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1、大班语言课微笑教案6篇 教案要与学生的实际学习进度和能力水平相匹配，才能更好地指导学生学习，细致的教案可以让学生更好地理解知识点的逻辑关系，我今天就为您带来了大班语言课微笑教案6篇，相信一定会对你有所帮助。 大班语言课微笑教案篇1 微笑，在人与人之间，表达着愉悦、快乐、美好，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。传递微笑选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回来生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回来生活
2、是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。 在传递微笑这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿主动主动的参加，乐于思索、擅长发觉，懂得道理。 1、深挖故事情境，奇妙解决重点。 故事微笑情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，观看小动物为伴侣做了什么争论一起关心小蜗牛想方法猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿认真读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，按部就班的推动了活动的顺当开展，奇妙解决活动重点。 2、借助信息手段，丰富幼儿情感。 活动中，适时添加幼儿亲人的微笑
3、视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和准时添加，增加了训练环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深化的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。 3、以幼儿为主体，主动参加欢乐多。 活动方式敏捷多变，运用个别表达、集体争论、多种互动等方式，到处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又准时归纳总结，幼儿主动参加、乐在其中。 1.理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。 2.学会关注四周人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。
4、3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 4.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。 故事微笑ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片微笑的力气、手机可以投屏至大屏幕、音乐歌声与微笑。 1.展现幼儿笑脸，沟通“看到他们的微笑心里感觉怎么样?”你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种欢乐心情的体现。 2.观赏故事微笑，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。 (1)请幼儿说一说，小动物们为自己的伴侣做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样? 小结：为别人送去欢乐的同时，自己也会得到欢乐。 沟通：帮小蜗牛想想他可以为伴侣们做什么?怎么做?
5、争论：大家收到信，心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样? 师幼之间、幼儿之间相互微笑，体验微笑带来的欢乐。 观赏故事动画微笑。 3.和幼儿一起讲解并描述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。 (1)谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么兴奋? (2)说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看欢乐的生活、嬉戏，你在幼儿园见过谁的微笑? (3)讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样? 小结：生活中处处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种敬重，它能在人们之间传递一种欢乐的心情。 4.观看中心电视台公益广告片微笑的力气，感受微笑的重要性。
6、与幼儿争论：广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的? 小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解许多不开心，微笑真的有无穷的力气! 5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情意。 6.播放音乐歌声与微笑，发放微笑标记，传递欢乐。 引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。 叶圣陶先生曾强调：“要充分调动同学的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回来生活。这节课我充分发挥老师的主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，绽
7、开想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动详细的生活场景，并准时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了同学对文本的感悟与理解。教学中珍视同学的“独特体验”，鼓舞他们自由自在地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让同学受到情感的熏陶，思维的训练。 大班语言课微笑教案篇2 活动目的： 1、理解故事内容，懂得微笑能让人欢乐。 2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的欢乐。 活动预备： 1、白板课件：传递微笑，传递欢乐。 2、白板、投影仪和电脑。 3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。 活动过程： 1、观看表情娃娃图片，体
8、验微笑的魅力。 出现画面 一，哭和笑两个表情娃娃。 师：“小伴侣，今日表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？“你喜爱哪一个表情娃娃？为什么？“鼓舞幼儿大胆发表自己的观点。 师：“微笑让人看着舒适，今日让我们一起来当微笑娃娃吧！“ 2、分段观赏故事，懂得微笑能让别人欢乐。 师：“森林里有一群小动物想把欢乐带给别人，他们用的是什么方法呢？我们一起来观赏故事微笑。“ 出现画面二，点击音频，讲解并描述故事第一段，依据故事内容点击小动物。 师：“小动物在为伴侣们做什么呢？他们为什么这么做？“ 渐渐拖动小蜗牛的表情图。师：“小蜗牛为什么很焦急？“大家帮小蜗牛想一想，它可以为伴侣们做什么呢？“ 出现画面三，点
9、击音频，讲解并描述故事其次段，依据故事内容点击小动物。 师：我们看看小蜗牛想的是什么方法？（小兔走过小蜗牛想，对呀，我可以对伴侣们微笑！） 师：“小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给伴侣们呢？我们帮小蜗牛想想方法吧！“ 出现画面四，点击音频，讲解并描述故事第三段，依据故事内容点击小动物、信。 师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，伴侣们怎么样？小蜗牛看到伴侣们欢乐，心里怎么样？ 相互微笑，体验微笑带来的欢乐。 小结：“小蜗牛虽然力量很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。“ 3、讲解并描述生活中看到过的.微笑，理解微笑的重要意义。 师：“
10、大家都喜爱微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?“ 幼儿自由阐述生活中见过的微笑。 出现画面五，依据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶等）。 师：“是啊，生活中处处都可以看到人们在微笑地生活着。小伴侣看看，图片上的这些人为什么会微笑呢？“请幼儿说一说他们微笑的缘由。 “看到大家都在微笑，你心里觉得怎么样？“ 老师小结：微笑真好，微笑让人看着舒适，能使人欢乐起来，能让我们交到更多的伴侣。 4、制作“微笑“标记，在舞蹈中将欢乐传递。 出现画面六，点击音频。 幼儿每人制作两枚“微笑“标记，其中一枚送给自己的伴侣，一枚贴在自己胸前。 师幼舞蹈，共享欢乐。 点击音频歌声与微笑。师
11、幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈，体验欢乐。 附：故事微笑 小鸟说：“我情愿为伴侣们唱歌，让他们欢乐。“大象说：“我情愿为伴侣们干活，让他们欢乐。“小兔说：“我情愿为伴侣们送信，让他们欢乐。“小蜗牛很焦急，它只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。 小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。“小蜗牛想：“对呀，我可以对伴侣微笑。“小蜗牛又想，怎么让伴侣们看到我的微笑呢？ 其次天，他把许多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的伴侣们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。伴侣们说：“小蜗牛真了不得！它把微笑送给了大
12、家。“ 中班.活动传递微笑，传递欢乐 画面一：哭和笑两个表情娃娃，点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。 画面二：点击音频，讲解并描述故事第一段。依据故事内容依次点击路径动画太阳、小鸟、大象、小兔，拖动小蜗牛图片。 画面三：点击音频，讲解并描述故事其次段。依据故事内容点击路径动画小兔，点击焦急蜗牛变成微笑蜗牛。 画面四：点击音频，讲解并描述故事第三段。依据故事内容点击路径动画太阳、小兔、小鸟、大象，点击房子上方，出现小蜗牛的信。 画面五：点击四个笑脸，依次出现幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶、医生为幼儿检查的图片。 画面六：点击左音频，幼儿操作。点击右音频，师幼舞蹈。 大班语言课微笑教案篇3 活动目标：
13、1、分辨花盆中花朵的位置和方向，并用绘画的方式表达自己的判断。 2、了解常见花卉的特点，表现喜爱花卉的情感。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 重点难点： 表现出花朵的不同方向 活动准备： ppt、花朵、油画棒、记号笔、纸 活动过程： 一、导入 花看起来为什么不同了?师拿着同一朵花把不同的面呈现给孩子(即孩子们从不同的角度观察花朵)，请孩子们说说有什么不同的地方?为什么会不同? 小结：同一朵花，观察的角度不同，看到的花的样子也就不同了，从正面可以看到整个花心，从
14、侧面则只能看到花瓣而看不到花心。 (观察真实花朵，了解不同方向看到的花朵样子不同) 二、解读梵高的向日葵 1、听教师讲梵高花向日葵的故事，并交流听后的感受。 2、仔细观察梵高画的向日葵和其他的向日葵有什么不一样的地方。从画面上向日葵的不同形态分辨他们的朝向，想想它们在朝哪里微笑。 方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。 3、对着不同方向微笑的花的花芯和花瓣有没有变化? 小结：面向自己的花的花芯是圆圆的，它的花瓣是长长的，她的笑脸最灿烂;面向左边和右边的花有点害羞，它的花心是椭圆形的，花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起来。 (解读梵高画作，再次观察不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的样子改变了，并知道花朵的不同方向可以通过花芯和花瓣的形态改变来实现。) 三、美丽的花朵 1、出示ppt中范例图片，今天的小画家们要太阳花，先请你们像梵高一样仔细观察，你有什么发现吗?(这些花有的面向自己，有的面向旁边，有的朝下。) 2、讨论作画步骤：花芯花瓣树叶添画花盆 (了解绘画顺序，帮助幼儿更好呈现一盆花。) 四、幼儿作画
