《六年级上册部编版（五四制）语文 第六单元 综合性学习 同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册部编版（五四制）语文 第六单元 综合性学习 同步练习（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 综合性学习一、选择题1下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。B结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？C京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。D“是啊，是啊，”丈夫响喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”二、课内阅读阅读下面的文字，完成各题。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：
2、“善战乎鼓琴!汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。2下列对句子中加点词语解释不对的一项是（）A方鼓琴而志在太山志：心志，情志B善哉乎鼓琴善：善良C少选之间少选：不久。D汤汤乎若流水汤汤：水流大而急的样子3下列选项最能体现两人深厚情谊的一项是（）A伯牙善鼓琴，钟子期善听。B伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”C乃破琴绝弦，终身不复鼓。D伯牙所念，钟子期必知之。4对选文理解不正确的一项是（）A本文以描写伯牙善鼓琴为主，详细描写了伯牙的鼓琴技艺之高超：以描写钟子期善听为辅。B课文先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体描述音乐的壮美，最后写子期死
3、，伯牙绝弦。前因后果的结构，使文章层次分明脉络清晰，C选文将无形的音乐化作有形的事物，画面感很强。D文章通过描写春秋时期俞伯牙和钟子期之间的动人故事，反映了朋友间互相理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。5选文中钟子期所说的两句话，理解最不确切的一项是（）A两句话句式相似，朗朗上口，具有音韵之美。B两句话都以比喻的修辞形容出琴声的特点。C两句话表达了钟子期对伯牙琴技的赞美之情。D两句话体现出演奏的地点是在高山流水之间。三、对比阅读【甲】书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在
4、角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：耕当问奴，织当问婢。不可改也。【乙】书黄筌画雀苏轼黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。6解释下列句中的加点词。（1）尤所爱尤：_（2）君子是以务学而好问也是以：_7下列句子中，括号里补出的省略成分正确的一项是（）A（杜处士）所宝以百数B（戴嵩）尤所爱C（杜处士）不可改也D（黄筌）乃知观物不审者8用现代汉语翻译句子。（1）处士笑而然之。（2）或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”9这两个故事对我们的学习有什么启示？【
5、甲】伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。【乙】书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。10解释下列句中的加点词。（1）巍巍乎若太山若：_（2）今乃掉尾而斗乃：_11下列句子中节奏划分正确的一项是（）A巍巍乎若/泰山B
6、伯牙/破琴/绝弦C有一/牧童见之D处士笑/而然之12用现代汉语翻译句子。（1）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。（2）处士笑而然之。13伯牙破琴绝弦的原因是_（用原文回答），我们可以用成语_概括这个故事。14你是如何理解“耕当问奴，织当问婢”这句话的？试卷第5页，共5页参考答案：1B【解析】【分析】【详解】A.“月光照耀下的波涛汹涌的大海”是“她从来没有看到过的景象”，“看到了她从来没有看到过的景象”后应使用带有解释说明作用的符号。可改为：她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海。C.“双方正在对打谁就把对方给杀了”是对“京剧还有一种奇特之处”的解释，“京剧
7、还有一种奇特之处”后应使用带有解释说明作用的符号。可改为“京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给杀了。”D.“是啊，是啊”与“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢”都是“丈夫”所说的话；“丈夫响喃地说”后的冒号应改为逗号；故选B。2B3C4A5D【解析】【分析】2本题考查重点词语的含义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。B.句意为：你弹得真好呀。善：好；故选B。3考查内容、情感的理解。A.句意：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。此句意思只是叙述事实：伯牙
8、善弹琴，钟子期善听他弹琴；B.句意：伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”本句主要表达伯牙鼓琴、钟子期听琴后的表现，突出二人互相理解、互为欣赏的情感；C.句意：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。此句写子期死，伯牙认为再无知音，以“破琴绝弦，终身不复鼓”的行为突出两人深厚情谊；D.句意：伯牙所想到的，钟子期一定知道。此句突出二人心有灵犀互相理解的情感；故选C。4考查对文章写法的理解。A.整篇短文都在写“伯牙善鼓琴”，却没有正面描写伯牙的琴技多擅长，琴音多高妙，而是写了钟子期听琴后的表现：志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若
9、江河！”可见文章主要采用侧面描写的手法，通过钟子期的“善听”来表现伯牙琴音的高妙。“详细描写了伯牙的鼓琴技艺之高超：以描写钟子期善听为辅”表述有误；故选A。5考查内容的理解。D.钟子期所说的两句话没有讲演奏的地点，只是用比喻的形式形容出琴声如高山流水的特点。【点睛】参考译文伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。6 特别，尤其 因此7A8处士笑笑，认为牧童说得对。有人说：“飞鸟
10、缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。”9示例：在学习过程中要善于观察，勤学好问。【解析】【分析】6本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：（他）特别喜爱。尤：特别，尤其。（2）句意：因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。是以：因此。7本题考查句子成分的分析。A.“好书画，所宝以百数”，“所定以百数”指的是书画，此句承前省略了“书画”；故选A。8本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：而，表修改，无实义；然，认为对。（2）重点词：或，有人；则，就；
11、展，张开，展开。9本题考查文章阅读启示。结合甲文中“耕当问奴，织当问婢”和乙文中“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也”可知两文揭示的共同点是：艺术创作离不开对生活的细心观察，说明了艺术来源于生活的道理。这启示我们，在学习过程中，不能凭空想象，要认真观察，善于向富有经验的人求教。【点睛】参考译文甲四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件。有戴嵩画的一幅斗牛画，他特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，现在这幅画竟然画成
12、牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”处士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。这句话是不可改变的。乙黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人对他说：“飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。”黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。由这件事我们知道，如果不能仔细的观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。10 像 却11B12（1）钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。（2）杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。13 以为世无足复为鼓琴者 高山流水14遇事要向内
13、行请教，要尊重常识和经验，而不应当闭门造车，凭空臆想。【解析】10本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：高呀，就像那太山。若：像；（2）句意为：现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。乃：却；11A.根据意思“高呀，就像那太山”可知，应停顿为：巍巍乎/若泰山；C.根据主谓之间的停顿可知应改为：有一牧童/见之；D.根据主谓之间的停顿可知应改为：处士/笑而然之；故选B。12本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：破，摔破；绝，断；复，再。（2）重点字词：然，认为对的。13本题考查对文本的理解
14、。第一空：根据“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”可知，由于钟子期死，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。故应填：以为世无足复为鼓琴者。第二空：俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为世上再无知音,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”,把自己最心爱的琴摔碎,终生不再弹琴了。故可用“高山流水”。14本题考查对文本的理解。“耕当问奴，织当问婢”的意思：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。据此可知，表明应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。遇事要向内行请教，要尊重常识和经验。或：要认真仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。【点睛】参考译文：【甲】伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着
