《六年级语文上册部编版（五四制）13 桥 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册部编版（五四制）13 桥 课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一座一座桥能连接两岸，一座桥能连接两岸，一座桥能跨越天堑，一座桥甚至能桥能跨越天堑，一座桥甚至能带来生存的希望。今天我们就带来生存的希望。今天我们就来读一篇以来读一篇以“桥桥”为题的小说。为题的小说。语文 六年级 上册第一课时第二课时13 13 桥桥哮哮淌淌哑哑 揪揪 呻呻 废废咆咆poxiotnyjishnfi嗓嗓sn学写字学写字学写字学写字势不可当 狞笑 拥戴 搀扶 跌跌撞撞 放肆 呻吟 祭奠 学读词学读词学读词学读词 这篇小说写了一件什么事？文中是谁祭奠谁？老汉的形象是怎样的?朗读课文朗读课文 感知感知小组合作：完成信息卡。小组合作：完成信息卡。小说小说桥桥信息卡信息卡环境：环境：人物
2、人物：情节情节：暴雨暴雨山洪山洪老支书老支书村民村民小伙子小伙子老太太老太太山洪逼近山洪逼近疏导过桥疏导过桥桥塌人逝桥塌人逝祭奠亲人祭奠亲人文中哪处环境描写让你最有害怕文中哪处环境描写让你最有害怕的感觉？请带着感情读给大家听的感觉？请带着感情读给大家听洪水中的人们是怎样的反应，从洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？哪里体会到？小小说说，是是一一种种以以刻刻画画人人物物形形象象为为中中心心，通通过过完完整整的的故故事事情情节节和和环环境境描描写写来来反反映映社社会会生生活活的的文文学学体体裁裁。人人物物、情情节节、环环境境是是小小说说的的三三要要素素。情情节节一一般般包包括括开开端端、发发展
3、展、高高潮潮、结结局局四四部部分分。小小说说与与诗诗歌歌、散散文文、戏戏剧剧并并称称“四四大大文文学体裁学体裁”。迅速浏览课文，画出描写山迅速浏览课文，画出描写山洪暴发的句子，再说一说有什么洪暴发的句子，再说一说有什么样的表达效果？样的表达效果？（1 1）黎明）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2 2）山洪）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，里狂奔而来，势不可当。势不可当。夸张比喻突出雨大突出雨大山洪凶猛山洪凶猛咆哮：(如猛兽、海浪、人等如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡发出洪亮有力的回荡的声音的声音。风风还
4、在还在咆哮咆哮着，小树被着，小树被吹得东倒西歪。吹得东倒西歪。词语解释词语解释词语解释词语解释运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，突出运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，突出了环境的恶劣。了环境的恶劣。语句都很简短，突出了紧张的气氛。语句都很简短，突出了紧张的气氛。情况越来越危急。情况越来越危急。发现山洪来袭，人们有哪些表现？发现山洪来袭，人们有哪些表现？人们人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌惊慌地喊了一嗓子，一百多号人地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤你拥我挤地地往南跑。往南跑。人们又人们又疯了似的疯了似的折回来。折回来。恐惧恐惧惊慌惊慌 人人们们跌跌撞撞跌跌
5、撞撞地向那木桥拥去地向那木桥拥去。“老汉”和“人们”的对比有什么作用？突出了老汉临危不乱、镇定从容的特点。突出了老汉临危不乱、镇定从容的特点。老汉老汉清瘦的脸上淌着雨清瘦的脸上淌着雨水。他水。他不说话不说话，盯着盯着乱哄哄乱哄哄的人们。的人们。他像一座山他像一座山。这是一这是一位位 的的老汉。老汉。冷静镇定冷静镇定老汉的神态老汉的神态 老汉老汉沙哑地喊话沙哑地喊话：“桥桥窄！排窄！排成一队，不要挤！党员排在后边成一队，不要挤！党员排在后边！”心心系村民系村民这是一位这是一位_ _ _ _的老汉。的老汉。冷静镇定冷静镇定老汉的语言老汉的语言 三三个感叹号，表明情况危急，个感叹号，表明情况危急，必
6、须有序必须有序。老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话：“桥桥窄！排窄！排成一队，不要挤！党员排在后边成一队，不要挤！党员排在后边！”这是一这是一位位 的的老汉。老汉。心系村民心系村民,舍己为人舍己为人这句话是什么这句话是什么意思？意思？群众走前边！群众走前边！老汉老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉老汉凶得凶得像只豹子像只豹子。“冲、揪、吼、凶冲、揪、吼、凶”写出了什么写出了什么？老汉的动作老汉的动作动作动作果断，果断，不容置疑不容置疑这是一这是一位位 的的老汉。老汉。坚持原则坚持原
7、则 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。书记，那个全村人都拥戴的老汉。比其他所有人先到，站着等村民，从中能看出什么？老汉老汉的的动作动作这是一这是一位位 的的老汉。老汉。心系村民心系村民 老汉老汉吼吼道：道：“少废话，快走。少废话，快走。”他他用力用力把小伙子把小伙子推推上木桥。上木桥。舍己为人舍己为人老汉的语言和动作老汉的语言和动作 总结：回顾老汉的神态、语言和动作，总结：回顾老汉的神态、语言和动作，我们知道了这是一个怎样的老汉？我们知道了这是一个怎样的老汉？镇定自若镇定自若心系群众心系群众坚持原则坚持原则舍己为人舍己为人
8、 我们已经找出了描写雨、洪水和桥的句子，知道了这些句子的共同点。请同学们联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后第三题课后第三题）1.1.黎明黎明的时候的时候,雨突然大雨突然大了。像泼。像倒。了。像泼。像倒。2.2.山洪山洪咆哮着咆哮着,像一群受惊的野马像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来从山谷里狂奔而来,势不可当。势不可当。3.3.近近一米高的洪水已经在路面上跳舞一米高的洪水已经在路面上跳舞了。了。4.4.只有北面有座窄窄的桥。只有北面有座窄窄的桥。5.5.死亡死亡在洪水的狞笑声中在洪水的狞笑声中逼近。逼近。6.6.水渐渐蹿上来水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。放肆地舔着
9、人们的腰。7.7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。8.8.水水,爬上了老汉的胸膛。爬上了老汉的胸膛。9.9.突然，那木桥轰的一声塌了。突然，那木桥轰的一声塌了。10.10.一片白茫茫的世界一片白茫茫的世界。彰彰显了老支书的人物显了老支书的人物形象，形象，推动了推动了故事情节的发展故事情节的发展。小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。设置设置悬念，前后悬念，前后照应照应。构思新颖构思新颖，让，让人意外之余又人意外之余又觉得悲壮觉得悲壮，达到了，达到了震撼效果震撼效果。（课后第四题课后第四题）我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，我们再回过头来
10、看看父子在木桥前的情景，你又有了什么新的感受？你又有了什么新的感受？老汉老汉突然冲上前突然冲上前，从队伍里，从队伍里揪揪出一个小伙子，出一个小伙子，吼吼道：道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉老汉凶凶得得像只豹子。像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。这是一这是一位位 的的老汉。老汉。坚持原则、不徇私情坚持原则、不徇私情 作为一作为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧名共产党员，他忠于职守，他是无愧的的；作为；作为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力，闪烁着耀眼的人性光辉。魅力，闪烁着耀眼的人性光辉。文中的老汉给你留下了什么印象？结合全文，说一说：你认为他是一个怎样的人？（课后第二题课后第二题）
