《六年级上册语文部编版 [精品教学设计]夏天里的成长(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册语文部编版 [精品教学设计]夏天里的成长(1)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、16夏天里的成长【教学目标】1.通过阅读,理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节”。2.体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义(人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人)。3.有感情地朗读课文。【教学重点】1.通过阅读,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。2.了解作者写作的顺序,学习运用浅显的语言表达情感的方法。【教学难点】体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。【教学准备】1.相关植物的图片。2.竹子生长的视频、绿蔓生长的视频、蒲公英生长过程的视频。【教学过程】一、导入新课秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长
2、得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收,今天我们共同体会“夏天里的成长”。二、初读课文,整体感知1.范读课文。2.自读课文,要求读准字音、读通句子。3.指名读,喜欢读哪一节就读哪一节。三、学习生字新词四、朗读课文1.学生朗读课文,纠错。2.同桌配合读课文。3.指名读课文。五、研读课文1.品读第二自然段(1)请同学们自由读课文,进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里的成长。(生自由读文,教师板书课题)(2)同学们读书的时候可真认真。是啊,生物从小到大,本来是天天长的,可是夏天的长是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长)。请同学们自由读课文的第二自然段,看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地
3、长,跳跃地长,活生生的看得见地长。你是怎么知道的?(3)学生汇报绿蔓:一天就可以长几寸,那你知道一寸是多长吗?一寸大约是三厘米多一点,几寸就是几个三厘米那样长,老师为大家带来了一段植物生长的视频,让我们去感受一下。看,绿蔓生长得多快,这也说明了夏天的长是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。)(4)学生汇报竹子林:竹子真像作者写的那样长的那么快吗?让我们看一段视频感受一下。果真长得那么快,那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音吗?(指名读)(5)学生汇报花蕾:老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频,让我们一起去欣赏一下。这里,作者为了突出植物长的快,用上了夸张的手法,让我们再
4、读这句话,感受植物那飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。(6)学生汇报石头:(欣赏图片)(7)学生汇报菜畦:(欣赏图片)(8)学生汇报小猫:“个把月”是多长时间呢?(一个月左右)如果是你们,一个月能长多少呢?是啊,很难发现,可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有它们妈妈的一半大了,它们的长可真是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。)(9)在同学们的汇报中说,从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语中体会到生物长得快,那么这些词语是表示什么的呢?(时间)是啊,作者就是抓住事物的特点,利用表示时间的词语说明夏天的长是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。)那你能不能也用上表示时
5、间的词语,仿照文中的句子说一说你观察到的事物在夏天里是怎样飞快地长呢。(10)听了几位同学的汇报,我们感受到了夏天的长是飞快的长,让我们带着这份感受齐读第二自然段。2.品读第三自然段(1)刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪、菜畦都是属于植物(板书);小猫、小狗、小鸡、小鸭都是动物(板书)。植物、动物这些有生命的事物在夏天里成长,还有许多没有生命的事物也在夏天里成长,让我们一起走进课文的第三自然段。谁来读给大家听?(2)这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里的成长呢?(3)学生汇报草长树木长,山是一天一天地变“丰满”。山是怎样一天一天地变丰满的呢?丰满是什么意思呢?在文中,丰满指的是多而密,那
6、是什么多什么密呢?(草多,树木密)是啊,也就是说因为草长树木长,所以山是一天一天地变丰满。那么你能不能用上“因为所以”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成长呢?(4)铁轨怎么也在长呢?有知道的吗?是的,物体遇热膨胀,体积增大,所以铁轨的缝隙越来越小,柏油路长高也是这个道理。(5)是啊,不热不长,不热不大,因为太阳威力的增加,温度的增加,所以什么都在生长。无论是有生命的植物、动物,还是没有生命的山水铁轨都在长,这也说明了夏天是(万物迅速生长的季节。)那么谁愿意再读一读这一自然段,让我们感受夏天是万物迅速生长的季节?3.品读第四自然段(1)的确,夏天是万物迅速生长的季节。人也是一样,一天天地长大。在
7、人的生长过程中,有些是看得见的长,有些是看不见的长,请同学们自由读课文的最后一个自然段,想想你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(2)学生汇报读懂的地方:(小学生有的成了中学生、升级、跳班)是啊,每到夏天,暑假开学的时候,我们都会从一个年级进入到更高的一个年级,这些是我们看得见的长,我们不仅是年级在长,还有什么在长呢?(知识、能力、智慧)这些是我们看不见的长。(3)学生汇报不懂的地方: “六月六,看谷秀”,六月六是指农历六月初六,到处可以看见齐腰深,秀出穗的谷子,谷穗吐金后意味着会有好的收成,看到这样的情景,农民个个会欣喜不已的。反过来说“处暑不出头,割谷喂老牛”,处暑是二十四节气之一,是8月2
8、2日、23日左右,也就是代表着夏天即将过去,秋天就要来到,如果这个时候谷子还没有出穗,就没有了收成的希望,就像无用的荒草一样只能(割谷喂老牛了)。(4)是啊,如果农作物到了(该长的时候不长,或是长得太慢,就没有了收成的希望)所以,农民都会在植物生长的最近时期,让植物茁壮成长,这样秋天的时候才会有好的收成。其实我们人也是一样,(要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长。)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长,这句话你是怎么理解的呢?这个问题有点难度,你可以把你的理解和同桌互相说一说。(5)这里的“赶时候”“赶热天”不是指季节,而是说在青少年时期要利用学习的时间和学习的环境。这句话也是告诉我们,人要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。在这里,老师送给同学们一句话“少壮不努力,老大徒伤悲” 。六、总结全文自然界的一切事物在夏天都有力量地生长着,老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力量地生长,让我们带着这份美好,再读课文的最后一句话。