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1、网络安全管理员课程标准一、课程的基本信息适应对象：计算机网络与应用专业课程代码：学时分配：80赋予学分：先导课程：计算机组装与维护、网络基础、路由器与交换机、中小型企业网络架构、网络综合布线、Windows服务器、Linux服务器、数据库应用后续课程：无二、课程性质与任务本课程是计算机网络方向专业的考证课程。作为职业院校计算机、网络通信及相关专业的学生，必须掌握计算机网络的基础知识和应用技能，形成相应的职业能力。职业教育是直接面向社会、面向市场，以就业为导向的，因此在计算机网络技术课程的教学中，不仅要让学生理解技术原理，更重要的是使学生具备真正的技术应用能力。从满足经济和技术发展对高素质劳动者
2、和技能型人才的需要出发，紧紧围绕职业教育的培养目标，贯穿“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的理念，结合工程实际，反映岗位需求。本课程着重企业级交换机，路由器、Windows服务器的配置与使用的考证知识点讲解。三、教学目的与要求本课程涉及知识点回顾为主，原理多一点，需要讲解命令的作用与原理时间多一点。本课程是以多种基础课程知识点的综合复习与验证，需要良好的网络基础原理、网络设备技术、服务器操作的水平，因此在讲解时会经常回顾相应知识的基础知识。然后演示后，需要实际操作完成技术的巩固。学习本课程后，应达到下列基本要求：企业级交换机，路由器、Windows服务器的配置与使用等技术。（一）政治思想基
3、本要求在对技工学习阶段思想政治工作创新发展之时，应该遵顼四项基本原则，为社会尽责、为学生成长服务、为党育人、为国育才。在创新发展校园内的思想政治工作时，应该坚持以党先进思想的引导下开展工作，以科学发展观为指导，把学校作为国家培养人才的基地，并且不应该让学生受到西方不良思想的影响。在创新开展工作时，应该确立以学生成才为中心的发展原则，诚心诚意为社会服务。为学生、家长、社会着想，时刻关心学生，为学生成长创造优质的成才环境和条件。 （二）基本知识、能力、素质要求本课程是一门综合性极强的考证课程，涉及网络技术、计算机操作系统、编程基础等的各个方面，只有对各种技术的原理十分理解，才能知道交换机、路由器、
4、Windows服务器的管理与维护的技术。要实现管理与维护网络管理员工作用的设备，因此需要学生拥有计算机应用基础、计算机网络基础理论、基本的Windows操作系统及其服务、编程基础知识，才能深刻理解网络管理员工作用设备的日常管理维护技术以及自动化技术的原理。以网络管理员职业标准和岗位技能规范的基础上，围绕企业网搭建与应用技能大赛项目规程，结合职业技能考核标准，以任务驱动为引领，归纳出本课程的学习大纲以及实训知识点。以培养应用型、技能型人才为出发点。（三）专业知识、能力、素质要求1.专业知识通过本课程的学习，能够认识之前的先导课程中学习的网络设备、网络服务、Windows操作系统等网络服务，通过路
5、由器、交换机与服务器共同实现企业网的搭建与实现。 在计算机网络技术课程的教学中，不仅要让学生理解技术原理，更重要的是使学生具备真正的技术应用能力。从满足经济和技术发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，紧紧围绕职业教育的培养目标，贯穿“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的理念，结合工程实际，反映岗位需求。2.专业能力（技能）要求本课程学习过程中，主要针对以后需要从事计算机网络运行、维护工作的中职学生制定，以源自生产一线、源自工作工程，具有以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点进行指导，并要求学生达到以上能力级别。 要求理论+实践相结合的学习，没有强大的理论基础，就没有办法对理解网络管理员
6、日常管理与维护各种功能的意义以及企业级交换机，路由器，网络操作系统的配置与使用等技术的作用与含义。3.专业素质要求 本课程是综合性极高的考证学科，需要学生在学习过程中，需要能把多台计算机、网络设备、服务器等构成网络环境。考虑到中职学生的实际学习水平，设计课程标准时选择了具有代表性的，且具有广泛使用的主流技术与网络产品进行讲解，如：PT、VM等。由于本课程理论知识也比较多，因此要求学生必须认真听课，仔细了解企业网的日常管理维护功能、企业级交换机，路由器，网络操作系统的配置与使用等技术。本课程必须着重介绍“网络的技术和原理”，提高学生的网络搭建与管理能力。四、教学内容与安排6 （一）教学内容本课程
7、是“理论+实操”的综合性极强的考证课程，因此在讲解过程中，都是“五五”原则（即理论占5成，实操占5成）进行讲解。本课程没有强大的操作与记忆命令，无法支撑各种日常管理与维护命令的部署、实施以及配置，甚至配置可能出现错误。本课程教学内容涉及到：企业级交换机，路由器的配置与Windows服务器的使用等技术。课程讲解过程中，有可能会对先导课程的内容进行回顾与复述一遍。 （二）教学安排序号学习任务学习活动课时表合计讲授上机实操机动1安全教育课程介绍防控防疫教育；课堂纪律教育；课程简介4402数据通信系统概述了解通信系统概念、传输技术2203计算机网络概述了解计算机网络概念、功能2204常用网络设备了解O
8、SI模型、常用网络设备2205常用网络传输介质了解双绞线、光纤2206网络拓扑结构了解网络拓扑、掌握绘制网络拓扑图2117网络职业观念了解网络职业道德、版权法2208安装操作系统了解Windows网络概述，掌握安装Windows服务器2119安装网卡了解MAC地址与帧，掌握安装网卡21110制作双绞线了解双绞线概述，掌握制作RJ45211清明节11实现双机互联了解TCP/IP模型，掌握配置IP地址与测试211清明节12局域网组网技术了解局域网概述，掌握网络架构模型21113认识交换机了解交换机概述，掌握配置交换机21114实现网络连接了解C/S架构，掌握网络测试21115划分VLAN了解VLA
9、N概述，掌握配置VLAN21116IP地址概述了解IP地址概述，掌握划分子网22017认识WLAN了解无线局域网概述，掌握无线网络设备22018组建BSS WLAN了解WLAN组网模式，掌握组建WLAN211劳动节19计算机路由表了解路由概述，掌握查看计算机路由211劳动节20认识路由器了解路由器概述，掌握配置路由器21121接入互联网了解广域网概述、接入互联网概述22022ADSL接入技术了解DSL概述，掌握ADSL接入网络21123制作光纤了解光纤概述，掌握光纤操作21124Internet连接了解代理上网方案，掌握代理上网设置21125IE浏览器了解HTTP概述，掌握设置IE浏览器211
10、26设置文件共享了解账户与组，掌握设置文件共享211端午节27设置打印机共享了解网络打印机概述，掌握设置共享打印机211端午节28SNMP服务了解网络管理模型，掌握设置SNMP服务21129网络扫描工具了解网络安全概述，掌握设置网络扫描22030认识防火墙了解防火墙概述，掌握设置防火墙21131认识防病毒软件了解防病毒软件概述，掌握设置防病毒软件21132网络运行监视了解网络运行监视概述，掌握网络运行监视命令21133网络性能监视了解网络性能监视概述，掌握网络性能监视命令21134常见网络故障了解网络故障概述，掌握处理常见网络故障21135机房系统了解机房概述，掌握设置机房系统21136VM软
11、件了解VM软件概述，掌握设置VM软件21137PT软件了解PT软件概述，掌握设置PT软件21138复习、期末考试考前复习；期末考试440五、教学设备和设施本课程是综合性极强的课程，需要把先导课程的实验平台都使用，因此应采用多媒体教学、模拟实训平台等相结合。需要的计算机性能要求比较高，尤其是内存的需求，建议达到8G或更高，实验才能做得更好。校内实训室：机房电脑、需要安装软件Cisco PacketTracer、Windows Server 2003/2008/2012、VMware Workstation；准备好Linux CentOS 7.5，以及其它需要用到的相应的插件包的安装镜像光盘。校外
12、实训基地：无。六、教学师资配备要求本课程建议授课老师有扎实的网络原理与设备管理技术；Windows操作系统技术；Linux操作系统的理论基础和实际网络工程、售前、售后或运维工作的经历和经验；并且要求授课老师具有较强的口头表达能力对概念和技术进行深入而明晰的讲解。七、课程资源本课程需要Cisco PacketTracer以及VMware环境下的Windows、Linux模拟器共同实现企业网项目案例等。八、教学实施1、本课程教学的组织总体采取任务驱动、项目导向等教学模式。教学的关键是对企业级交换机，路由器的配置与使用等技术工作原理以及相对应的硬件、软件、操作系统原理的深入了解的讲授，并且如何配置管
13、理企业级交换机，路由器的配置与使用等技术为重点。讲授过程中应根据技工类学生的特点，通过简单易懂的案例进行比对讲解，尽可能用生活化的语言代替枯燥的专业语言。2、教学中应选用网络项目实训的具体方法和实例为载体，以教师的讲授、示范与学生操作进行互动，将学生提问与教师解答、指导有机结合，融“教、学、做”为一体，使学生在“学中做”或“边学边做”，以此培养并提高业务技能。3、在教学讲解过程中，应尽可能使用实际案例或亲身经历的案例对知识点进行讲解，使得学生对知识点在实际应用中有更深刻的理解。通过在讲解过程中，适当地插入实际案例或者实训的项目就是现实项目，这样学生学习更有动力和体会感。九、课程考核方案本课程有
14、极强的原理性和实操性，因此本课程的考核采用“平时成绩”与“期末考核”相结合的方式实施。“平时成绩”由学生平时的出勤率、课堂纪律、作业完成质量等的完成程度与正确性组成占60%。“期末考试”采用闭卷考试的方式进行，采用选择题、判断题、问答题等题型进行考核，占课程总评成绩的40%。专业课程考核表考核成绩考核标准考核类型占比考核方式评价主体平时成绩出勤（20%）作业（20%） 展示评价（20%）考查60%过程性考核教师期末成绩期末考试考试40%终结性考核教师1、本课程的评价以理论分析和实际配置操作的熟练度为依据，通过分析大量的企业网搭建工具设备的管理工具的特点以及工作原理，激发与培养学生的分析能力与思考能力，并根据分析结果制定与合理解决方案，然后以提出的方案的正确性、合理性、效率等作为评价标准。2、通过平时学生的出勤率、课前手机暂存率、作业提交率
