《山东省济南市历下区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题【答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市历下区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题【答案】（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷第 1 页，共 9 页2023-2024 学年山东省济南市历下区七年级（下）期中语文试卷学年山东省济南市历下区七年级（下）期中语文试卷一、积累运用。（一、积累运用。（16 分）分）历史天空，群星闪耀。一代代中国人恪守初心、顽强拼搏，把自强不息的精神融入骨血，刻进史册。阅读下面文段，完成下列各题。历史的星空中，因有众多杰出人物而光辉灿烂：“两弹”元 xn 邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，他是最有中国农民的朴实气质的人，与锋 mng 毕露的美国“原子弹之父”奥本海默迥乎不同；作为学者的闻一多先生，潜心学术，硕果累累，锲而不舍地钻研古代典籍，做了再说，做了不说，而作为民主战士的
2、他却说了就做，言行一致，说得慷慨淋漓，气冲斗牛。生活的舞台上，平凡的“小人物”亦为我们带来直抵内心深处的感动：有着许多烦琐规矩、憎恶隐鼠、迷信粗拙的长妈妈，却能为我买来山海经，令幼小的鲁迅似乎遇着了一个晴天霹雳，全身都震悚起来，一生难忘她的善良和爱心；微不足 do 的老父亲，立志造一栋有高台阶的新屋，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，展现出中国农民的坚忍与谦bi。与平凡人物共处，能够感受朴素的爱与单纯的善，务实、求真、求美。无论是杰出的邓稼先、闻一多，还是普通的长妈妈、老父亲，都闪烁着人性的光辉。他们给予我们力量与希望，让我们怀揣憧憬与梦想，砥砺前行！与杰出人物同行，能够学会承担责任，坚守
3、正义，勇于追求。他们用自己的方式，为这个精彩纷呈的世界增添着亮色。1文段中加点字的读音，不正确的一项是（）AqinBzngCzhuDsng2文段中根据拼音写汉字，书写不正确的一项是（）A勋B芒C到D卑3文段中加线的成语，使用不恰当的一项是（）A迥乎不同B锲而不舍C气冲斗牛D晴天霹雳4为第三段标号的句子排序：5下列句子没有语病的一项是（）#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 2 页，共 9 页A在复习的过程中，有不少中学生存在重点不突出、时间安排不合理、知识遗忘快。B衡量学生科学创新能力水平的高低，要看他能否将所学知识
4、融会贯通、学以致用。C小清河之所以能够越来越清澈的原因，是因为济南广大市民环保意识的不断增强。D学校劳动课既利于提升学生的劳动技能和劳动习惯，也能让学生感受劳动的快乐。二、阅读。（二、阅读。（74 分）分）（一）课内文言文阅读。（一）课内文言文阅读。（9 分）分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6下列加点字解释有误的一
5、项是（）A蒙辞以军中多务 辞：推托B但当涉猎 但：只，只是C及鲁肃过寻阳 及：到，等到D即更刮目相待 更：更加7下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A蒙辞以军中多务 以我酌油知之B孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣C大兄何见事之晚乎 学而时习之D结友而别 自钱孔入，而钱不湿8下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A孙权从“学”的必要性和可能性来劝说吕蒙，现身说法，使其无可推辞。B鲁肃对吕蒙的赞叹并与他“结友而别”，侧面烘托了吕蒙读书学有所成。C本文详写吕蒙学习过程和鲁肃“与蒙论议”两个片段，略写孙权的劝学。D本文主要通过语言描写，来塑造鲜明的人物形象，言简意丰，富于情味。（二）古代
6、诗文阅读。（二）古代诗文阅读。（15 分）分）【甲】竹里馆#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 3 页，共 9 页王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【乙】记游定慧院苏轼黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒于其下。今复与参寥及二三子访焉。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓角，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，入何氏竹园。时何氏方筑亭竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚
7、酥”，味极美。客尚欲饮而予忽兴尽乃径归。（节选自东坡志林有删改）【注释】元丰三年苏轼被贬黄州，寓居定慧院，本文作于元丰七年。参寥：苏轼的朋友。第：封建社会官僚贵族的大宅子。9下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A中国的文人墨客对竹子情有独钟，两位作者都在自己诗文中选用竹子这一意象来表达志趣。B【甲】诗用字造语、写景写人平淡自然，信手拈来，营造了“诗中有画”的优美高雅意境。C“明月来相照”运用比喻，把倾洒银辉的明月当成朋友，显示出诗人巧妙而独到的想象力。D【乙】文按照游踪顺序，写了作者与友人在东小山、尚氏之第、何氏竹园游玩的见闻感受。10用“/”为下面的文字断句。（画两处）客尚欲饮
8、而予忽兴尽乃径归11用现代汉语翻译下面的句子。时何氏方筑亭竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。12结合诗歌内容，从诗人形象和周围环境角度展开想象补全对话。荔：小夏，太不可思议了！我竟然穿越到了唐朝！我看到在幽深的竹林中，夏：你说的此人此景不正是竹里馆所描绘的吗？小荔你真是太幸运了！13以上诗文都描绘了竹林、琴声带给作者的无限乐趣，但“乐”的原因与作者的心境均有所不同，结合具体内容分析。#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 4 页，共 9 页14下列对古代文学文化常识的表述，不正确的一项是（）我国的文学作品中，称谓蕴含着丰富
9、的文化内涵。A.孙权劝学中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“孤”是古时王侯的自称；B.“卿”是古代臣对君的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称；C.“卷卷有爷名”“阿爷无大儿”中的“爷”“阿爷”都指父亲；D.卖油翁中称陈尧咨为“陈康肃公”，其中“康肃”是他的谥号，“公”是对男子的尊称。AABBCCDD15按要求填写相应语句。文人墨客的笔下，自然与社会、情感与哲理常常交织在一起：韩愈用“杨花榆荚无才思，（1）”描绘花木争芳斗艳的景象；杜牧的“商女不知亡国恨，（2）”意在警醒晚唐统治者；赵师秀用“（3），青草池塘处处蛙”烘托出作者的烦闷与寂寞；杨万里的“（4），一山放出一山拦”揭示前行道路上困难与挑战总
10、是接踵而至的道理；岑参远赴边塞，回家无期，万千思念尽在“马上相逢无纸笔，（5）”中；那句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮，在木兰诗“（6），”中也有相似的描述；李白在春夜洛城闻笛中，用“（7），”形容笛声悠扬。这些古诗尽展古代文人的雅趣情思。（三）（三）（17 分）分）阅读下面四则材料，完成问题。【材料一】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来
11、的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应和着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。（选自老舍骆驼祥子）【材料二】#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 5 页，共 9 页打着那么个小旗，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来
12、的烟卷头儿，有气无力的慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。（选自老舍骆驼祥子）【材料三】据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自
13、己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。（选自杨绛老王）【材料四】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手
14、提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 6 页，共 9 页我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破
15、布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（选自杨绛老王）16回答问题。
16、A 阅读完骆驼祥子后，小荔内心产生了疑惑：一个踏实肯干、勤奋上进的青年为何最终变成了一具行尸走肉？为了寻找答案，小荔从影响祥子的几个关键人物入手，进行了以下探究，请你帮忙完成祥子的“受力分析图”，在空白处填入人名。B 小夏发现，祥子与老王身份和经历相似，结局却大相径庭。除个人与社会原因外，生活中遇到的人也对他们产生巨大的影响，请分别结合骆驼祥子与老王的具体内容（各一件事）进行分析。17下列表述与四则材料的内容不相符的一项是（）A 骆驼祥子是老舍的代表作，讲述祥子人生的“三起三落”，展示了一幅老北京的世态图。B 老王以作者与老王的交往为线索，展现了特殊时代背景下，杨绛一家与老王的深厚情谊。C 老王一文用白描的手法，叙述了老王的故事，平和的语调中流露出对老王的叹惋和调侃。D四则材料写出小人物在社会重压下的生活状态，反映了有良知的作家对底层劳动人民的关注。#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 7 页，共 9 页18下列对四则材料的理解和分析不正确的一项是（）A【材料一】画线句用了反复的修辞手法，强调了车子的崭新、美
