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1、试卷第 1 页，共 10 页2024 年春季九年级第二次诊断性考试年春季九年级第二次诊断性考试语文试卷语文试卷（考试时间（考试时间 120 分钟，满分分钟，满分 150 分）分）注意事项：注意事项：1.答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。2.所有解答内容均须涂、写在答题卡上。所有解答内容均须涂、写在答题卡上。3.客观题须用客观题须用 2B 铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，需擦净另涂。铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，需擦净另涂。4.主观题在答题卡对应题号位置用主观题在答题卡对应题号位置用
2、0.5 毫米黑色字迹签字笔书写。毫米黑色字迹签字笔书写。一、积累与运用（每小题一、积累与运用（每小题 3 分，共分，共 12 分）分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A高邈 mio 孱头 cn 筵席 yn 燕然勒功 ynB菡萏 dn 纤维 qin 星宿 xi 信手拈来 ninC莅临 l 盘桓 hun 玄虚 xun 味同嚼蜡 jioD校补 jio 拘泥 n 纶巾 gun 踉踉跄跄 ling2下列词语书写完全正确的一项是（）A朗润 濡养 烦躁 神采弈弈B安详 亵渎 鲜腴 不屑置辩C丘壑 惩戒 闲睱 千钧之力D罅隙 字贴 举箸 铢两悉称3下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A入春以来，为做
3、好农作物春耕生产，蓬安县早计划、早安排、早落实，因地制宜采取行动措施，力保农作物增产丰收。B阳春三月，西充县莲池镇天兴桥村，产业基地一片连着一片，接踵而至的车辆，络绎不绝的游客，让小山村热闹起来。C这里依山傍水，植被茂密，金色的阳光洒在嘉陵江畔，浮光掠影，美不胜收。D连日来，他们用稚嫩又自信的声音向市民群众讲述南充红色故事，将烈士们视死如归、一意孤行的无畏精神、家国情怀娓娓道来。4下列表述有误的一项是（）A常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种，直接抒情效果强烈鲜明，间接抒情含而不#QQABB8YgjmgQoB7giBh6MwFijSgR0ATS7q5mFxaaeU0K/1lATAA=#试卷第
4、 2 页，共 10 页露，耐人寻味，中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主。B古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成年。C作为一部英雄史诗般的小说，水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。D 资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 35 分）分）（一）论述性文本阅读（每小题（一）论述性文本阅读（每小题 3 分，共分，共 9 分）分）阅读下面选文，完成小题。手绘板书背后是灵动的课堂李焱浙江
5、永康一名二年级的语文教师吕晓君，凭着对课程的精细化、系统化打磨，创作出两百来幅精美的手绘板书。学生说这些板书美得下课也舍不得擦掉，家长们说这是有温度的课堂，网友们更是纷纷点赞“妈妈再也不用担心我上课走神了”。手绘板书背后是教师有趣的灵魂和对教学的热爱。这位“被语文耽误的美术老师”，常常利用课间十分钟绘制学生喜欢的手绘板书，并将之作为课程导入。充满巧思又生动可爱的手绘板书，不仅反映出教师深厚的教学功底，更蕴含着教师对学生、对课堂的真挚热爱。有趣的灵魂借由一幅幅手绘板书，跃然于学生求知的眼眸，激发起学生学习的热情和探究的主动性，使得课堂学习变得轻松自在、妙趣横生。精美板书绘就的不是教师简单的教学思
6、路，而是教师愿意“蹲下身来”用学生的视角发现问题的姿态和“顺着学生的思维展开教学”的理念，更是为学生创设自由轻松学习氛围的智慧。手绘板书让课堂充满流动的生命力。“以学生为中心”的教育教学模式，需要以学生和学生的学习为逻辑起点和中心环节。课堂不是教师的课堂，而是学生的课堂；课堂不是“教”的秀场，而是“学”的舞台；课堂不是“告诉”的过程，而是“探究”的过程。学习和成长是一样的，终究是由学生自己来完成的。充满生命力的课堂，绝不是仅仅有学生出场就可以了，而是要帮助学生以主体的身份时时在场。学习是高强度的心智活动，用心、用情地调动学生的情绪水平，直接关涉思维活动的效能状态。当“妈妈再也不用担心我上课走神
7、了”的时候，积极、活跃、自由的思维状态也就打开了。这样才能真正让学生获得更饱满的情感体验和思维启迪，动情、动心又动脑。#QQABB8YgjmgQoB7giBh6MwFijSgR0ATS7q5mFxaaeU0K/1lATAA=#试卷第 3 页，共 10 页手绘板书在数字时代尤显独特魅力。正所谓教无定法，在数字时代，电子课件并不是课堂的标配，一些教学比赛也开始采用“不插电”的传统教学方式进行展示评比。手绘板书与电子课件最大的区别在于，学生在教师的引领下，在沉浸式的思维活动中，自己探索到答案。用什么样的教学手段，应该取决于如何实现教学效果的最优化。事实上，对于生活在数字时代的学生来说，能够引发兴趣关
8、注和提供情绪价值的手绘板书，也许才是更有趣味、更有吸引力的课堂元素。在很多人看来，吕老师手绘的不是板书，而是审美的情趣和学习的乐趣。让成年人都向往的课堂究竟魅力何在？也许是因为这样的课堂，让每一个人领略到教育的本质：学习的愿望、兴趣和获得成长才是给学生最好的礼物。（选自 2024 年 2 月 28 日中国教育报）5下列对文本中心论点的表述最恰当的一项是（）A手绘板书背后是教师有趣的灵魂和对教学的热爱。B手绘板书让课堂充满流动的生命力。C手绘板书在数字时代尤显独特魅力。D手绘板书背后是灵动的课堂。6下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是（）A第段叙述吕晓君创作精美的手绘板书，引出话题，用作本文
9、的事实论据，同时能激发读者的阅读兴趣。B第段从“以学生为中心”的教育教学模式的特点、充满生命力的课堂的特点等方面，采用对比论证的方法进行论证。C第段叙述一些教学比赛开始采用“不插电”的传统教学方式进行展示评比，证明教学的手段是多元的，手绘板书更具魅力，只采用了对比论证的方法。D第段总结全文，再次强调了采用手绘板书教学的意义和价值。7下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A手绘板书，不仅反映出教师深厚的教学功底，更蕴含着教师对学生、对课堂的真挚热爱。B手绘板书是要帮助学生以主体的身份时时在场，用心、用情地调动学生的情绪水平。C对于生活在数字时代的学生来说，能够引发兴趣关注和提供情绪价值的
10、手绘板书，才是更有趣味、更有吸引力的课堂元素。D手绘板书的课堂魅力，在于能让我们领略到教育的本质。#QQABB8YgjmgQoB7giBh6MwFijSgR0ATS7q5mFxaaeU0K/1lATAA=#试卷第 4 页，共 10 页（二）说明性文本阅读（二）说明性文本阅读（89 题，每小题题，每小题 3 分，分，10 题题 4 分，共分，共 10 分）分）阅读下面选文，完成小题。突发耳聋耳鸣怎么办刘玉和突发性耳聋和耳鸣是比较常见的耳部疾病。突发性耳聋，简称突聋，很多病人发病之前没有任何不舒服，一觉醒来就发现一侧耳朵听不见了，有时还伴随着耳闷、耳胀、耳鸣、眩晕、恶心、呕吐等症状。近些年，突聋的
11、发病人群逐渐年轻化。人们经常性的劳累、较大的情绪波动、超负荷的工作压力，都有可能引发突聋。目前普遍认为内耳血管循环障碍是最常见的原因。内耳仅有一根小动脉供给血液，内耳神经又非常脆弱，当人的机体免疫力下降时，就容易感染病毒，此时的病毒可以通过多种途径侵入内耳血管纹、螺旋器等结构，引起毛细血管内皮细胞肿胀，形成微小血栓，造成细胞萎缩，从而导致突聋。此外，糖尿病、高血压、代谢紊乱、烟酒无度、长期佩戴耳机都是突聋重要的发病因素。一旦患了突聋，要及时、积极配合医生治疗。在发病初始 3 天内就诊，是治愈有效率最高的时间段。突聋最有效的治疗方案是激素治疗，可以口服、静脉使用，再配合改善微循环及扩张血管等治疗
12、药物。然而，突聋属于神经受损疾病，神经细胞一旦死亡就无法再生，所以突聋无法保证完全治好。一般情况下，70%80%的人可以恢复部分听力。关于耳鸣治疗，则是世界级难题。耳鸣是指在没有任何外界声刺激的情况下，耳内或颅内产生的异常听觉感知，类似“吱吱”“嗡嗡”的声音。耳鸣分为主观性耳鸣和客观性耳鸣。主观性耳鸣占耳鸣的绝大多数，是指患者在特别安静的环境中自己能够听到耳内有异常声响的一种主观感觉。超过 90%的主观性耳鸣人群正常生活不会受影响，不需要医疗干预；只有大约 3%5%较为严重的主观性耳鸣患者需要医疗干预。但由于其病因不明，用药往往缺乏针对性，各国相关指南并不主张药物治疗，可进行有针对性的心理治疗
13、。客观性耳鸣主要是由血管病变、肌肉病变和神经病变引起的，一般情况下，对症治疗，耳鸣会得到很好的缓解。（选自 2024 年 3 月 1 日科技时报）8下列对文本的有关分析不正确的一项是（）A本文的说明对象是有关突聋和耳鸣的科学知识，本文是一篇事理说明文。#QQABB8YgjmgQoB7giBh6MwFijSgR0ATS7q5mFxaaeU0K/1lATAA=#试卷第 5 页，共 10 页B本文主要介绍了突聋的症状、病因、治疗和耳鸣的概念、种类、治疗等科学知识。C“一般情况下，70%80%的人可以恢复部分听力。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法。D本文采用的是由现象到本质的逻辑顺序。9下列说法
14、不符合文意的一项是（）A突聋时时伴随着耳闷、耳胀、耳鸣、眩晕、恶心、呕吐等症状。B突聋最有效的治疗方案是激素治疗。C主观性耳鸣占耳鸣的绝大多数。D客观性耳鸣主要是由血管病变、肌肉病变和神经病变引起的。10读了本文，结合你的生活经验，你认为应该怎样预防突聋？（三）文学类文本阅读（共（三）文学类文本阅读（共 16 分）分）阅读下面选文，完成小题。回家路上陈涛对每一个身在异乡的人来说，没有什么比春节回家更重要的事了。十八岁后，我曾无数次往返于故乡与异乡之间。但即便二十多年后，我仍清晰记得第一次春节回家的情景。那是 1997 年的春节，由于外出求学，人生中第一次离家几个月之久。终于放寒假了，乘很久的汽
15、车回到家中，身挎大包，头发长乱如杂草，口袋里是仅剩的十元生活费。那天，奶奶早早在家门口的马路边等我。我向她招手，快步走向她，她笑得开心。进门时，她却在我身后默默抹起了眼泪。我时常想，成年人之所以对家和故乡有着执着的渴望，有着无论如何都要回去的念想，是因为家是人生的起航地，同时也是充电场。唯有回到那里，我们的身心才能得到最大的慰藉，从而在以后的日子里，愈发地自由舒展、蓬勃生长。我的家在北方平原，工作生活的地方离家五百多公里，火车是惯常的交通工具。想起还是乘坐绿皮火车的时候，要在车上待十多个小时，由于买不到坐票，只能和许多同样窘迫的朋友挤在车厢的角落里。有一次实在困极，心生一计，直接钻到座椅下面迷
16、糊睡着，后来还是被拖地的列车员叫醒。钻进去容易，钻出来难，实在窘极。这些年火车的速度越来越快，乘车条件也日渐向好，十多个小时的车程缩短为两三个小时，车厢内少有拥挤现象。这是科技的进步，也是社会的发展。现在的我每次乘车都偏#QQABB8YgjmgQoB7giBh6MwFijSgR0ATS7q5mFxaaeU0K/1lATAA=#试卷第 6 页，共 10 页爱靠窗的位置，泡一杯茶，长时间地望向窗外，感受着列车在平原上的飞驰。眼前是天空中悬浮不动的云，铁道旁是一闪而过的山川河流与建筑、车辆。即使在夜间乘车，我也依然喜欢坐在窗前。有同行的人问我在看什么，我难以回答。是看群山巍峨的轮廓吗？是看远处道路上稀疏的灯光吗？还是看座座村庄亮起的万家灯火？我说不上来，只觉得这一切都让我温暖又平静。有一次，我旁边坐着几位外出打工的兄弟，四五十岁模样，每个人的行囊都不小。问其中一位，包里都装了啥？他说都是些被褥衣服。我跟他开玩笑说，里面肯定还有什么别的好东西。他不好意思地笑了笑，说：是的，还有很多玩具，都是给孩子买的。午饭时候，兄弟几个拿出泡面，每人还有一颗鸡蛋，一看就是早有准备。他们问我有没有吃的，我说还不
