽，写舒展。吨： 左窄右宽。左小右大。汇： 左窄右宽。左长右短，右旁写舒展。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友
18、仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？昔：字形稍长。上扁宽，下窄。辱：字形稍长。上下同宽，下扁托上。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则症：被围部分向右突出，写舒展。四、展示、评价，总结。课后反思课题：8. .昨天，这是一座村庄授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“租秧 旱 规 萎 汲”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地
19、书写“租秧 旱 规 萎 汲”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，左窄右宽，“租”“汲”左高右低。“秧”上下平齐。“规”左右结构，上稍小右大，左高右稍低，右旁稍宽。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？“旱”上下结构，上下均扁，上下下大，上窄下宽，
20、横有长短。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上中下结构字的书写规则“萎”上中下结构，上中同宽，稍宽，下宽，下托上，三部分均扁。四、展示、评价，总结。课后反思课题：9. 桃花心木授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“篇某 牢 骚 执 勉 售 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“篇某 牢 骚 执 勉 售 ”等汉字，要求写得美观，有一定的
21、速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，左窄右宽。“执”右边写舒展。“骚”“稳”右边写紧凑。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？上下结构，上扁下大。“篇”“牢”“宣”下稍宽。上下结构，字形稍长，“某”上窄下宽，下托上。“售”上窄长，下小。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字
22、姿势。三、学习半包围结构字的书写规则“勉”半包围结构，包围部分写舒展，字形稍宽。四、展示、评价，总结。课后反思课题： 10. 美极了与糟透了授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“橘陡 峭 逝 鳞 拥 缓 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“橘陡 峭 逝 鳞 拥 缓 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执
23、笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构、左中右结构字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，左窄右宽。“橘”“朦”右边写紧凑。“陡”“胧”右边写舒展。“鳞、缓”左短右稍长，右边写紧凑，下不平齐。“拥、泻”左高右低，上不平齐。“倾“左中右结构，左中窄，右稍宽，左右长，中短，上下不平3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？“笛”上下结构，上扁下稍大，上下同宽。4、学生练习书写，教师
24、巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则“逝“半包围结构，字形稍扁宽，被围部分写紧凑。四、展示、评价，总结。课后反思课题：11. 三峡之秋授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、 规范地书写 “ 鹂 淮 淀 疾 妆”等汉字， 要求写得美观， 有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、 规范地书写 “ 鹂 淮 淀 疾 妆”等汉字， 要求写得美观， 有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形
25、成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，左窄右宽，“淀“妆”左右结构，左窄右宽，上下平齐。“淮”左短右长，上下不平齐。“ 鹂”左右结构，左稍宽，右稍宽，左短右长，上下不平齐。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？“笛”上下结构，上扁下稍大，上下同宽。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书
26、写规则半包围结构，字形方长。“疾”被围部分向右突出，写舒展。四、展示、评价，总结。课后反思课题： 12. 古代诗、曲四首授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“损溅 轴 啪 震”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“损溅 轴 啪 震”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计
27、教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）轴：左右结构，左窄右宽，左旁稍短，下不平齐，右下写舒展。损：左右结构，左小右大，上下不平齐。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？“震” 上下结构，上扁下大，上稍宽，下稍窄，上盖下。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习左中右结构字的书写规则溅：左中右结构，每部分均窄，上下不平齐，字形扁宽。啪：左中右结构，每部分均窄，上下不平齐
28、，字形扁宽。四、展示、评价，总结。课后反思课题： 13. 激光授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“遨 煤 炭 舰 竭 廉 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“遨 煤 炭 舰 竭 廉 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的
29、书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，左窄右宽。煤、舰、竭、啸、轨。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？炭：上下结构，上扁稍宽，下稍宽拖上。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则遨、廉：半包围结构。被围部分写紧凑。四、展示、评价，总结。课后反思课题： 14. 21 世纪的能源授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
30、- - - -第 16 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“票效 诸 诱 隙 宗 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“票效 诸 诱 隙 宗 ”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构，左窄右宽诸、诱：下不平齐，右边写紧凑。隙：字形方长，上下平齐。“隙”右边
31、上下写紧凑。唯：字形方长，上下平齐。效：左右结构，左旁稍宽，写舒展。“朽”左右结构，右旁稍宽，写舒展。左高右低，上不平齐。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？上下结构。“票”上下均扁，上窄下宽，下托上。“宗”上宽下稍窄，上盖下。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则痕：半包围结构，字形稍长，被围部分下面写舒展。四、展示、评价，总结。课后反思课题：15. 北京话授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - -
32、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“炉宜 雅 填 渗 酥”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“炉宜 雅 填 渗 酥”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习 左右结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）“炉、渗、填”左右结构，左窄右宽，左稍短，右长，上下不平
33、齐。“雅”左右结构，写舒展，字形方长，下不平齐，右旁稍宽。“酥”左右结构，左宽右窄. 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？“宜”上下结构，字形稍长。上扁宽，下长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、展示、评价，总结。课后反思课题：16. 烤鸭授课年级五年组授课教师：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 19 页教学目标1、正确掌握汉字的书写规则。2、正确、规范地书写“浆梁 枣 酱 葱
34、”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点2、正确、规范地书写“浆梁 枣 酱 葱”等汉字，要求写得美观，有一定的速度。教学难点培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势，掌握汉字的书写规则。教学过程设计教学步骤及主要内容一、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？浆: 上下结构，上边两部分写紧凑，上窄下宽，下托上，字形稍长。梁 : 上下结构，上边两部分写紧凑，上窄下宽，下托上，字形稍长。酱:上下结构，上边两部分写紧凑，上窄下宽，下托上，字形稍长。枣: 上下结构，字形稍长。“枣”上大下小，上罩下。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习 上中下结构 字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）葱: 上中下结构，三部分均扁，上稍宽中窄下宽，下托上。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、展示、评价，总结。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 19 页
