《六年级上册语文部编版 [精品教学设计]夏天里的成长（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文部编版 [精品教学设计]夏天里的成长（1）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16夏天里的成长【教学目标】1.通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节”。2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义（人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人）。3.有感情地朗读课文。【教学重点】1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。2.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。【教学难点】体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。【教学准备】1.相关植物的图片。2.竹子生长的视频、绿蔓生长的视频、蒲公英生长过程的视频。【教学过程】一、导入新课秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长
2、得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“夏天里的成长”。二、初读课文，整体感知1.范读课文。2.自读课文，要求读准字音、读通句子。3.指名读，喜欢读哪一节就读哪一节。三、学习生字新词四、朗读课文1.学生朗读课文，纠错。2.同桌配合读课文。3.指名读课文。五、研读课文1.品读第二自然段（1）请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里的成长。（生自由读文，教师板书课题）（2）同学们读书的时候可真认真。是啊，生物从小到大，本来是天天长的，可是夏天的长是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长）。请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地
3、长，跳跃地长，活生生的看得见地长。你是怎么知道的？（3）学生汇报绿蔓：一天就可以长几寸，那你知道一寸是多长吗？一寸大约是三厘米多一点，几寸就是几个三厘米那样长，老师为大家带来了一段植物生长的视频，让我们去感受一下。看，绿蔓生长得多快，这也说明了夏天的长是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。）（4）学生汇报竹子林：竹子真像作者写的那样长的那么快吗？让我们看一段视频感受一下。果真长得那么快，那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音吗？（指名读）（5）学生汇报花蕾：老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频，让我们一起去欣赏一下。这里，作者为了突出植物长的快，用上了夸张的手法，让我们再
4、读这句话，感受植物那飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（6）学生汇报石头：（欣赏图片）（7）学生汇报菜畦：（欣赏图片）（8）学生汇报小猫：“个把月”是多长时间呢？（一个月左右）如果是你们，一个月能长多少呢？是啊，很难发现，可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有它们妈妈的一半大了，它们的长可真是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。）（9）在同学们的汇报中说，从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语中体会到生物长得快，那么这些词语是表示什么的呢？（时间）是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的长是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。）那你能不能也用上表示时
5、间的词语，仿照文中的句子说一说你观察到的事物在夏天里是怎样飞快地长呢。（10）听了几位同学的汇报，我们感受到了夏天的长是飞快的长，让我们带着这份感受齐读第二自然段。2.品读第三自然段（1）刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪、菜畦都是属于植物（板书）；小猫、小狗、小鸡、小鸭都是动物（板书）。植物、动物这些有生命的事物在夏天里成长，还有许多没有生命的事物也在夏天里成长，让我们一起走进课文的第三自然段。谁来读给大家听？（2）这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里的成长呢？（3）学生汇报草长树木长，山是一天一天地变“丰满”。山是怎样一天一天地变丰满的呢？丰满是什么意思呢？在文中，丰满指的是多而密，那
6、是什么多什么密呢？（草多，树木密）是啊，也就是说因为草长树木长，所以山是一天一天地变丰满。那么你能不能用上“因为所以”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成长呢？（4）铁轨怎么也在长呢？有知道的吗？是的，物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路长高也是这个道理。（5）是啊，不热不长，不热不大，因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么都在生长。无论是有生命的植物、动物，还是没有生命的山水铁轨都在长，这也说明了夏天是（万物迅速生长的季节。）那么谁愿意再读一读这一自然段，让我们感受夏天是万物迅速生长的季节？3.品读第四自然段（1）的确，夏天是万物迅速生长的季节。人也是一样，一天天地长大。在
7、人的生长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长，请同学们自由读课文的最后一个自然段，想想你读懂了什么？还有什么不懂的地方？（2）学生汇报读懂的地方：（小学生有的成了中学生、升级、跳班）是啊，每到夏天，暑假开学的时候，我们都会从一个年级进入到更高的一个年级，这些是我们看得见的长，我们不仅是年级在长，还有什么在长呢？（知识、能力、智慧）这些是我们看不见的长。（3）学生汇报不懂的地方： “六月六，看谷秀”，六月六是指农历六月初六，到处可以看见齐腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味着会有好的收成，看到这样的情景，农民个个会欣喜不已的。反过来说“处暑不出头，割谷喂老牛”，处暑是二十四节气之一，是8月2
8、2日、23日左右，也就是代表着夏天即将过去，秋天就要来到，如果这个时候谷子还没有出穗，就没有了收成的希望，就像无用的荒草一样只能（割谷喂老牛了）。（4）是啊，如果农作物到了（该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了收成的希望）所以，农民都会在植物生长的最近时期，让植物茁壮成长，这样秋天的时候才会有好的收成。其实我们人也是一样，（要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长，这句话你是怎么理解的呢？这个问题有点难度，你可以把你的理解和同桌互相说一说。（5）这里的“赶时候”“赶热天”不是指季节，而是说在青少年时期要利用学习的时间和学习的环境。这句话也是告诉我们，人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。在这里，老师送给同学们一句话“少壮不努力，老大徒伤悲” 。六、总结全文自然界的一切事物在夏天都有力量地生长着，老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力量地生长，让我们带着这份美好，再读课文的最后一句话。
