《六年级上册部编版(五四制)语文 第六单元 综合性学习 同步练习》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册部编版(五四制)语文 第六单元 综合性学习 同步练习(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 综合性学习一、选择题1下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。B结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?C京剧还有一种奇特之处,双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气儿不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。D“是啊,是啊,”丈夫响喃地说:“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”二、课内阅读阅读下面的文字,完成各题。伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间,而志在流水,钟子期又曰:
2、“善战乎鼓琴!汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。2下列对句子中加点词语解释不对的一项是()A方鼓琴而志在太山志:心志,情志B善哉乎鼓琴善:善良C少选之间少选:不久。D汤汤乎若流水汤汤:水流大而急的样子3下列选项最能体现两人深厚情谊的一项是()A伯牙善鼓琴,钟子期善听。B伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”C乃破琴绝弦,终身不复鼓。D伯牙所念,钟子期必知之。4对选文理解不正确的一项是()A本文以描写伯牙善鼓琴为主,详细描写了伯牙的鼓琴技艺之高超:以描写钟子期善听为辅。B课文先概括写了伯牙善弹,子期善听,再具体描述音乐的壮美,最后写子期死
3、,伯牙绝弦。前因后果的结构,使文章层次分明脉络清晰,C选文将无形的音乐化作有形的事物,画面感很强。D文章通过描写春秋时期俞伯牙和钟子期之间的动人故事,反映了朋友间互相理解、相互欣赏的纯真友情,再现了音乐艺术的无穷魅力。5选文中钟子期所说的两句话,理解最不确切的一项是()A两句话句式相似,朗朗上口,具有音韵之美。B两句话都以比喻的修辞形容出琴声的特点。C两句话表达了钟子期对伯牙琴技的赞美之情。D两句话体现出演奏的地点是在高山流水之间。三、对比阅读【甲】书戴嵩画牛蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在
4、角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。【乙】书黄筌画雀苏轼黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。”验之信然。乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也。6解释下列句中的加点词。(1)尤所爱尤:_(2)君子是以务学而好问也是以:_7下列句子中,括号里补出的省略成分正确的一项是()A(杜处士)所宝以百数B(戴嵩)尤所爱C(杜处士)不可改也D(黄筌)乃知观物不审者8用现代汉语翻译句子。(1)处士笑而然之。(2)或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。”9这两个故事对我们的学习有什么启示?【
5、甲】伯牙鼓琴伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山。钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。” 钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。【乙】书戴嵩画牛蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也!斗牛,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。10解释下列句中的加点词。(1)巍巍乎若太山若:_(2)今乃掉尾而斗乃:_11下列句子中节奏划分正确的一项是()A巍巍乎若/泰山B
6、伯牙/破琴/绝弦C有一/牧童见之D处士笑/而然之12用现代汉语翻译句子。(1)钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。(2)处士笑而然之。13伯牙破琴绝弦的原因是_(用原文回答),我们可以用成语_概括这个故事。14你是如何理解“耕当问奴,织当问婢”这句话的?试卷第5页,共5页参考答案:1B【解析】【分析】【详解】A.“月光照耀下的波涛汹涌的大海”是“她从来没有看到过的景象”,“看到了她从来没有看到过的景象”后应使用带有解释说明作用的符号。可改为:她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海。C.“双方正在对打谁就把对方给杀了”是对“京剧还有一种奇特之处”的解释,“京剧
7、还有一种奇特之处”后应使用带有解释说明作用的符号。可改为“京剧还有一种奇特之处:双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气儿不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给杀了。”D.“是啊,是啊”与“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢”都是“丈夫”所说的话;“丈夫响喃地说”后的冒号应改为逗号;故选B。2B3C4A5D【解析】【分析】2本题考查重点词语的含义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。B.句意为:你弹得真好呀。善:好;故选B。3考查内容、情感的理解。A.句意:伯牙弹琴,钟子期听他弹琴。此句意思只是叙述事实:伯牙
8、善弹琴,钟子期善听他弹琴;B.句意:伯牙在弹琴时心里想着高山,钟子期说:“你弹得真好呀,就像那巍峨的泰山。”本句主要表达伯牙鼓琴、钟子期听琴后的表现,突出二人互相理解、互为欣赏的情感;C.句意:伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴。此句写子期死,伯牙认为再无知音,以“破琴绝弦,终身不复鼓”的行为突出两人深厚情谊;D.句意:伯牙所想到的,钟子期一定知道。此句突出二人心有灵犀互相理解的情感;故选C。4考查对文章写法的理解。A.整篇短文都在写“伯牙善鼓琴”,却没有正面描写伯牙的琴技多擅长,琴音多高妙,而是写了钟子期听琴后的表现:志在登高山。钟子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉!洋洋兮若
9、江河!”可见文章主要采用侧面描写的手法,通过钟子期的“善听”来表现伯牙琴音的高妙。“详细描写了伯牙的鼓琴技艺之高超:以描写钟子期善听为辅”表述有误;故选A。5考查内容的理解。D.钟子期所说的两句话没有讲演奏的地点,只是用比喻的形式形容出琴声如高山流水的特点。【点睛】参考译文伯牙弹琴,钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山,钟子期说:“你弹得真好呀,就像那巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里又想到流水,钟子期又说:“你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。6 特别,尤其 因此7A8处士笑笑,认为牧童说得对。有人说:“飞鸟
10、缩起脖子才能把脚张开,把脚缩起来才能把脖子伸出来,没有像这样两者都张开的。”9示例:在学习过程中要善于观察,勤学好问。【解析】【分析】6本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:(他)特别喜爱。尤:特别,尤其。(2)句意:因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。是以:因此。7本题考查句子成分的分析。A.“好书画,所宝以百数”,“所定以百数”指的是书画,此句承前省略了“书画”;故选A。8本题考查翻译语句的能力。直译为主,意译为辅。(1)重点词:而,表修改,无实义;然,认为对。(2)重点词:或,有人;则,就;
11、展,张开,展开。9本题考查文章阅读启示。结合甲文中“耕当问奴,织当问婢”和乙文中“乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也”可知两文揭示的共同点是:艺术创作离不开对生活的细心观察,说明了艺术来源于生活的道理。这启示我们,在学习过程中,不能凭空想象,要认真观察,善于向富有经验的人求教。【点睛】参考译文甲四川境内有姓杜的读书人,爱好书画,他珍藏的书画有成百件。有戴嵩画的一幅斗牛画,他特别喜爱,用锦囊装起来,用玉石作画轴,经常随身携带着。有一天晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,拍手大笑说:“这画上画的是角斗的牛呀,牛在角斗时力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿中间,现在这幅画竟然画成
12、牛翘着尾巴斗角,画错了啊!”处士笑了,认为牧童说得对。有句古话说:耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。这句话是不可改变的。乙黄筌一次画了一只飞鸟,脖子和脚都是伸展开的。有人对他说:“飞鸟缩起脖子才能把脚张开,把脚缩起来才能把脖子伸出来,没有像这样两者都张开的。”黄筌就去验证了一下,发现果然是这样。由这件事我们知道,如果不能仔细的观察事物,就算只是个画师,也无法做好本职工作,更何况是做大事的人呢?因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。10 像 却11B12(1)钟子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴。(2)杜处士笑了笑,认为牧童的话是对的。13 以为世无足复为鼓琴者 高山流水14遇事要向内
13、行请教,要尊重常识和经验,而不应当闭门造车,凭空臆想。【解析】10本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为:高呀,就像那太山。若:像;(2)句意为:现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。乃:却;11A.根据意思“高呀,就像那太山”可知,应停顿为:巍巍乎/若泰山;C.根据主谓之间的停顿可知应改为:有一牧童/见之;D.根据主谓之间的停顿可知应改为:处士/笑而然之;故选B。12本题考查的翻译能力。直译为主,意译为辅。(1)重点字词:破,摔破;绝,断;复,再。(2)重点字词:然,认为对的。13本题考查对文本的理解
14、。第一空:根据“钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者”可知,由于钟子期死,伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。故应填:以为世无足复为鼓琴者。第二空:俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为世上再无知音,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”,把自己最心爱的琴摔碎,终生不再弹琴了。故可用“高山流水”。14本题考查对文本的理解。“耕当问奴,织当问婢”的意思:种田要问耕种的农民,织布要问织绢的婢女。据此可知,表明应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。遇事要向内行请教,要尊重常识和经验。或:要认真仔细地观察事物,不能凭空想像。不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长。【点睛】参考译文:【甲】伯牙弹琴,钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着