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1、2021-20222021-2022学年人教部编版（五四制）语文六年级上册学年人教部编版（五四制）语文六年级上册 课件课件精心选材写文章精心选材写文章写感受最深的人或事写感受最深的人或事1.了解选材常见问题,明确选材具体要求；2.增强选材意识,初步掌握选材方法和技巧，提高选材能力。今天，我们写作学习的主题是“精心选材写文章写感受最深的人或事”。正式开始之前，哪位同学能分享一下我们昨天的写作任务有你，真好？说一说你的主角是什么，写了哪些事，对你来说有什么意义？新课导入新课导入本学期我和组内老师一起在作文指导课上做了初步探索，我本人还以精心选材写文章写感受最深的人或事，上了一节作文指导课。现总结如
2、下：一、目标明确，内容具体我所执教的这节课的教学目标是：1.了解选材常见问题,明确选材具体要求；2.增强选材意识,初步掌握选材方法和技巧，提高选材能力。作文指导课必须目标明确，内容具体，不能泛泛而谈。结合学生选材方面的实际问题，我确定以上目标，以此增强学生的选材意识，提高学生的选材能力。教学反思教学反思二、作文指导思路清晰 授课中，我以学生的写作案例有你，真好的选材入手，结合写作中的常见问题，引导学生思考“何为选材”、“为何选材”、“如何选材”。教学中，我努力做到以学生为本，坚持从学生中来到学生中去，用学生成功的选材案例，激发学生做个有心人，拓展学生选材的范围，引导学生于细微之处选“真”材、选
3、“新”材。选材要求讲解中，以问题导入，让学生通过选择、分享观点的形式道出了自己对“真”和“新”的理解。之后的选材修改提升，以同桌互相点评、个人集中展示的方式进行，点评中收获成长，展示中提升自我。三、问题与不足 受性格影响，课堂教学语言太过平淡，缺少教学激情，不能很好地调动学生学习的积极性。对学生分享的内容、表现等不能够适时地予以准确、恰当的点评和指导，掌控课堂的能力还有待提高，我将虚心接受同事、指导教师给出的意见建议，努力解决存在的问题，提高个人教学水平、提高个人教学能力。常见问题：常见问题：1.1.以书信的形式写心愿，结果只有信的形式，心愿以书信的形式写心愿，结果只有信的形式，心愿只字未提；
4、只字未提；2.2.写写那个感动我的人那个感动我的人，主角是不常接触的清洁，主角是不常接触的清洁工；工；3.3.写亲情：写亲情：“雨天一把伞雨天一把伞”、“生病送医院生病送医院”、生、生日日收到礼物，得到祝福收到礼物，得到祝福（不准）（不准）（不真）（不真）（不新不新）一、什么是选材？选选材，就是根据材，就是根据主主题题的需要的需要，有，有目的目的地地选择选择恰当恰当的材料来表的材料来表现现主主题题，使文章，使文章产产生最好的效果。生最好的效果。二、材料从何而来？二、材料从何而来？1.做做生活生活有心人：学校有心人：学校、家庭、社会家庭、社会2.做做阅读阅读有心人：历史事件、文学作品有心人：历史
5、事件、文学作品3.做做媒体媒体有心人：重大新闻、社会热点有心人：重大新闻、社会热点 身边的有心人身边的有心人 1.1.李祖良写给未来的自己李祖良写给未来的自己 从老师评语从老师评语“愿你未来的生活有书籍相伴愿你未来的生活有书籍相伴”展开来写。展开来写。2.2.王天硕王天硕那本诗集让我感动那本诗集让我感动 写爸爸为自己抄诗的故事。写爸爸为自己抄诗的故事。3.3.刘情情刘情情妈妈，您是我一生的感动妈妈，您是我一生的感动 讲述不同阶段，妈妈送讲述不同阶段，妈妈送“我我”上学的故事。上学的故事。4.4.孙莹玉一个让我悲伤的日子孙莹玉一个让我悲伤的日子 从没得从没得“好文章好文章”的感受写起。的感受写起
6、。5.5.卢海博一个让我振奋的日子卢海博一个让我振奋的日子 从开学前的准备、开学当天的见闻写起。从开学前的准备、开学当天的见闻写起。6.6.月考作文月考作文那个桃子让我感动那个桃子让我感动 用一个桃子讲述祖孙间的深情。用一个桃子讲述祖孙间的深情。到了学校，教室里到了学校，教室里热闹热闹无比，我想大家和我一无比，我想大家和我一样兴样兴奋奋吧。坐下来，一种熟悉、温馨的感吧。坐下来，一种熟悉、温馨的感觉觉迎面扑来，仿迎面扑来，仿佛回到了放假前。交作佛回到了放假前。交作业业了，了，只不只不过这过这些作些作业业可能可能还还舍不得我，舍不得我，让让我坐在座位上找了好久，幸好它我坐在座位上找了好久，幸好它们
7、们很有很有同情心，在危同情心，在危难难关关头头全都英勇地跳了出来，全都英勇地跳了出来，所以所以“滴滴水之恩，当以涌泉相水之恩，当以涌泉相报报”，我高高，我高高兴兴兴兴地把他地把他们们交了交了上去，上去，让让他他们获们获得属于自己的荣誉，拜拜得属于自己的荣誉，拜拜喽喽，我的作，我的作业业。卢卢海博一个海博一个让让我振我振奋奋的日子的日子 岁岁月静好，那年，我六月静好，那年，我六岁岁，您三十八，您三十八岁岁。那。那时时的我的我刚刚上小学，上小学，您提着我小小的您提着我小小的书书包，包，牵牵着我小小的手，大步向前走着，匆匆，着我小小的手，大步向前走着，匆匆，匆匆匆匆那那时时的我要小跑才能勉的我要小跑
8、才能勉强强跟上您的步跟上您的步调调，那，那时时的我的我总总在在您身后大喊：您身后大喊：“妈妈妈妈，您慢点走！，您慢点走！”七年后，我十三七年后，我十三岁岁，您四十五，您四十五岁岁。那。那时时的我即将踏入中学的校的我即将踏入中学的校门门，您扛着重重的被子，您扛着重重的被子，紧紧紧紧地跟在我的身后，我大步向前走着，地跟在我的身后，我大步向前走着，匆匆，匆匆匆匆，匆匆这时这时的您要小跑才能勉的您要小跑才能勉强强跟上我的跟上我的节节奏，奏，这时这时的的您您总总在我身后大叫着：在我身后大叫着：“慢点儿，歇会儿吧！慢点儿，歇会儿吧！”刘情情刘情情妈妈妈妈，您是我一生的感，您是我一生的感动动三、选材具体要求
9、1.紧紧扣中心扣中心（准）（准）2.真事真情真事真情（真）（真）3.小事入笔小事入笔（小）（小）4.富有新意富有新意（新）（新）以以“说说说说咱咱们们班班”为话题为话题，以下材料哪个更真，以下材料哪个更真实实？1.1.咱咱们们班有班有“八大族八大族”。“睡仙一族睡仙一族”，每晚挑灯夜，每晚挑灯夜战战，鏖，鏖战战“题题海海”，白天却云里，白天却云里雾雾里，昏昏欲睡；里，昏昏欲睡；“神侃（神侃（k kn n）一族）一族”，课间课间“猛侃猛侃”，饭饭后后“神侃神侃“。语语文一族文一族”，“数学一族数学一族”等也各有特点。等也各有特点。2.2.咱咱们们班老班老师优师优秀，个个都是教秀，个个都是教书书育
10、人的楷模；咱育人的楷模；咱们们班的学生班的学生勤勤奋奋，人人都是刻苦学，人人都是刻苦学习习的典型；咱的典型；咱们们班班班班风风良好，次次受到良好，次次受到学校的表彰。学校的表彰。选材要求：真选材要求：真以以“雪雪”为话题，以下材料哪个更有新意？为话题，以下材料哪个更有新意？1.下雪了，人们在外面赏雪景、堆雪人、打雪仗，下雪了，人们在外面赏雪景、堆雪人、打雪仗，玩得真开心啊！玩得真开心啊！2.一场大雪袭来，大地开始了自己的伪装。田间一场大雪袭来，大地开始了自己的伪装。田间的泥塘、路边的坑洼被大雪隐藏了起来，行人的泥塘、路边的坑洼被大雪隐藏了起来，行人一不小心就掉入了陷阱。旁边的麦子也埋怨起一不小
11、心就掉入了陷阱。旁边的麦子也埋怨起来：来：“瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年也得看是什么时候的雪，不也得看是什么时候的雪，不知道知道腊雪似浇，春雪如刀腊雪似浇，春雪如刀吗，都春天了，下什吗，都春天了，下什么雪啊？么雪啊？”选材原则：新选材原则：新四、写作练习有你，真好有你，真好写作任写作任务单务单例如：例如：“你你”指的是：指的是：同学同学（人、物、景（人、物、景）材料材料1 1：儿儿时时内向，她鼓励我主内向，她鼓励我主动结动结交新朋友交新朋友（事件事件），），让让我有我有了温暖和了温暖和归归属感。属感。（意意义义 ）材料材料2 2：；（；（事件事件）。（。（意意义义 ）材料材料3 3：；（；（事件事件）
12、。（。（意意义义 ）五、佳作点评有你有你,真好真好 还记还记得那次上数学得那次上数学课课,正当我正当我为为一道一道题绞题绞尽尽脑脑汁的汁的时时候候,在我旁在我旁边边响起一个响起一个轻轻柔的声音柔的声音,是你是你,你你会心地向我微笑了一下会心地向我微笑了一下,说说:“别别着急着急,你看你看,我我们们是是不是不是应该应该先把已知条件代入先把已知条件代入问题问题,再深入思考呢再深入思考呢!”果然果然,我解出了我解出了这这道道题题。“有你有你,真好真好,困惑的困惑的时时候不候不孤独孤独!”参加夏令参加夏令营营的第一个晚上，我想家了，的第一个晚上，我想家了，这这是我第一次离开爸爸是我第一次离开爸爸妈妈妈
13、妈。你又你又对对我我说说:“别伤别伤心，心，虽虽然爸爸然爸爸妈妈妈妈不在你旁不在你旁边边，但是，但是我在呀！我在呀！”你一直陪我聊到深夜，那一晚，我是快你一直陪我聊到深夜，那一晚，我是快乐乐的。的。“有你有你,真好真好,孤孤单单的的时时候不寂寞！候不寂寞！”还还不会游泳的我不会游泳的我,报报了一个游泳了一个游泳训练训练班班,你一直陪我你一直陪我练习练习。非常。非常怕水的我第一次下怕水的我第一次下 水水,心怦怦直跳心怦怦直跳,浑浑身身发发冷冷;练习练习在水中憋气在水中憋气时时,我一我一直被教直被教练练用一根用一根长长棒按着棒按着;上岸上岸时时，我的腿磕到了，我的腿磕到了台台阶阶，起了淤青；上岸后
14、，起了淤青；上岸后,教教练练不管三七二十一就不管三七二十一就让让我我练动练动作。我忍着疼、流着眼泪作。我忍着疼、流着眼泪练习练习。你安慰。你安慰我我说说:“别别害怕害怕,要不你休息一会儿吧要不你休息一会儿吧!我也有我也有过这过这种种时时候呀候呀!加油加油!”最最终终,我我还还是是坚坚持了下来。持了下来。“有你有你,真真好好,恐惧的恐惧的时时候不放弃候不放弃!”五、佳作点评 有你有你,真好真好 又是我当又是我当值值日班日班长长的一天。关灯、关的一天。关灯、关门门,转转身身离开教室离开教室时时,我又想起你那天我又想起你那天说话时说话时,明媚的笑明媚的笑靥靥（y）。我仍我仍记记得那天下着大雨得那天下
15、着大雨,窗外楼房的灯光都在窗外楼房的灯光都在大雨中迷蒙了大雨中迷蒙了。瞥一眼手表瞥一眼手表,已将近六点已将近六点,而而值值日工作日工作还还只只刚刚刚刚开始。我开始。我摇头叹摇头叹息息,运气运气实实在不在不好好,偏在偏在这这阴冷雨天担任阴冷雨天担任值值日班日班长长。冬天的六点。冬天的六点,已已经经和黑夜没什么区和黑夜没什么区别别了了。余光余光扫扫着周着周围围同学同学,他他们们仍没有仍没有“开工开工”的的意思意思,黑板上是密密麻麻的作黑板上是密密麻麻的作业业和和订订正未通正未通过过的名的名单单。我。我攥紧攥紧拳拳头头,扭扭头头催促催促:“磨蹭什磨蹭什么么,快点儿快点儿扫扫地地!不然得拖到几点才能回
16、家不然得拖到几点才能回家呀呀!”窗外窗外,雨声如怨如慕雨声如怨如慕,如泣如如泣如诉诉。忽然忽然,我瞥我瞥见讲见讲台旁台旁挥动挥动着黑板擦的你。着黑板擦的你。我清楚我清楚记记得你是昨天的得你是昨天的值值日班日班长长，而今天，而今天擦黑板的擦黑板的应该应该是小是小A。四下打量四下打量,早已早已寻寻不不见见小小A的身影。你的身影。你还记还记得我向你得我向你询问询问他的去向他的去向时时,那落寞中那落寞中带带着好奇的着好奇的语语气气吗吗?那那时时,你你正在努力擦去粉笔印。正在努力擦去粉笔印。闻闻言看向我言看向我，似乎有些惊似乎有些惊讶讶,转转而回答：而回答：“他去老他去老师师那里那里订订正正题题目了目了,我替他擦。我替他擦。”我以我以为为你你们们事先事先说说好了好了,没想到根本不是。你没想到根本不是。你说说,期末期末压压力大力大,小小A测验测验又又错错得多，肯定得得多，肯定得订订正到很晚正到很晚,但黑板但黑板总总得有人擦呀得有人擦呀,作作为为同桌同桌,你不能你不能“见见死不救死不救”。还还叮嘱我千万叮嘱我千万别别在今天的班在今天的班级级日志上写日志上写这这件事件事,不然班主任又要不然班主任又要责
