《河北省秦皇岛市卢龙县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题【答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省秦皇岛市卢龙县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题【答案】（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷第 1 页，共 7 页20232024 学年度第二学期期中质量检测学年度第二学期期中质量检测八年级语文试卷八年级语文试卷第一部分（第一部分（12 题题 12 分）分）1阅读下面文字，回答后面的问题。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不
2、敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧（bn m）鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数（lio yun）的一把烈火！(1)根据文段拼音写出相应词语。bn m lio yun (2)给文中加着重号的词语注音。塞外 星阑 (3)文段中的“悄”字，使用现代汉语词典（第 7 版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。2阅读下面文字，回答后面的问题。顺时而为，顺时而生，这就是祖先为中华儿女设定的行为（准则/规则）。祖先历经多少代，在混沌中吃尽了苦头，才直起俯屈的身子，将目光投向苍穹，投向日月星辰终于解开了认识自然的（秘密密码）。按照二
3、十四节气耕种、收获，使得人们的生活越发和顺。大雪时节下的这场大雪真是贴心又可爱，有意用无垠的白涤净了我的视野。让我又一次望向源远流长的中华文化，感受二十四节气的博大精深和天地万物的生生不息。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2)文段中画线的句子运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？第二部分（第二部分（317 题题 58 分）分）#QQABKwYwhmDYhBzgiQh6AQUgj0oR0ARQZQxu1xaG6Q8KN1tATAA=#试卷第 2 页，共 7 页一、古诗文阅读一、古诗文阅读（一）古诗文默写（一）古诗文默写（6 分）分）3文人墨客笔下的美景令人神往。“夹岸数
4、百步，中无杂树，”是陶渊明的桃花林；“，。所谓伊人，在水一方”是诗经美丽的芦苇荡；“八月湖水平，。，波撼岳阳城”是孟浩然笔下气象宏伟的洞庭湖。（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（6 分）分）4阅读下面两首诗，回答后面的问题。送杜少府之任蜀州（王勃）送元二使安西（王维）城阙辅三秦，风烟望五津。渭城朝雨浥轻尘，与君离别意，同是宦游人。客舍青青柳色新。海内存知己，天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，无为在歧路，儿女共沾巾。西出阳关无故人。(1)请你分析“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么不同？(2)老师请你朗读“无为在歧路，儿女共沾巾”，你会选择下面哪种语调朗读？
5、请阐述理由A.舒缓、感慨 B.低沉、哀伤 C.高昂、豁达（三）（三）（14 分）分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自小石潭记）【乙】青萝袅袅挂烟树，白鹇处处聚沙堤。石门中断平湖
6、出，百丈金潭照云日。何处沧浪垂钓翁，鼓棹渔歌趣非一。相逢不相识，出没绕通塘。浦边清水明素足，别有浣沙吴女郎。行尽绿潭潭转幽，疑是武陵春碧流。#QQABKwYwhmDYhBzgiQh6AQUgj0oR0ARQZQxu1xaG6Q8KN1tATAA=#试卷第 3 页，共 7 页秦人鸡犬桃花里，将比通塘渠见羞。（节选自李白和卢侍御通塘曲）【注释】白鹇（xin）：鸟名。鼓棹：划桨行船。5解释下列加点字。（1）水尤清冽 尤：（2）潭中鱼可百许头 可：（3）日光下澈 澈：（4）行尽绿潭潭转幽 尽：6把下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃7说说“秦人鸡犬桃花里
7、，将比通塘渠见羞”的表达效果。8【甲】文和【乙】诗所描写的潭水各有特点，【甲】文中的潭水 ；【乙】诗中的潭水 。二、现代文阅读二、现代文阅读（一）（一）（9 分）分）阅读下面的文字，完成下面小题。蚂蚁竟然是“种子传播员”大多数植物的种子需要借助外力来进行传播，在风、水、动物等几种传播媒介中，动物的传播成功率是最高的。而动物中最主要的“传播员”为鸟类，但鸟类的饭量不小，且进食频率又较高，对于大多数木本植物来说，只能每年“宴请”一次。于是，它们将眼光投向了蚂蚁。那么，植物究竟是如何将蚂蚁“发展”为心甘情愿的“种子传播员”呢？投其所好，油脂体变成“美味”营养包许多植物针对蚂蚁专门产生出了极富特色的种
8、子，它们通常数量较多，个体较小，且会在脐部附近形成一至两坨（或片）肉质的油脂体，其富含营养，甚至含有蚁类生长发育所必需的多种氨基酸，是蚂蚁喜欢吃的食物，靠它吸引蚂蚁来传播种子。植物常常用鲜艳的色彩，大多为红色的果实或种子，来让鸟类发现它们的存在，但是大部分蚂蚁的视力较差，植物该如何告诉蚂蚁们“上门取货”？蚂蚁的嗅觉非常灵敏，植物就把重点转向了化学信号，且专门针对蚂蚁“投其所好”。大多数蚂蚁有两个喜好，一是糖类，二是蛋白和脂类，前者可用于补充成年工蚁日常活动消耗的能量，后者是蚁后生产和幼虫发育所需的营养，且在自然界中主要来源为昆虫，故蚂蚁对于昆虫血淋巴（体液）的气味异常敏感。基于此，植物让油脂体
9、变成了一个富含小#QQABKwYwhmDYhBzgiQh6AQUgj0oR0ARQZQxu1xaG6Q8KN1tATAA=#试卷第 4 页，共 7 页分子蛋白和脂类的营养包，非常适于蚂蚁幼虫吸收和利用，且散发着诱人的昆虫血淋巴气味，让蚂蚁难以抗拒，一闻到就急不可待地蜂拥而来。种皮较厚，防止咬伤不同种类蚁播种子的油脂体各不相同，大体上可分为两类。一类是延伸出种子外、更加细长的把手型，方便蚂蚁抓握，如鸢尾属部分种类延伸出来的假种皮，百蕊草属则是利用宿存的花被片作为把手。另一类是油脂体表面凹凸不平型，蚂蚁的上颚放大看是有锯齿的，刚好能很好地卡住这些凹凸的表面，顺利实现搬运。这种类别占了蚁播种子的大部
10、分，如蚁播大族的紫堇属以及淫羊藿属种子等。蚂蚁啃咬油脂体时会咬伤种子吗？答案是不会，因为油脂体与种子的结合并非牢不可破，只要蚂蚁啃咬到一定位置，油脂体就会从种子，上脱落下来，且蚁播种子的种皮通常较厚，目的就是为了防止被蚂蚁咬伤。既然油脂体已被啃光，那蚂蚁又怎样将种子搬出蚁巢，丢到垃圾堆呢？对此，植物也有考虑，它们在种子上形成了一些精巧的构造。紫堇属的种类非常丰富，它们的种子大小形态各异，小型种子大多比较光滑，如石生黄堇；而稍大的种子，比如紫堇的种子上就有凹点；异果黄堇或阜平黄堇的种子上，有凸起的尖齿或凹点，它们都能增加摩擦，方便搬运。细辛属和马蹄香属的种子腹面中央，则具有一条长而宽的沟槽，油脂
11、体就长在里面，待蚂蚁把油脂体吃掉后，叼着凹槽边缘的裙边就能轻松将其丢出蚁巢了。在蚂蚁的垃圾堆中，除了种子，还有其他的垃圾，如蚂蚁的排泄物、动物尸体，以及建筑废料挖掘出来的土粒。种子待在这样一个肥力充足的地下安全室内，一旦等到适合萌发的季节到来，便会冲破种皮，顶开土壤，在阳光雨露的滋养下茁壮生长。全世界蚁播植物约有 2800 多种，大部分为多年生草本，少数为小灌木，多出现于贫瘠的区域，通过与蚂蚁合作，它们就顺利实现了物种的繁衍。9请你阅读第段，说说蚂蚁喜欢植物种子的原因是什么？10在第段中，作者主要运用了哪些说明方法？请举例说明。11小标题能帮助我们更快地了解文章的内容，第段前缺少一个小标题，请
12、你结合文章内容，在下面补充一个。（二）（二）（15 分）分）阅读下文，完成下列各题。擦星星的人#QQABKwYwhmDYhBzgiQh6AQUgj0oR0ARQZQxu1xaG6Q8KN1tATAA=#试卷第 5 页，共 7 页王伟锋那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于 500字的书面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，
13、狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，
14、他竟没再提要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发
15、现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是 50 多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去#QQABKwYwhmDYhBzgiQh6AQUgj0oR0ARQZQxu1xaG6Q8KN1tATAA=#试卷第 6 页，共 7 页多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
16、某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。“潘老师，您干什么呀？”我问。“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”（摘自教师博览2020 年第 3 期，有删改）12阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。我 潘老师我 潘老师我 潘老师我感念潘老师13概括文中的潘老师是一个怎样的老师。14从描写的角度赏析第段画线句子。他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。15结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。三、整本书阅读三、整本书阅读16请你仿照示例，从“武”“休”“本”三个字中任选其一自主分析。示例：杲，从日从木。日在木上，表示天已大亮。本义：明亮的样子。17在经典常谈中，作者多次提到了“孔子”，下面摘抄了几处书中关于孔子的内容，请你阅读并简要说明孔子的育人
