《六年级语文上册部编版(五四制)21 伯牙鼓琴 同步练习》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文上册部编版(五四制)21 伯牙鼓琴 同步练习(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第21课 伯牙鼓琴1读拼音,写词语。shn zi wi wi qn xin hu zhu jn xi p shi 2形近字组词。弦 舷 谓 渭 期 欺 轴 袖 3在下面的横线上加上恰当的标点符号。一日曝书画 有一牧童见之 拊掌大笑 曰 此画斗牛也 牛斗 力在角 尾搐入两股间 今乃掉尾而斗 谬矣 4给加点字选择正确的解释,并将序号填在句子后的横线。善:擅长,长于;良好;善良、慈善;容易,易于;办好,弄好;熟悉。(1)伯牙善鼓琴。 (2)善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。 (3)这个人我有些面善。 (4)心怀不善。 (5)他这个人狡猾善变。 (6)要想办法做好善后工作。 5解释加点字词的意思。(1)方鼓琴
2、而志在太山。(2)汤汤乎若流水。(3)处士笑而然之。(4)今乃调尾而斗。6用现代汉语写出下列句子的意思。(1)少选之间而志在流水。(2)以为世无足复为鼓琴者。7书戴嵩画牛这篇文言文告诉了我们一个什么道理?8课外阅读。管鲍知音 昔时,齐国有管仲,字夷吾;鲍叔,字宣子,两个人自幼时以贫贱结交。后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达,举荐管仲为国相,位在已上。两人同心辅政,始终如一。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子
3、纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”所以古今说知心结交,必日“管鲍”。(1)这篇文章讲的是 和 之间的故事。(2)管仲是如何成为齐桓公的国相的?(3)管仲列举了哪几件事说明鲍叔是自己的知音?第21课 伯牙鼓琴参考答案与试题解析1读拼音,写词语。shn zi善哉wi wi魏巍qn xin琴弦hu zhu画轴jn xi锦绣p shi曝晒【分析】本题考查根据拼音写汉字。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写。【解答】善哉魏巍琴弦画轴锦绣曝晒【点评】做好本题需要学
4、生平时读课文时,养成细心观察,积累的好习惯。2形近字组词。弦琴弦舷船舷谓称谓渭渭水期期待欺欺骗轴轴承袖衣袖【分析】本题考查形似字组词。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。结合形似字特点要求组词。【解答】琴弦 船舷 称谓 渭水期待 欺骗 轴承 衣袖【点评】完成此类题目,应注意日常的词汇积累,对于容易混淆的同音字或形近字要特别引起重视,可把日常生活和学习中常用却极易出错的词语整理成册,作为备考之用。3在下面的横线上加上恰当的标点符号。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”
5、【分析】本题考查标点符号的使用。解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”【点评】解答此题,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用。4给加点字选择正确的解释,并将序号填在句子后的横线。善:擅长,长于;良好;善良、慈善;容易,易于;办好,弄好;熟悉。(1)伯牙善鼓琴。(2)善
6、哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。(3)这个人我有些面善。(4)心怀不善。(5)他这个人狡猾善变。(6)要想办法做好善后工作。【分析】本题考查一词多义。学习多义词,要了解它有哪些意义,不同的意义经常和哪些词相搭配,阅读时,可以根据上下文来推断用的是哪个意义;写作时,要注意所用的多义词是否准确地表达了自己所要说的意思。【解答】(1)(2)(3)(4)(5)(6)【点评】多义词大多是一些和生活关系最密切的常用词,以动词与形容词居多,以单音词居多。多义词在使用时,在一定的上下文中一般只表示其中的一个意义。多义词在比拟、比喻、借代等修辞中,因其“多义“的特点,可以收到良好的表达效果。5解释加点字词的意思。(1)
7、方鼓琴而志在太山。(2)汤汤乎若流水。(3)处士笑而然之。(4)今乃调尾而斗。【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累,对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】(1)句意:伯牙弹琴,心里想着高山。志:心志,情志;(2)句意:这琴声宛如奔腾不息的江河水。汤汤:水流大而急的样子;(3)句意:隐士笑了,认为牧童说得对。然:认为对;(4)句意:但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。乃:却;答案:(1)心志,情志。(2)水流大而急的样子。(3)认为对。(4)却。【点评】解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用
8、等特殊情况。6用现代汉语写出下列句子的意思。(1)少选之间而志在流水。(2)以为世无足复为鼓琴者。【分析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。【解答】(1)重点词:少选,一会儿,不久。志在流水,心中想到了流水。句意:一会儿,伯牙心中又想到了流水。(2)重点词:以为,认为。足,值得。句意:认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。答案:(1)一会儿,伯牙心中又想到了流水。(2)认为世上再没有值得他为之弹
9、琴的人了。【点评】解答此类问题,必须把关键词语准确地翻译出来。7书戴嵩画牛这篇文言文告诉了我们一个什么道理?【分析】本题考查学生文本内容的理解与分析能力。在平时的学习中,要了解文章主要内容,分清层次,注意关键语句。【解答】书戴嵩画牛主要写了杜处士对画作的喜爱,但正是他所爱的名家画作,却被一个牧童指出了错误,根据牧童的身份及话语,可知这幅画之所以出处,是画者没有去细致的观察事物,完全凭自己的想象来创造。所以文章借此表现再伟大的艺术家也要尊重生活,要认真观察生活,不能背离生活的规律和常识,只凭借自己的主观臆断进行创作。答案:告诉我们在艺术创作的时候,要懂得一切艺术来源于生活,要认真观察生活,不能背
10、离生活的规律和常识,只凭借自己的主观臆断进行创作。【点评】解答此类问题,需要根据上课老师的讲解,尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。8课外阅读。管鲍知音 昔时,齐国有管仲,字夷吾;鲍叔,字宣子,两个人自幼时以贫贱结交。后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达,举荐管仲为国相,位在已上。两人同心辅政,始终如一。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显
11、于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”所以古今说知心结交,必日“管鲍”。(1)这篇文章讲的是 鲍叔牙和 管仲之间的故事。(2)管仲是如何成为齐桓公的国相的?(3)管仲列举了哪几件事说明鲍叔是自己的知音?【分析】参考译文: 古时候,春秋齐国有管仲,字夷吾;鲍叔牙,字宣子,两个人自幼时以贫贱结交。后来,鲍叔牙在齐桓公的手下声名显赫,他推荐管仲为相国官位在自己之上。两人一起同心同德辅佐齐桓公,始终如一。管仲说:“我当初贫困时,曾经和鲍叔一起做买卖,分财利时自己总是多要一些,鲍叔并不认为我贪财,而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情,却使他更加困顿不堪,陷于窘境,鲍叔不认为我愚笨,他知道时运有时顺利
12、,有时不顺利。我曾经多次作官多次都被国君驱逐,鲍叔不认为我不成器,他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小,他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败,召忽自杀,而我宁愿在牢中受到羞辱,鲍叔不认为我没有羞愧之心,他知道我不因小节而感到羞耻,而以功名不能显扬于天下为耻辱。生养我的是父母,真正了解我的是鲍叔啊。”因此,天下的人不称赞管仲的才干,反而赞美鲍叔牙能够识别人才。管仲也敬佩鲍叔牙的知己之恩,说道:“生我者父母,知我者鲍子也!”因此,从古至今提起知心之交,一定会说“管鲍”。【解答】(1)本题考查内容理解和概括。根据“昔时,齐国有管仲,字夷吾;鲍叔,字宣子,两个人自幼时以贫贱
13、结交”可知,这篇文章讲的是鲍叔牙和管仲之间的故事。(2)本题考查信息筛选和提炼。根据“后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达,举荐管仲为国相,位在已上”可知,鲍叔牙推荐管仲成为相国。(3)本题考查信息筛选和提炼。根据“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也”逐条筛选提炼即可。答案:(1)鲍叔牙 管仲(2)鲍叔牙推荐管仲成为相国。(3)与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪;尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖;尝三战三走,鲍叔不以我为怯;幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻。【点评】文言文内容理解题,解题方法:引用原文句子回答;摘录原文关键的词语回答;用自己的话组织文字回答。 三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。声明:试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布日期:2021/6/24 20:17:01;用户:初中账号9;邮箱:3560911437;学号:39888721