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1、归归园园田田居居读读读准字音把握节奏领会情感注意字音： 羁（jj） 拙（zhuzhu） 宅（zhzh i i） 荫（y y n n） 暧（ i i） 墟（x x ） 樊（f f n n）归归 园园 田田 居居 思考思考: 这个标题能告诉我们哪些信息呢？这个标题能告诉我们哪些信息呢？ 题眼是哪个字？题眼是哪个字？归归 陶渊明陶渊明早年：早年：“大济苍生大济苍生”中年：中年：“误入歧途误入歧途”晚年：晚年：“归隐田园归隐田园”又名：潜又名：潜字：元亮字：元亮东晋著名诗人东晋著名诗人“田园诗人田园诗人”（开创田园诗）（开创田园诗）“隐逸诗人隐逸诗人”（41岁辞官归田）岁辞官归田）“靖节先生靖节先生”
2、（谥号）（谥号）“五柳先生五柳先生”（自号）（自号）不为五斗米折腰不为五斗米折腰公元公元405405年，陶渊明担年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：叹息说：“我岂能为五我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美生活并写下了许多优美的田园诗歌。的田园诗歌。请用请用原文原文回答回答1 1、 从何而归？从何而归？2 2、为何而归？、为何而归？3 3、
3、归向何处？、归向何处？4 4、归去如何？、归去如何？ 1、从何而归？、从何而归？误误落落尘网尘网中，一去三十年。中，一去三十年。 久在久在樊笼樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。官场生活官场生活尘网、樊笼尘网、樊笼比喻什么？比喻什么？2、为何而归？、为何而归？少无适俗韵，少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。羁鸟恋旧林，羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。池鱼思故渊。 “羁鸟羁鸟恋恋旧林，池鱼旧林，池鱼思思故渊故渊” 用到了用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？ 比喻和拟人。比喻和拟人。诗人以诗人以“羁鸟羁鸟”和和“池鱼池鱼”自比自比，自己就，自己就像关在笼子中的鸟一
4、样向往自由自在的田像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋眷恋与与向往向往之情。之情。3、归向何处？、归向何处？开荒南野际，开荒南野际，守拙归园田。守拙归园田。4 4、归去如何？、归去如何？方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳榆柳荫荫后檐，桃李后檐，桃李罗罗堂前。堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗狗吠吠深巷中，鸡深巷中，鸡鸣鸣桑树颠。桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里
5、，复得返自然。 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅方宅草屋草屋 榆柳榆柳桃李桃李村庄村庄炊烟炊烟 狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣近景近景远景远景静静动动有声衬无声有声衬无声一切景语皆情语（情景交融）一切景语皆情语（情景交融）白描白描动动结结合合静静远远近近结结合合白描又叫白描又叫简笔勾勒简笔勾勒，原是中国画，原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单单线平涂线平涂”法。它源于古代的法。它源于古代的“白画白画”。 在文
6、学创作上，在文学创作上，“白描白描”作为一作为一种表现方法，是指种表现方法，是指用最简练的笔墨，用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。不加烘托，描画出鲜明生动的形象。白描白描 思考：思考： 归去后最能表现诗人归归去后最能表现诗人归隐田园的心情的是哪一句？隐田园的心情的是哪一句？ 久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。厌厌弃弃田园田园：方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李村庄村庄炊烟炊烟狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣官场：官场：尘网尘网樊笼樊笼宁静、优美、宁静、优美、和谐和谐归归 园园 田田 居居恋恋归归黑暗黑暗讨论讨论1 1： 结合诗句，用自己的语言结合诗句，用自己的语言来描绘田园生活这个场景。来描绘田园生活这个场景。（不少于（不少于200200字）字）讨论讨论2 2： 面对困境，屈原选择了投江、曹操面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？的归隐？（可从社会责任感、个人追求、当（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）时的社会环境等角度思考）
