《小学数学 数一数(1) 教学设计教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学 数一数(1) 教学设计教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 数一数【教学目标】1通过数数活动,了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况,帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯,为教师有效把握教学起点做好准备。3使学生了解学校生活,对学生进行入学教育,并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。【教学重点】初步掌握数数的方法。【教学难点】能正确数出图中事物的个数。【教学过程】(一)情境导入,目标导学教师:同学们,现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮助我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?学习目标:(1)通过数数活动,初步了解计数物体个数
2、的基本方法。(2)了解学校生活,并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。教师:学习数学首先要会数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。(二)自主探究,合作交流(1)激发观察兴趣教师:(出示课件)这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴的上学来了。大家看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。教师:把你看到的和你的同桌说一说。教师:谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?(2)引导学生逐一数出数量是1-10的人和物教师:大家数的真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数数目比较小的,再数数目比较大的?引导学生按照从小到大的顺序数出图中的事物个数。数出数量是1的事物。教师:同学们
3、仔细看,这里有几面国旗?出示幻灯片。教师:一面国旗,我们可以用数字1来表示。教师:同学们再找一找,图中还有什么可以用数字1来表示?数出其他数量的事物。教师:同学们再数数看,数量是2的东西有哪些呢?依次类推,数出其他数量的事物。(渗透学生良好的行为习惯)(3)认读1-10各数教师领读各数,同桌互相读一读。(三) 巩固拓展,当堂检测教师:我们把这幅图中的这么多事物都能用数字来表示。那么,我们周围有没有可以用这些数字来表示的事物呢?(启发学生数一数教室里的数,自己身上的数,书包里的文具等等。)教师:同学们,你们数的非常棒。接下来,我们一起来做一做这些题(出示幻灯片),看你们能很快的解答吗?看图圈数字。把相同的连起来。(四) 总结回顾,评价反思教师:今天,我们数了漂亮的小学校里面的人、花、树、鸽子等等好多东西,还数了我们身边的很多事物。希望你们做一个善于观察的好孩子。 3 / 3