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1、本试题卷分阅读题和表达超两部分，共8页。考生作答时，将答案答在答超卡上（答超注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：L答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清 楚，并请认真填涂准考证号。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。一、现代文阅读(35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中华优秀传统文化有很多重要元素，这些元素共同塑造出中华文明的突出特性。中华文明具有突
2、出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能双解古代中国，也不可能理觯现代中国，更不可能理解未来中国。中华文明具有突出的创新 性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不 复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇 于接受新事物的无畏品格。中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一 体，即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共 同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚投统一的国家是各族人民的命运 所系。中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往
3、交流交融的历史取向，决定了中国 各宗教信仰多元并存的和谐格局，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。中华文明具有突 出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制杂 加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异的小图子。（摘编自习近平在文化传承发展座谈会上的讲话），人民日报）2023年6月2日）材料二：今天的中国是由昨天的中国延续而来的。要创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明，必须知晓我们民族过往的历史，以及在漫长历史中所形成的民族特性
4、和文化特色。中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。语文。第1页（共8页）全面深入了斛中华文明的历史，首先要对我们民族悠久而辉煌的历史进行系统梳理。这需要站在时代高度、运用新的科技手段，一方面对久远历史的缺失处和模糊处认真考索，拾遗补阙使中华文明的历史更加完整清晰，另一方面对浩如烟海的历史典籍寻访坟求，网罗打捞，使历经沧桑而流传下来的古籍得以妥善保管和传承。近些年来，国家启动开展的夏商周断代工程、中华文明探源工程、考古中国等重大项目，对中华文明起源、形
5、成、发展的早期脉络，对中华民族多元一体格局形成和演化的漫长旅程，在廓清一些迷雾和偏颇的同时，获得 了越来越明晰的认识。而中国国家版本馆中央总馆和西安、杭州、广州分馆达设，国家新闻出版总署实施的国家古籍整瑾出版中长期规划等，则对不 同历史时期珍贵典籍资料的投集整双做了卓有成效的工作，为中华文明的永续传承发展莫定了厚实的史学根基。全面深入了解中华文明的历史，不仅需要对历史家底进行摸排清点和保护展示，还要对浩渝历史的意义与价值进行深入发掘和现代阐释。我们质续中华文明，并不是为着发思古之幽情，翻箱底、晒老账，说明过去如何阔绰，而是在摸清和了解过往历史进程的同时，着重探索和把握历史发展规律，做到以史为镜
6、和知往鉴今。唐代思想家和史学家魏征说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。“清代思想家和史论家龚自珍也说：“出乎史，入乎道，欲知大道，必先为史。”这些论述都是在中述一个不易之理，即明大道、知得失非读史学史不可。全面深入了解中华文明的历史，目的是在新的起点上，更有力地推进中国特色社会主义文化繁荣，廷设中华民族现代文明。如何实现这一文化汪国的目标，习近平总书记杂调：“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原埋同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。“走好这条必由之路，关键在于对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展。
7、“双创“观点是习近平总书记反复论述并在这次讲话中再次重中的重要思想。它在解答近代以来的时代之问，即“怎样对持本国传统文化”的问题上，既超越了简单反传统的文化激进主义，又超越了盲目抵制外来思想的文化保守主义，在古与今、中与西的碰撞和交流中，为如何“古为今用、洋为中用“指明了具体可行的路径。这一论断，既内蕴坚守中华文化立场的站位和信念，又包含与时俱进吸收消化人类文明积极成果，达设新时代中华民族现代文明的执着追求。在新的起点上推动文化繁荣、建设文化孜国、定设中华民族现代文明，既是一个需要久久为功，镁而不舍努力的宏大目标，又是一个需要只争朝夕，扎实奋力推进的紧迫任务。我们要秉持开放包容的精神，坚持马克
8、思主义中国化时代化，传承发展中华优秀传统文化，促进外来文化本土化，不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化。在这一过程中，重点是立足中华民族伟大历史实践和当代实践，尤其是从亿万中国人民定设中国特色社会主义的宏伟事业中汲取灵感和营养 讲好中国故事，用中国道瑾总结好中国经验把中国经验提升为中国理论，形成富有魅力和影响力的中国话语，从而实现精神上的独立自主、自立自及。（摘编自钱念孙（传承历史文脉，建设文化强国，光明日报）2023年6月8日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分）A.材料一指出了中华文明突出的五大特性，井且指出其对中华民族必走之路、精神品格、对待世界的态度所具有的决定
9、性作用。B.材料一和材料二基于相同的目的，谈到了中华文明的连续性问题，并且都强调了深人了解本民族历史的顶要意义和方法策略。C.材料一指出，国家统一是中国核心利益的核心，因此需要树立国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。D.深人了解中华文明的历史就是对浩如烟海的历史典籍寻访搜求，网罗打捞，使历经沧桑而流传下来的古籍得以妥善保管和传承。语文第2页（共8页）云南省昆明2023-2024商三上学期新课标第一次摸底测试语文试题云南省昆明2023-2024商三上学期新课标第一次摸底测试语文试题2.根据材料二的内容 下列说法不正确的一项是(3分）A.科技部汇聚国内顶尖力攸对被称为“河洛古
10、国”的双槐树遗址进行研究解读 这有助于中华文明历史的完整化、清晰化。B三星堆遗址证明巴蜀文化与中原文化有一定联系 这修正了学界曾经的某些观点 可见文明探源可廓清一些迷雾和伯颇。C.实现文化强国目标走好文化强国必由之路，关键在“双创，即对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展。D.实现精神上的独立自主、自立自强 是当代中国人民立足中华民族伟大历史实践和当代实践，讲好中国故事的先决条件。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析 不正确的一项是(3分）儿材料一高屋建领、提纲苹领 从民族文明特性出发论述了国家民族发展的一些根本问题。R材料二第三段引用史学家的名言 意在说明摸排清点历史家底并对之进行保
11、护的重要性。C材料一语言简明有力，排比更增强了语势；材料二语言严谨、准确，却不乏生动的表述。D.材料二开门见山地摆出论点，进而从怎么办、为什么等方面论证思路清晰，逻辑严密。4.材料二第三段使用翻箱底”“晒老账阔绰”等词语，请简析其作用。(4分）s.从我国原始衣耕时代遗址图，到良渚遗址的巨型拦洪坝，再到南海沉船的珍宝中华文明探源工程研究的丰硕成果将出现在全国中小学生的教科书上。这一教育举措有何意义？请结合文本简要分析。(6分）（二）现代文阅读U（本题共4小题，16分）阅读下面的文字完成69题。孩子王（节选）阿城一九七六年我在生产队已经七年。一天支书唤我：队里可还苦得？“我点点头。支书又说：“你是
12、个人才。“我吓了一跳，以为在调乏我北笑着说：支书开玩笑。有什么我能于的活只子派吧。”一分场调你去学校教书明天报到。我家老三你认得，你在学校扯他一把。递过一张纸来下面有个大红油戳证明不是假的。第二天一早到学校招呼的人说：“我们昨天发了通知正好缺老师上课，一个老师调走了，要有人补他的课。我们查了查整个分场知青旦只剩下你上过高中。“我这才明白原由就说：“高中我才上过一年；这书也没教过，怕误人子弟呢。”上午收拾停当下午便开始教书。我看看课表，心里一颤：“教初三？我高中才念了一年，如何侂教？”蓬头垢面的娃子聚坐在一起，数十只眼晴亮亮地瞪着。前排的娃子极小，似乎不是上初三的年龄；后排的卸已长出胡须。我清一
13、清喉咙说：翻到第四页。“学生们无反应。我问：“书呢？拿出来。“学生们吵起来说没有书。我生气说：“不带书，上的哪样学？”一个疫瘦的小姑娘害怕地说：“没有书。每次上课，都是老忏把课文抄在黑板上教多少，抄多少。“我呆了，想一想，说：抄吧。”语文第3页（共8页）淉文抄完，学生叫：山还有字认不得呢广我说：“好嘛C上来划，于孛生们坰在烹板前七于八脚划了一大片宇。一黑板的课文 竟有三分之二认不得的字，我笑了 说：“你们是怎么念到初三的？曰后排的一个学生说：呻我划的三个字，是以前没有杖过的。我丁以给你找出证明朵。畴“你说你能证明哪些是真正的生字 怎么证明呢？”“每天抄的课文 凡是生字，我都另写在纸上。飞说罢肛
14、出一个本子递给我。表翻看，姓名是.t.福，密密庥麻写渴了独个的字 便问：“好，有多少字呢？“王福说：算上今天的一共三于四百五十一个。”课后，我想：课本氏然是全国统一的 那怎么教也应该有个标准宁比如记吧一笃文章段芯大意是什么？主题思想又是什么？这语文不比数学应该有个规定才踏实。我认定识字为本依了王福的本子，一个字一个字地忿实。语文课自然有作文 初时孛土的作文如同天书，常常要猜宇，中间又多是时尚的语句 今人磕睡。渐渐怀疑写这些东西有什么用。一堂课上，我要求：”字，写不好看没关系但一定要清楚 一笔一划，作文不能再抄社论 利写些，红旗飘扬，战妓震天，你们见过几面红旗？分场那一只哪工会震天？把这些郗去掉
15、 没用！清清楚楚地写一件事，比如，写上学，那你就写：几点起来，于些什么，怎么到学校一一衄有牛生叫起来：“以前的老师说那是流水账！“我说：J能把流水账写清楚此不错。咱们现在就拿士纸笔朵 写一篇流水账。訧写一一就写上学吧。”教室里静了许久王福忽然抬起头来 我看那纸上，一字一句写道：我家没有表，我起来了，我穿起衣服，我洗脸，我吃了饭 戎拿了书包，我没有表 我走了多久山有雾，我到学校，我坐下，上课。我不觉笑起来。”还有谁写完了？”又有一个学生交了过来，上面写道：上学，走，到学校教宜，我上学走。我说：“王福写得好。第一，没有错字，清楚。第二，有内客。我念念。念完了，学生们笑起未。我说：“不要笑。我是多了
16、。讲了一个，我，人家明白了訧不必再有我。逗号太多，一逗到底，不过这是以后纠正的事。“我又念了第二篇学生们又笑起来。我说：蛐可笑吧？不过这篇起码写了一个走，字。我明白，他不是跑来的，不是叫人背来的 而是走未的。沈这样，慢慢就会写得多而且清楚，总比抄些东西好。”课文于是不再教，终日只是选各种事情来写。半月之后，有时怀疑起未，书究竟可以这样彖吗？学也究竟可以这样学吗？后来王福交了一篇作文，我不由吃了一惊。他写道:我的父亲我的父亲是世界中力气最大的人。他在队里扛麻袋，别人都比不过他。我的父亲又是世界中吃饭最多的人。家里的饭，都是母亲让他吃饱。这很对，因为父亲要做工，每月拿钱未养活一家人。但是父亲说：“我没有王福力气大。因为王福在识字。“父亲是一个不能讲话的人，但我懂他的意思队上有人欺负他，我明白。所以戎要好好学文化，替他说话。父亲很辛苦，今天他病了，后来慢慢爬起来还要去于活，不尽失去一天的钱。我要上学，现在还替不了他。早上出的白太阳，父亲在山上走，走进白太阳旦去。我想，父亲有力气啦。语文第4页（共8页）我呆了很久，慢慢看外面，地面热得有些颤动。我忽然觉得眼晴干湿，便挤一挤眼睛，想，戎能教那多的
