《小学数学 数一数(1) 教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学 数一数(1) 教学设计教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 数一数【教学目标】1通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。3使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。【教学重点】初步掌握数数的方法。【教学难点】能正确数出图中事物的个数。【教学过程】（一）情境导入，目标导学教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮助我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？学习目标：（1）通过数数活动，初步了解计数物体个数
2、的基本方法。（2）了解学校生活，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。（二）自主探究，合作交流（1）激发观察兴趣教师：（出示课件）这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴的上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。教师：把你看到的和你的同桌说一说。教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？（2）引导学生逐一数出数量是1-10的人和物教师：大家数的真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？引导学生按照从小到大的顺序数出图中的事物个数。数出数量是1的事物。教师：同学们
3、仔细看，这里有几面国旗？出示幻灯片。教师：一面国旗，我们可以用数字1来表示。教师：同学们再找一找，图中还有什么可以用数字1来表示？数出其他数量的事物。教师：同学们再数数看，数量是2的东西有哪些呢？依次类推，数出其他数量的事物。（渗透学生良好的行为习惯）（3）认读1-10各数教师领读各数，同桌互相读一读。（三） 巩固拓展，当堂检测教师：我们把这幅图中的这么多事物都能用数字来表示。那么，我们周围有没有可以用这些数字来表示的事物呢？（启发学生数一数教室里的数，自己身上的数，书包里的文具等等。）教师：同学们，你们数的非常棒。接下来，我们一起来做一做这些题（出示幻灯片），看你们能很快的解答吗？看图圈数字。把相同的连起来。（四） 总结回顾，评价反思教师：今天，我们数了漂亮的小学校里面的人、花、树、鸽子等等好多东西，还数了我们身边的很多事物。希望你们做一个善于观察的好孩子。 3 / 3
