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1、名师精编优秀教案一、磁场教学目标:1、知识和技能知道磁体周围存在磁场。知道磁 感线 可用 来形 象地 描述磁场 , 知道 磁感 线的方向是怎样规定的。知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。2、过程和方法观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在。3、情感、态度、价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,进一步提高学习物理的兴趣。重、难点:1、磁场、磁感线的含义。2、知道磁场间的作用。教学器材:电脑平台、磁体、小磁针教学课时:2时教学过程:一、前提测评:无二、导学达标:引入课题:利用航海史引入磁场我国在磁方面上取得的成就进行新课:1、磁现象:磁体吸引钢铁一类物质的现象。试验: 47 页图 8
2、.1-4 甲示,结论( 1)磁极:磁体的两端,吸引能力最强的地方南极( S 极)北极( N 极)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页名师精编优秀教案试验: 47 页图 8.1-4 乙示,结论2、磁场:试验:把小磁针放在磁体周围结果:小磁针都发生了偏转(1) 、结论:磁体周围存在一种物质,看不见、摸不着,对放入其中的某些物质有力的作用,我们把它叫做磁场。把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。试验: 48 页图 8.1-6 示结果:小磁针的排列很有规律,一系列的曲线。( 2) 、结论:把小磁针在磁场中的排列情况,
3、用带箭头的曲线表示出来,就可以形象描述出磁场,这样的曲线叫磁感线。(其方向有N 极 S 极)磁感线是一种物理模型几种常见的磁感线练习: 49 页画磁感线指南针为什么总指一个方向?( 3) 、 地磁场:地球是一个大磁体,地球周围存在磁场。地磁场的N(北)极在地球南极,S(南)极在地球北极(有些偏差)3、 磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。试验证明:生活中的磁化现象:探究:磁化钢针精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页名师精编优秀教案3、达标练习:课本后50 页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结
4、:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记: 1、重点磁场的含义,以及磁感线的含义,比较抽象,应重点分析。3、多试验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页名师精编优秀教案二、电生磁教学目标:1、知识和技能认识电流的磁效应。知道通 电导 体的 周围 存在 磁场,通 电 螺线 管的 磁场与条形磁铁的磁场相似。理解电磁铁的特性和工作原理。2、过程和方法观察和 体验 通电 导体 与磁 体之间的 相 互作 用, 初步了解电和磁之间有某种联系。探究通电螺线管外部
5、磁场的方向。3、情感、态度、价值观通过认 识电 与磁 之间 的相 互联系, 使 学生 乐于 探索自然界的奥妙。重、难点:3、试验探究电流的磁效应的规律。4、探究通电螺线管的磁场规律。教学器材:电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线教学课时:2时教学过程:一、前提测评:1、静止后的磁针指南的一端叫极,又叫极,指北的一端叫极,又叫极。2、同名磁极相互,异名磁极相互;磁极间的相互作用是通过发生的。3、磁场的方向是这样规定的:小磁针静止时极所指的方向就是该点的; 可以利用带箭头的曲线来描述磁场,这样的曲线叫做。4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
6、归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页名师精编优秀教案二、导学达标:引入课题:试验“猜一猜”利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉,让学生猜是什么物体?磁体对进入磁场的物体会发生作用,能否利用人工作用产生磁场、控制磁场?进行新课:1、电流的磁效应:试验: 53 页图 8.2-2 示,结果结论:通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关,这现象叫电流的磁效应。(这试验叫奥斯特试验)思考:为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在?如何增强磁场?(做成螺线管,也叫线圈,如开始的试验)2、探究:通电螺线管的磁场猜想: 通电螺线管能否产生磁场,磁场可能与哪种磁体的相似?( 1)试
7、验: 54 页图 8.2-4 示(对比条形磁体)结论:通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。指出 N 极、 S 极猜想:改变电流方向,磁场方向会不会变化?( 2)试验: 54 页图 8.2-4 示,但电流方向相反结果:结论:指出图8.2-5 中的 N 极、 S 极讨论:能否利用一句话来概括这普遍性的规律?(参考 55 页提示)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页名师精编优秀教案( 3)安培定则:右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。练习:判断一些通电螺线管的N、S 极3
8、、达标练习:课本后50 页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:4、完成物理套餐中课堂未完成的内容。5、课本后练习。教学后记: 1、重点磁场的含义,以及磁感线的含义,比较抽象,应重点分析。2、 多试验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页名师精编优秀教案三、电磁继电器扬声器教学目标:1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用。2、过程和方法通过阅读说明书,知道如何使用电磁继电器。3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的
9、实际应用,提高学习物理知识的兴趣。重、难点:5、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。6、能分析有关的实际器材。教学器材:电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学课时:1时教学过程:一、前提测评:复习磁场、螺线管知识二、导学达标:引入课题:影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么?它有什么作用?进行新课:1、电磁继电器:(1) 、作用:利用低电压、弱电流电路的通断,来控制高电压、强电流电路的装置。(2) 、结构:先观察59 页的构造图再实物观察。(3) 、原理:对照结构图说明。(4) 、使用方法:通过实验分析、说明。(并总结作用、结构、原理)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
10、纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页名师精编优秀教案#学生阅读“想想做做”,讨论回答文章中的问题。2、扬声器:(1) 、结构:接线柱、量程、示数、分度值(2) 、原理:注意电信号与声信号的转换对照结构图进行说明。3、达标练习:课本 60 页“动手动脑学物理”分析这几种器材,这是本节课的重点内容。完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:6、完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记:重点是电磁继电器怎样控制电路的,一定要对课本后面几个典型的题目进行分析,使学生明白电路的控制,并学会分析电路的方法。精选学习资料 - - - - - - -
11、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页名师精编优秀教案三、电磁继电器扬声器教学目标:1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用。2、过程和方法通过阅读说明书,知道如何使用电磁继电器。3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用,提高学习物理知识的兴趣。重、难点:7、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。8、能分析有关的实际器材。教学器材:电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学课时:1时教学过程:一、前提测评:复习磁场、螺线管知识二、导学达标:引入课题:影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么?它有什么作用?进行新课:1
12、、电磁继电器:(1) 、作用:利用低电压、弱电流电路的通断,来控制高电压、强电流电路的装置。(2) 、结构:先观察59 页的构造图再实物观察。(3) 、原理:对照结构图说明。(4) 、使用方法:通过实验分析、说明。(并总结作用、结构、原理)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页名师精编优秀教案#学生阅读“想想做做”,讨论回答文章中的问题。2、扬声器:(1) 、结构:接线柱、量程、示数、分度值(2) 、原理:注意电信号与声信号的转换对照结构图进行说明。3、达标练习:课本 60 页“动手动脑学物理”分析这几种器材,这是本节
13、课的重点内容。完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:7、完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记:重点是电磁继电器怎样控制电路的,一定要对课本后面几个典型的题目进行分析,使学生明白电路的控制,并学会分析电路的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页名师精编优秀教案四、电动机教学目标:1、知识和技能了解磁场对通电导线的作用。初步认识科学与技术之间的关系。2、过程和方法经历制 作模 拟电 动机 的过 程,了解 直 流电 动机 的结构和工作原理。3、情感、态度、价值观通过了 解
14、知 识如 何转 化成 实际技术 应 用, 进一 步提高学习科学技术知识的兴趣。重、难点:9、磁场对电流的作用。10、电动机的基本构造与原理。教学器材:电脑平台、磁体、线圈、开关、电源、导线教学课时:1时教学过程:一、前提测评:评讲上一节的物理套餐的内容二、导学达标:引入课题:通电导体的周围有磁场,等效一磁体,把它放在另一磁场中,会不会发生作用?进行新课:1、磁场对通电导线的作用:实验: 61 页图 8。4 1 示结果:结论:(学生分析,教师总结)通电导线在磁场中要受到力的作用,力的方向跟电流方向、磁场方向有关。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
15、- -第 11 页,共 15 页名师精编优秀教案2、磁场对通电线圈的作用:实验: 62 页图 8。4-2 示结果:转动(左右)结论:通电线圈在磁场中受力转动学生探究:让线圈转动起来(让学生按照课本步骤完成,并说明这就是一个小电动机)3、电动机:看录像、然后分析总结如下:(1) 、结构:转子、定子、换向器(2) 、原理:通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能(3) 、重点分析图8。 4-5,说明为什么要换向器。(4) 、简述“生活中的电动机”3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:8、完成物理套餐中课堂未完成的内容。9、65 页“
16、动手动脑学物理”教学后记:1、实验得出通电线圈在磁场中受力转动的结论。2、重点分析图 8。4-5,说明为什么要换向器,怎样换向。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页名师精编优秀教案五、磁生电教学目标:1、知识和技能知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。知道发 电机 的原 理, 知道 什么是交 流 电, 知道 发电机发电过程是能量转化过程。知道我国供生产和生活用的交流电频率是50 赫兹,能区分直流电与交流电。2、过程和方法探究磁生电的条件,进一步了解电和磁的关系。观察体验发电机是如何发电的。3、情感、态度、价值观
17、认识自然现象之间的联系,了解探索奥秘的方法。认识创造发明的基础是科学探索,初步具有创造意识。重、难点:11、电磁感应现象,感应电流。12、发电机的基本构造与原理。教学器材:电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型教学课时:1时教学过程:一、前提测评:1、丹麦物理学家证实电流的周围存在磁场,电流的磁场方向与有关。2、电动机的工作原理:。电动机的实质是能转化为能。3、直流电动机是由、组成的。二、导学达标:引入课题:电流周围有磁场,哪能不能利用磁场产生电流?进行新课:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页名师精编优秀教案探究
18、:什么情况下磁可以生电?66 页图 8。 5 1 示结果:次序实 验 条 件电流表指针反应1 置闭合电路的部分导体于磁场中,且保持导体与磁场相对静止。2 更换强磁体,增强磁场,仍保持导体与磁场相对静止。3 把单根导线换成匝树很多的线圈,仍保持导体与磁场相对静止。4 维持上实验器材不变,使导线在磁场中沿不同方向运动。1、电磁感应: (法拉第实验)导体在磁场中运动而产生电流的现象,叫电磁感应。产生的电流叫感应电流。思考:要产生感应电流需要哪些条件?条件:( 1) 、电路闭合( 2) 、导体在磁场中做切割磁感线运动(利用这结论做成电动机)2、发电机:看录像、然后分析总结如下:(1) 、结构:转子、定
19、子(2) 、原理:电磁感应实质是机械能转化为电能(3) 、交流电 (AC) : 周期性改变方向的电流。( 4) 、频率:每秒内周期性变化的次数。单位赫兹(赫)符号:Hz 我国家庭电路的电流频率是50Hz 3、达标练习:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页名师精编优秀教案1、 1831 年,英国物理学家利用磁场产生的条件和 规律 ,进 一 步 揭 示 了 电 现象 和磁 现象 之 间 的 联 系 。 于导 体 在中运动而产生电流的现象,是一种。产生的电流叫做。 3、电路中产生,叫交变电流。4、在交变电流中,电流在每秒内周期性叫做频率。频率的单位是,简称,符号为。我国电网以交流供电,频率为。5、发电机发电过程是转化过程,是把转化成。6、发电机的工作原理是。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:10、完成物理套餐中课堂未完成的内容。11、69 页“动手动脑学物理”教学后记:3、电磁感应的实验分析是重点。4、分析清楚交流的的来源。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页