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微课教学设计 多少教学目标：1.初步学会用一一对应等三种的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 2.养成观察、分析习惯。 教学过程： 1.导入微课所需要的是简洁，采用直接导入方法开门见山，直奔主题，为主讲留下更多时间。2.方法讲解通过实物演示讲解方法，每一个方法对应一道习题用来巩固学生的的认知。（1）对应法通过苹果和鸭梨的对比讲授一一对应方法，并强调对比事物在数量少时候可以用此方法。并用两种糖的对比进行巩固练习，期间计时三秒钟，答对给予奖励与学生互动，提高观赏乐趣。（2）感知法通过两串不同多少的葡萄来讲解感知法，强调当数量众多不能应用对应法时，采用此法。并与学生互动进行巩固练习。(3) 参照法通过参照物体的容器大小来比较多少，在装满的情况下，大容器所装的物品多，小容器所装的物品少。讲解后做巩固练习。3. 总结将所有方法用一句话总结，巩固学生的学习。 微习题比较多少1.在相应的内打。
