《六年级语文上册部编版（五四制）21 伯牙鼓琴 同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册部编版（五四制）21 伯牙鼓琴 同步练习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第21课 伯牙鼓琴1读拼音，写词语。shn zi wi wi qn xin hu zhu jn xi p shi 2形近字组词。弦 舷 谓 渭 期 欺 轴 袖 3在下面的横线上加上恰当的标点符号。一日曝书画 有一牧童见之 拊掌大笑 曰 此画斗牛也 牛斗 力在角 尾搐入两股间 今乃掉尾而斗 谬矣 4给加点字选择正确的解释，并将序号填在句子后的横线。善：擅长，长于；良好；善良、慈善；容易，易于；办好，弄好；熟悉。（1）伯牙善鼓琴。 （2）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 （3）这个人我有些面善。 （4）心怀不善。 （5）他这个人狡猾善变。 （6）要想办法做好善后工作。 5解释加点字词的意思。（1）方鼓琴
2、而志在太山。（2）汤汤乎若流水。（3）处士笑而然之。（4）今乃调尾而斗。6用现代汉语写出下列句子的意思。（1）少选之间而志在流水。（2）以为世无足复为鼓琴者。7书戴嵩画牛这篇文言文告诉了我们一个什么道理？8课外阅读。管鲍知音 昔时，齐国有管仲，字夷吾；鲍叔，字宣子，两个人自幼时以贫贱结交。后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达，举荐管仲为国相，位在已上。两人同心辅政，始终如一。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子
3、纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”所以古今说知心结交，必日“管鲍”。（1）这篇文章讲的是 和 之间的故事。（2）管仲是如何成为齐桓公的国相的？（3）管仲列举了哪几件事说明鲍叔是自己的知音？第21课 伯牙鼓琴参考答案与试题解析1读拼音，写词语。shn zi善哉wi wi魏巍qn xin琴弦hu zhu画轴jn xi锦绣p shi曝晒【分析】本题考查根据拼音写汉字。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。【解答】善哉魏巍琴弦画轴锦绣曝晒【点评】做好本题需要学
4、生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。2形近字组词。弦琴弦舷船舷谓称谓渭渭水期期待欺欺骗轴轴承袖衣袖【分析】本题考查形似字组词。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。结合形似字特点要求组词。【解答】琴弦 船舷 称谓 渭水期待 欺骗 轴承 衣袖【点评】完成此类题目，应注意日常的词汇积累，对于容易混淆的同音字或形近字要特别引起重视，可把日常生活和学习中常用却极易出错的词语整理成册，作为备考之用。3在下面的横线上加上恰当的标点符号。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
5、【分析】本题考查标点符号的使用。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用。4给加点字选择正确的解释，并将序号填在句子后的横线。善：擅长，长于；良好；善良、慈善；容易，易于；办好，弄好；熟悉。（1）伯牙善鼓琴。（2）善
6、哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（3）这个人我有些面善。（4）心怀不善。（5）他这个人狡猾善变。（6）要想办法做好善后工作。【分析】本题考查一词多义。学习多义词，要了解它有哪些意义，不同的意义经常和哪些词相搭配，阅读时，可以根据上下文来推断用的是哪个意义；写作时，要注意所用的多义词是否准确地表达了自己所要说的意思。【解答】（1）（2）（3）（4）（5）（6）【点评】多义词大多是一些和生活关系最密切的常用词，以动词与形容词居多，以单音词居多。多义词在使用时，在一定的上下文中一般只表示其中的一个意义。多义词在比拟、比喻、借代等修辞中，因其“多义“的特点，可以收到良好的表达效果。5解释加点字词的意思。（1）
7、方鼓琴而志在太山。（2）汤汤乎若流水。（3）处士笑而然之。（4）今乃调尾而斗。【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】（1）句意：伯牙弹琴，心里想着高山。志：心志，情志；（2）句意：这琴声宛如奔腾不息的江河水。汤汤：水流大而急的样子；（3）句意：隐士笑了，认为牧童说得对。然：认为对；（4）句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。乃：却；答案：（1）心志，情志。（2）水流大而急的样子。（3）认为对。（4）却。【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用
8、等特殊情况。6用现代汉语写出下列句子的意思。（1）少选之间而志在流水。（2）以为世无足复为鼓琴者。【分析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。【解答】（1）重点词：少选，一会儿，不久。志在流水，心中想到了流水。句意：一会儿，伯牙心中又想到了流水。（2）重点词：以为，认为。足，值得。句意：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。答案：（1）一会儿，伯牙心中又想到了流水。（2）认为世上再没有值得他为之弹
9、琴的人了。【点评】解答此类问题，必须把关键词语准确地翻译出来。7书戴嵩画牛这篇文言文告诉了我们一个什么道理？【分析】本题考查学生文本内容的理解与分析能力。在平时的学习中，要了解文章主要内容，分清层次，注意关键语句。【解答】书戴嵩画牛主要写了杜处士对画作的喜爱，但正是他所爱的名家画作，却被一个牧童指出了错误，根据牧童的身份及话语，可知这幅画之所以出处，是画者没有去细致的观察事物，完全凭自己的想象来创造。所以文章借此表现再伟大的艺术家也要尊重生活，要认真观察生活，不能背离生活的规律和常识，只凭借自己的主观臆断进行创作。答案：告诉我们在艺术创作的时候，要懂得一切艺术来源于生活，要认真观察生活，不能背
10、离生活的规律和常识，只凭借自己的主观臆断进行创作。【点评】解答此类问题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。8课外阅读。管鲍知音 昔时，齐国有管仲，字夷吾；鲍叔，字宣子，两个人自幼时以贫贱结交。后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达，举荐管仲为国相，位在已上。两人同心辅政，始终如一。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显
11、于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”所以古今说知心结交，必日“管鲍”。（1）这篇文章讲的是 鲍叔牙和 管仲之间的故事。（2）管仲是如何成为齐桓公的国相的？（3）管仲列举了哪几件事说明鲍叔是自己的知音？【分析】参考译文： 古时候，春秋齐国有管仲，字夷吾；鲍叔牙，字宣子，两个人自幼时以贫贱结交。后来，鲍叔牙在齐桓公的手下声名显赫，他推荐管仲为相国官位在自己之上。两人一起同心同德辅佐齐桓公，始终如一。管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做买卖，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，却使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利
12、，有时不顺利。我曾经多次作官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽自杀，而我宁愿在牢中受到羞辱，鲍叔不认为我没有羞愧之心，他知道我不因小节而感到羞耻，而以功名不能显扬于天下为耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。”因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔牙能够识别人才。管仲也敬佩鲍叔牙的知己之恩，说道：“生我者父母，知我者鲍子也！”因此，从古至今提起知心之交，一定会说“管鲍”。【解答】（1）本题考查内容理解和概括。根据“昔时，齐国有管仲，字夷吾；鲍叔，字宣子，两个人自幼时以贫贱
13、结交”可知，这篇文章讲的是鲍叔牙和管仲之间的故事。（2）本题考查信息筛选和提炼。根据“后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达，举荐管仲为国相，位在已上”可知，鲍叔牙推荐管仲成为相国。（3）本题考查信息筛选和提炼。根据“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也”逐条筛选提炼即可。答案：（1）鲍叔牙 管仲（2）鲍叔牙推荐管仲成为相国。（3）与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪；尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖；尝三战三走，鲍叔不以我为怯；幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2021/6/24 20:17:01；用户：初中账号9；邮箱：3560911437；学号：39888721
