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1、注：本文作者为哈尔滨市花园小学徐萍原载黑龙江教育2005.11 期复习课教学设计复习课教学设计小科学家之旅设计理念：以培养小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点，突出科学探究在科学研究中的重要作用，遵从科学探究始于观察的规律，引导学生自主构建合理的科学知识体系，经历科学探究的全过程，在体验中感悟，在研究中获得教学目标：1.复习教材中关于植物、动物、我们的身体、水、纸、米饭和淀粉的知识，通过分析归类，知道它们分别属于生命世界与物质世界2.复习相关的探究方法与程序，特别是观察的方法与顺序3 进一步培育学生研究科学的兴趣，培养科学态度及研究能力教学准备：自制地图一张，卡片若干教学流程：一
2、、情境导入师：同学们，一学期的科学学习即将结束，你们愿意和老师一起踏上“小科学家之旅”吗？（出示地图）看，这就是我们即将进行的科学之旅 本次科学考察可供选择的路线共有 6 条，分别是植物之旅、动物之旅、身体之旅、水之旅、纸之旅、米饭和淀粉之旅 大家可以自由选择科考路线，自愿组成科考小组，然后到老师这里取卡片，参考卡片上交待的任务进行考察 别忘了 20 分钟后要向全班同学汇报你们的考察成果二、展开复习(一)植物之旅师：在植物之旅中，我们将来到一片茂密的树林里，关于大树，你最想知道的是什么？怎样才能满足自己的这些好奇心？（说明：这一单元包括我看到了什么我的大树各种各样的叶和一片完整的叶四课 复习时
3、，可以鼓励学生应用本单元中学过的观察方法去研究新问题 如有的学生想研究怎样根据叶形来鉴别大树， 就可以指导学生制定研究计划，根据观察大树的方法来研究此问题 ）(二)动物之旅师：动物之旅充满了新奇与刺激，你共找到了多少种小动物？了解它们的身体构造和生活习性吗？你是怎样做到的？（说明：本单元包括寻访小动物蜗牛蜗牛和蝗虫蚂蚁我的观察研究五课 我在地图上画出了蜗牛、蚂蚁、蝗虫三种研究过的小动物，目的也是引导孩子们回忆研究这些小动物的方法，进而鼓励他们对其他常见的小动物，如蚯蚓、蜜蜂、瓢虫等，展开新的观察和研究 ）(三)身体之旅师：身体之旅可以帮助我们更好地丁解自己 在不弄伤自己的情况下，你发现了身体的
4、哪些秘密？你的方法科学吗？（说明：本单元包括观察身体我的手运用感官三课内容 书中介绍的仅仅是几个最为典型的观察活动，但观察、研究的方法是相通的 因此，我鼓励学生继续寻找新的研究问题，注重方法的运用，而不是重复记忆简单的知识 ）(四)水之旅师： 水， 是我们最熟悉不过的物质了， 它也是人体不可或缺的物质 在水之旅中你发现了哪些以前不知道的关于水的知识？你愿意告诉同学们吗？做给大家看也行（说明：本单元包括一杯水的观察各种各样的液体比较水的多少三课 我在复习中有意引导学生发现别人没有注意到的关于水的问题，强调动手、动脑解决问题的的重要性 ） (五)纸之旅师：造纸术是我国古代“四大发明”之一 今天的纸
5、之旅中，你想和同学一起研究什么样的有趣问题？怎样把研究成果展示给大家呢？（说明：本单元内容包括纸的观察我来造一张纸不同用途的纸做一辆纸车四部分 重点是观察、比较和动手制作 其中制作的内容可以作为实践考查的内容，但要注意区别科学课的制作，往往不同于平常的手工制作，它蕴含着一定的科学原理 ）(六)米饭和淀粉之旅师：今天吃米饭了吗？没吃也没关系，只要告诉大家什么食物中含有淀粉，什么食物种中不含就行了 你是用什么方法检验出来的？这可不能保密（说明：这一单元包括米饭的观察淀粉的踪迹两部分 由于时间关系，通常作为选学课 实际上 它是典型意义的实验课 复习时仍然要突出观察和实验， 可以适当扩大观察和实验的对
6、象 另外， 培养学生进行有条理地描述观察对象的特征及实验现象，也是复习的重点 ）三、归纳总结(一)各组汇报考察结果 （回答略）(二)总结归纳，建立知识体系师：我们今天的旅程虽然各不相同，但仔细想一想，它们又有许多相似之处，你发现了吗？（学生回答略）对，我们把像动物、植物、人体这样有生命的物体构成的世界统称为生命世界；像水、纸、米饭和淀粉这样没有生命的物体所构成的世界统称为物质世界 这就是我们这本科学书研究的主要内容教科版小学科学三年级上册期末测试题一、请你说出自己喜欢的某一种树的叶，并描述这片叶的特点我喜欢的叶是的叶这片叶的特点：1.2.二、你能画一只蜗牛吗？把你的蜗牛画在下面三、写一篇自己观
7、察过的一种小动物的观察记录四、请你在下图标出人体各个部分的名称五、如果让你来测量蝗虫跳跃的距离，你怎样办?六、有一些成分不名的白色粉末，要想知道它是不是含有淀粉，我们可以怎样去研究它，请设计一个观察研究的方案七、考考你，一杯清水和一杯盐水，你能区分它们吗？如果不用品尝的方法，你还有什么新的方法？八、开放题：任选一题开展自由研究，并做好记录1.透明胶(或固体胶)是一种什么样的物体？2.玻璃有什么特点?3.恐龙是一种怎样的动物?4.水仙花如何养殖?5.其他你感兴趣的问题附录二：实践考查题签内容(一)实验操作1.观察蚂蚁的实验设计和记录2.测量蝗虫的实验设计和记录3.研究手部关节和褶皱的实验设计和记
8、录4.研究双眼视野的实验设计和记录5.综合运用感官的实验设计和记录6.比较水的多少的实验设计和记录7.观察纸纤维的实验设计和记录8.纸的吸水性实验设计和记录9.检验淀粉的实验设计和记录(二)研究成果展示1.大树的观察报告2.观察一片完整的叶的记录3.蜗牛的观察报告4.指纹采集卡5.测量身体的记录6.观察水的记录7.常见液体调杳表8.自己撰写的量筒使用说明书9.纸的观察记录10.自己造的一张纸11.纸的不同用途调杳记录12.纸的标本13.观察大米的记录14.观察米饭的记录以上项目，学生一学期可以任选一项，作为自己要完成的实践题，在期末复习之前由教师检测或上交给任课的科学教师，评定结果记入综合科学素质评价表中
