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1、2024年市干部教育工作完成情况和下一步工作安排二篇2024年市干部教育工作完成情况和下一步工作安排根据会议要求，现将干部教育工作重点任务完成情况和下一步工作安排总结汇报如下：一、工作重点任务上半年完成情况（一）聚焦“主题主线”，突出培训重点，推进培训计划。制定2024年全市干部教育培训计划，科学谋划、统筹推进全年x类x个培训班次，上半年累计开展各类培训x期，培训x余人次。一是强化政治引领，举办春季主体培训班、党纪学习教育读书班等3期培训班，以教育培训为高质量发展开新局、打头阵。二是突出专业赋能，围绕我市经济社会发展需要，盯紧项目建设、乡村振兴、教育工作等重点，通过“请进来讲、走出去学”“专家
2、教、领导带、干部学”等方式，对相关领域干部进行专题培训。三是坚持精准调训，结合培训班领域分布特点，选派近x人次领导干部参加各级培训班，使领导干部不断提高把握新要求、应对新形势、落实新部署、实现新目标的能力。四是完善基本培训方案，明确基本培训任务、测算基本培训底数、合理设置班次学制、精心制定调训计划，将村（社区）党组织书记、基层党员等重点群体纳入基本培训，做到分类施教。（二）聚焦“理论武装”，注重形式创新，彰显培训特色。一是注重内容创新，按照“习近平新时代中国特色社会主义思想党的二十大精神党性教育专业化培训”模块设置教学内容，构建“总、分、特”课程体系，解读党的创新理论成果，将课堂设在乡村振兴一
3、线、工业项目一线，开设司法案例旁听、桌面推演等情景教学，切实提高教育培训工作的针对性、实效性。二是加强课程开发，结合党纪学习教育，做好纪律教育课程开发，通过“党性党纪”“纪律案例”“讲解讨论”等形式，讲透违法违纪案例的成因和后果，引导党员干部主动从系列违法违纪案例吸取反面教训，筑牢廉洁自律防线，目前已开发x门纪律教育课程。三是强化干部自学，督促干部通过x在线平台学习中国共产党纪律处分条例等课程，统筹安排第六批全国干部学习培训教材订购和学习使用工作，推动各地各单位认真学习领会序言精神，学好用好培训教材。（三）聚焦“效果求实”，延伸培训实效，推动内化转化。一是抓实学用相长，强化对学员学习态度、考试
4、成绩、调研活动、组织生活、作风表现的考核评价，把干部在学习期间的考核情况作为干部任用考察的重要内容和任职、晋升、奖惩的重要依据。二是做好资政献策，以x委党校学员智库建设方向性选题为指引，将调查研究贯穿培训全过程，组织学员开展调查研究，撰写资政调研报告。今年以来，组织学员撰写x多篇调研报告，提出意见建议x余条，获得x领导签批x篇，切实为市委市政府科学决策提供参考。三是开展训后回访，从学员“当时的状态”和“训后状态”“现在的状态”入手，做好教育培训“后半篇”问效文章，由xx单位、xx单位抽调人员组建专班，通过集中座谈、走访交流、问卷调查等形式，在培训班结束x个月内对学员进行调研回访，听取需求建议，
5、摸准表现情况，阶段性评估干部个人培训实效。二、下一步工作安排（一）有序推进干部教育培训计划。统筹相关单位按时开展培训班，完成下半年x期次培训任务。紧扣市委“x年”活动，筹备好我市x月份秋季主体培训班和全市党委（党组）书记读书班，高质量完成全年培训计划。（二）高质量完成上级调训、本级培训。严格落实上级调训要求，精准选派干部参训并做好跟踪管理和协调服务工作。深入研究高质量发展要求和干部需求，指导下半年x个专题班承办单位优化课程配置，严守培训纪律，做好成果检验，促进干部教育培训质量提升。（三）分级建设师资库。结合年度培训计划和主体班次设置情况，组建由专家学者、“关键少数”、先进典型等组成的素质高、数
6、量足、结构合理、专兼职相结合的师资队伍，打造我市优质课程库，实现对教育培训的有效监管。（四）探索训后跟踪考核机制。防止干部培训一训了之，发挥跟踪问效“助推器”作用，做好训后跟踪考核，注重学员学习培训中是否有所思所悟所得，是否将课堂里学到的内容与课堂外的工作实践结合起来达到学以致用，促进“教”“学”“用”精准对接。三、对X市组织工作意见建议一是推进干部教育工作提质增效。深入挖掘x市红色教育资源、生态文明资源、特色文化资源，针对性开发理论教育课程、党性教育和履职能力培训课程，打造精品现场教学课程。开发多维度教育教学阵地，稳步推进x市党校、乡镇党校、村级课堂建设，为实现党员、干部培训全覆盖提供阵地保
7、障。二是做好干部教育培训经验总结提炼工作。充分总结经验，善于发掘成效，一手抓实干部教育培训，一手做好经验总结推广，多在大报大刊上展现x市风采。2024年市干部教育工作完成情况和下一步工作安排一、领导干部“带头讲”，示范引领“深入学”。狠抓领导干部这个“关键少数”，建立健全“周周学、月月讲、季季研”理论学习机制，党员领导干部率先垂范，深入学习党的创新理论，联系实际开展研讨，提出加强和改进工作的思路措施，切实用党的理论知识武装头脑、指导实践、推动工作。同时，深入开展“党课开讲啦”活动，要求县乡村三级党组织书记到所在及联系党支部讲、到分管领域和部门讲、到包保村和联系村讲，依托“三会一课”、主题党日，
8、结合党纪学习教育，重点宣讲党的创新理论、党章党纪，扎实开展党性教育，不断拓展讲课形式，创新打造身边课堂，随时随地宣传党的理论知识，示范带动全体党员学理论、强党性。坚持把“普通话”翻译成“地方话”，用“聊家常”讲清楚“书面语”，提升党员学习兴趣，把学习成果不断转化为解决实际问题、推动实际工作的本领和能力。2023年来，全县领导干部讲党课200余场次，县乡村三级书记开展宣讲1500余次。二、分类分层“全面讲”，有效覆盖“督促学”。坚持靶向施教，分领域分行业推进党员教育，灵活运用讲授式、研讨式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，打造“多元化课堂”，推动党员教育全覆盖。针对机关在职党员，严格落实“第一
9、议题”制度，结合学习例会等加强党员教育，采用知识竞赛、技能比拼等形式，巩固理论思想基础，推进党建与业务深度融合，不断推动党员教育走深走实。针对农村党员，充分结合农民生产生活习惯，将“传统课堂”搬到“田间地头”“街头巷尾”，以面对面的形式让党员在共话发展、攻克难题中牢记宗旨意识、提高实干本领。针对新兴领域党员、流动党员、老党员等，选派党建指导员“跟踪讲”，流动党员“线上讲”，青年党员志愿服务队送学“上门讲”，不断延伸党员教育触角，推动党员教育全覆盖。2023年以来，举办“学习贯彻二十大青春建功新未来”青年党员讲党课活动1次，开展理论宣讲260余次，送学上门120余次。三、一线送学“精准讲”，拓展
10、服务“兴趣学”。统筹全县资源，遴选30余名政治站位较高、理论功底扎实、宣讲能力突出、热爱党的事业的党员干部、专家学者、基层党组织书记和“两代表一委员”等组成县委宣讲团，担任理论宣讲师，充分发挥“理论宣传二人讲”作用，按照理论学习要求和“点单”部门需求，有针对性地进行“派单”服务，到机关、企业、校园、村（社区）等基层一线开展情景式、对话式互动宣讲，提升教育的吸引力和感染力，使传统的党员教育由“静态”变为“动态”，形成党员愿学、爱学、乐学的浓厚氛围。同时，针对不同领域党员学习需求，不断拓展宣讲团“送学”范围，邀请科技特派员、医疗教育专家、科技研发人才等充实宣讲团讲师队伍，建立专业技能“点单式”培训
11、模式，各基层党组织根据工作、生产、生活需求，邀请讲师到基层党组织讲授种植养殖技术、医疗技术、教育经验等实用课程，不断增强党员教育的针对性、实效性。2023年以来，开展各类新型宣讲活动和专题培训活动110余次。四、线上课堂“跟进讲”，创新形式“灵活学”。充分运用“互联网党员教育”思维，不断创新党员教育学习培训形式，依托贵州省党员干部网络学院、新时代学习大讲堂、学习强国APP等现代化教学平台开展“线上送学”活动，不断扩大党员教育覆盖面，引导党员干部利用“碎片化”时间进行在线学习，保证党员学习教育不掉线、不断档。利用“微x”和“x微组工”等微信公众平台及时转载权威媒体的重点报道以及理论文章，并将优质党课、典型事迹、优秀案例等党员教育资源搬到线上，实现党员教育资源共享。全面推进“党课开讲啦”“学习身边榜样”等视频录制工作，聚焦优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，拍摄制作微党课、微视频，采用线上展播的形式，实现党员随时随地学。截至目前，累计推送重点报道和理论文章130余次，录制微党课、微视频40余期，开展网络培训30余次，覆盖党员1.6万余人次。
