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1、20232023 年浙江省嘉兴（舟山）市中考语文真题年浙江省嘉兴（舟山）市中考语文真题 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、综合性学习一、综合性学习 为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。【任务一 布置文化墙】1 为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。（1）（ch）_头（2）_（lin）刀（3）铁（qio）_ 组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等
2、角度去探究发现：（4）_ 2筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波 稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个（）A犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘 B 田风传野籁 桑麻事内话来年 C农桑扶社稷 千载耕耘皆事业【任务二 命名种植园】3下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照 B 园区的命名方式，给 C 或 D 园区命名，并解说你的创意。古诗文提示：钱塘湖春行 卜算子咏梅 桃花源记 规划方案：基地分为 4 个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。命名解说：B 园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明读（其一）中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用
3、“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。【任务三 说服好朋友】4学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。班级开展“文化传千古，非遗焕新彩”探究活动。请你阅读以下材料，完成相关任务。前言：非物质文化遗产，是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。如何让非遗焕发新彩？让我们从这次活动开始，成为非遗的见证者和参与者；一起去探索打开非遗的无限可能。独家采访：今天，我们为什么要加入非遗名录？让我们来采访一位名录上的“老前辈”，听听它的看法。
4、受访者档案姓名 中国木拱桥传统营造技艺 居住地 浙江、福建等 年龄 最早可追溯至北宋名画清明上河图中的汴水虹桥，距今已近千年 特点 不用钉，不用铆，不需要桥墩桥柱支撑，桥身坚固，造型别致 成就 中国桥梁建造技术的“活化石”，技术含量之最；世界桥梁史上仅有的品类 采访问题：_我不认同。我诞生于古代“舟楫不通”的生存难题之下，是古人在与水的共生中探索出的发明创造。我和我的非遗伙伴们，都是中华民族在漫长历史中实践与创造的结晶。如果任由我们消失，那么失去的将是整个民族的历史支撑。您加入非遗名录的初衷是什么呢？师徒之间口传心授，家族手艺代代相传，曾经是我们最主要的传承方式。但随着时代变迁，人们对我们的关
5、注和需求越来越少，愿意了解、学习非遗的人更是少见。无人传承就意味着消亡，为了获得更多的重视和保护，我就有了这样的想法。受访者“讲述”：加入名录，非遗会有什么不同？我们的受访者还“讲述”了它加入名录前后的情况，一起来看看吧。加入名录前 加入名录后 明清时期 2008 年 仅浙江、福建境内就有 200 多座木拱桥掌握营造经国务院批准列入第二批技艺的工艺世家有30多个以此为生的工匠有500多人 国家级非物质文化遗产名录 2009 年 1949 年2000 年 被列入联合国教科文组织急需保护的非物质文化遗产名录 木拱桥不能通行载重车辆、无法适应现代交通需求上百座木拱桥因自然或人为原因损毁，剩余数量不足
6、 100 造桥工匠相继改行或去世，剩余人数不足 60，技艺面临失传风险 2009 年至今 政府大力支持，出台各种保护方案和措施专业的木拱桥施工队成立，负责维修、重建和新建木拱桥 传承基地兴起，成为新桥和新工匠的摇篮 木拱桥文化走进校园，融入中小学校本课程（选自 2022 年 5 月课堂内外（初中版周刊）有删改）焕发新彩：打开非遗，有哪几种方式？保护非遗最好的方式，就是让它从非遗名录里走出来，在人们的奇思妙想下，焕发新的活力。打开非遗 浙江实践 方式 实例 非遗+研学 桐乡姑嫂饼制作 姑嫂饼与研学结合，使研学不止是旅行体验，更能让人亲身参与它的制作，真切感知到它背后的人文底蕴和教育意义，从而乐意
7、学习姑嫂饼的制作技艺，让它走进我们的日常生活。非遗+“印象西湖”独特的舞蹈、音乐、服饰、节庆、习俗等方面的非遗元素，借由“印象西湖”进行实景演出，来充分展现这些非遗的文化精髓，演艺 实景演出 让我们感受到古代劳动人民的智慧和创造力，从而提升我们高雅的审美情趣，进一步弘扬中华优秀传统文化。非遗+文创（民宿、节庆 任务一 学会采访提问 5根据受访者“中国木拱桥传统营造技艺”的回答，补写出第一个采访问题。任务二 设计打开方式 6舟山也有不少非物质文化遗产。请你借助材料，结合生活经验，为“舟山渔用绳索结编织技艺”设计一种合适的“打开方式”，简要阐述做法及意义。【链接资料】舟山渔用绳索结是渔民在长期渔船
8、作业、网具制作及日常生活中广泛运用的绳结。舟山渔用绳索结编织技艺传承于海岛民间，是海岛特有的手工技能，是先辈传给我们的宝贵的非遗文化。任务三 理解活动目的 7你认为班委组织这次探究活动，最想达成的目的是什么（）A鼓励同学们参加研学活动，体验非遗魅力 B认识非遗，了解非遗变化 C使同学意识到要保护非遗，让它焕发新彩 D宣传保护非遗的重要意义 任务四 思考非遗未来 8班级就“如何阻止非遗的消亡或失传并让它焕发新彩”这一话题展开讨论。请你综合思考，参与讨论，就这一话题发表看法。二、现代文阅读二、现代文阅读 文学社开展散文阅读活动，请你参与并完成相关任务。文学社开展散文阅读活动，请你参与并完成相关任务
9、。怀念蛙鼓 文章正文略。（选自散文集活在尘世中有删改 作者简默）9结合全文，根据括号中的提示，品读下面两个句子。（1）霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。（连用比喻，有何妙处？）（2）但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。（句中“聆听”一词用得是否妥当？）10文章多处引用或化用古诗词名句。请以第段为例，概括说说这样写的作用。11“比较”是一种重要的阅读方法。选择下面一篇散文与怀念蛙鼓进行比较，说说两篇散文运用的主要写作手法有何不同。A老山界 B白杨礼赞 C五猖会 12本文被报刊编辑选中，安排在“乡村与城市”栏目中发表。请结合文本内容，揣摩编辑这样安排的原因。三、对比阅读三、对比
10、阅读 程本立，字原道，嘉兴崇德人。少读书，不务章句。闻金华朱彦修兄弟得考亭之学于白云许谦，乃往就学焉。丁卯，从王朝京师。被累，谪云南长官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。时所部百夷煽诱为逆，本立单骑深入，为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息。西南当王师初靖，余孽尚骄，时西平侯沐英、布政使张紞以本立统须守御，因自誓曰：“吾当以死救此一方。”遂不避艰险，山行野宿，自楚雄、姚安以逮大理、鹤庆、丽江、水昌，咸赖其抚绥安辑。自是民得安业，军得着伍，本立之力也。（选自革除遭事二有删改 作者明黄佐）【注释】考亭之学：指朱熹之学。逮：至。洛阳七里桥命儿还大梁，是日风霾大作，晚色忽开，一诗自遗。明程本立
11、我老西行几日还，归心随尔过崤关。晚晴扫得离愁去，稳坐车中饱看山。（选自巽隐集卷一）【任务一 阅文知人】13认真阅读文本内容，将下表填写完整。时间 筛选文本信息 概括人物经历 我的学习批注 年轻时 闻金华朱彦修兄弟得考亭之学于白云许谦，乃往就学焉。远道求学 “就学”可理解为（1）_ 丁卯年 被累，谪云南长官司吏目。（2）_“谪”字学过，理解不难，耶！云南任上 为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺，边事以息。（3）_“诸夷”是否就是“西和诸戎”中的“诸戎”呢？王师初靖后（4）_ 西南建功 军民安居乐业，全是程本立的功劳啊！14语言现象要学会梳理。根据例句中加点词的用法，从学过的文言文中再举两例。词类
12、活用 例句：山行野宿。句 1：_ 句 2：_【任务二 悟诗识人】15文学社想以程本立的诗为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号上推送。请你结合诗和文，完成视频脚本创作。镜头 画外音：内心独白 背景 人物特写 风吹尘飞，天色阴晦，驿路上一辆马车渐行渐远，徒留两道车辙。（1）_ 儿啊，我已老迈，这一别不知何时再见。狠心命你返回，望着阴沉天色，我的心仿佛正随你一起经过崤关。望你一路顺利，平安归家！（2）_。山脚下，桥边一车，车帘微微掀起。安坐车中，面向青山，神态怡然。（3）_【任务三 诗文颂人】16校微信公众号设立了“文人风骨”专栏，上一期推介的是范仲淹。请你综合诗文内容，参照示例，写一段话来推介程本
13、立。【示例】范仲淹历经艰难，但勤奋乐观，终有所成。镇守西北边疆期间，他号令严明，又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服。他敢于直言强谏，虽屡遭贬谪，但始终以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取，信念坚定，诠释了文人的铮铮风骨。四、情景默写四、情景默写 17诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。许多古代文人也都有自己的风骨。周敦颐借莲花“（1）_，（2）_”来表达自己不同流合污、洁身自好的生活态度；苏轼任密州太守，希望“会挽雕弓如满月，（3）_，（4）_”，不忘报国初心；陆游以夜雨梦境入诗，“夜阑卧听风吹雨，（5）_”，抒发了忧国忧民的拳拳之心。他们都是真正的君子
14、，和古今无数仁人志士一样，诠释了“富贵不能淫，（6）_，（7）_”的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。我们青少年，也要继续弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，坚定文化自信，实现中华民族伟大复兴。五、作文五、作文 18按要求写作。温儒敏教授说：“读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。不得抄袭，不得套作，不能泄露考生个人信息。一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部
15、，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。A 西游记 B 红星照耀中国 C 钢铁是怎样炼成的 D 水浒传【写作提示】可以是对作品主题的思考，可以是对某部分内容的理解，可以是对某个细节或语句的感悟。你可以适当引述原文，可以联系生活经验来丰富内容，也可以自由灵动进行创意表达 不少于 600 字。19按要求写作。简爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实”或“别想了？其实”为题，写一篇叙事性的文章。【写作提示】你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可
16、以用书信的方式 你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考 不少于 600 字。参考答案：参考答案：1 锄 镰 锹 示例 1，都是形声字，左边是形旁，右边是声旁。都是左右结构。都是“钅”偏旁。示例 2：都是形声字，都用了“钅”偏旁。示例 3：这几个字都是“钅”偏旁，由此可推断这些农具是铁制造的。2 B 3 示例 1：C 园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易 钱塘潮春行 中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，还含蓄地表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。示例 2：D 园区取名为“如香园”，该名称出处为陆游卜算子咏梅中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。以“如香园”为名，园名富有美感，既含蓄点明这里种的是花，也能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚的情操。示例 3.D 园区取名为“落英园”，该创意出自陶渊明桃花源记中的“芳草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还能表明我们在基地里能欣
