《六年级上册部编版（五四制）语文 第一单元 写作《热爱生活热爱写作》 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册部编版（五四制）语文 第一单元 写作《热爱生活热爱写作》 教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 写作热爱生活热爱写作教学目标1.明晰选材和生活细节的基本知识2.品味从生活细节中选材的三种方法3.感悟细节描写的基本知识教学重点从文段品读中学习和体会从生活细节中选材的三种方法。教学难点从名家散文中学习和感悟细节描写的魅力。教学过程课前导入微处动情，“小”出神彩立足于中学的时空之上，扎根于中华文化的土壤之中，我们用热血铸就青春，用毅力肩负人生，用拼搏征服苦难，用勤奋驾一叶知识之舟，驶向春花灿烂的知识花园，驶向我们向往的精神圣地，驶向我们璀璨的未来！一、看社会百态，谈人生感悟观看PPT演示断臂的钢琴王子刘伟一位老人，一辆三轮，35万捐款，捐助300多名贫困生探究总结课文分析写景顺序春风
2、图五感描写春雨图由物及人、由近及远、由静到动春草图由物及人春花图从上到下、写实想象从社会生活中选取素材。(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会有不同的变化：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。(2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，也可以通过听广播、收看有意义的电视节目等途径，扩大信息接收量，让生活的头活水滋润心田。选材的注意事项1. 切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要
3、指不要落入俗套。2. 运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更有感染力。3. 从多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。例文踏雪寻梅跨进小院的那一刻，我看到了至今仍不能忘却的一幕满院的梅，艳红的，嫣红的，仿佛是数九寒冬之外的世外桃，长春之地；白雪下闪烁的殷红若影若现，一丛丛红色竞相开放；枝头上的荧光盛开；仿佛将四季汇集一身，是那么的不真实。只有树根下那一丛积雪里藏匿的枯败的草勾勒了真实的季节，而树枝上银色的细沙，将梅衬得格外好看。虽然积雪将梅
4、压迫得弯了枝条，但仍坚挺的树枝，顿时让人肃然起敬。这仍不是我最震惊的地方，我走近一株梅，想触摸傲立寒雪中的花瓣，而我触及的，却是一层透明的，冰凉的薄片，它晶莹剔透地闪烁着。我大惊失色不错的，这是冰！我慌忙抚上每一朵花，从每一片花瓣上抚下一枚冰片。显然，花瓣已被冰片封冻已久，但花瓣上的每一条纹路，都清晰可见，而梅花依旧傲然挺立在冰冷的风雪之中。我的脑海中清晰的闪现出了老师的话：什么是傲骨？天生傲骨的人从不卖弄，从不炫耀！他们总是谦虚，但实则胸有成竹。树枝上的那一点嫣红，是生命的火焰，在积雪上跳动着，闪耀着。劲道的枝条与明亮的花瓣是生命不屈的象征，明艳的色彩在单调的白雪中依然绽放，但它从不炫耀。实
5、践演练，妙笔生花产房里的小幸福2016年10月14日的下午，午后的阳光从窗外斜射进来，暖暖的。（环境烘托）我的二胎宝宝快要出生了，这是一个怎样的小家伙了，是一个漂亮的女孩，还是一个可爱的小男孩了？（巧设悬念）在美好的憧憬中，在1小时候后，我的第二个孩子与我们见面了，刚动完手术，巨大的疼痛代替了为人母的喜悦。我疼痛，睡意正浓。医生说前六个小时是不能睡的。我的大儿子脸上露出着急的神色“妈妈，妈妈，不能睡，孩子的声音里带着哭腔，眼神里含着祈求，时而紧张地而又轻轻地拍打着我的脸，时而又用食指和拇指拨开我打架的眼皮，（细节描写）时而又喊道：“妈妈，妈妈，不要睡，不要睡，让我看着你。”儿子的体贴与关心超越了身体的疼痛。那一刻，幸福在心底绽放。微处让人动情，小事触人心弦用一双睿眼关注凡人小事的背后发现有一种力量让我们泪流满面有一种信念让我们精神抖擞有一种文字让我们激情澎湃就像曹雪芹用一部书诠释一个王朝鲁迅用一支笔解剖一个时代就像我用文字的魅力走进大家的心灵长雅中学的同学们用文字演绎人生的精彩课堂小结好的文字，来于你的真实生活，来自你的心灵感受。课堂总结谈谈本节课你收获了什么？
