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1、草草 原原 六 年 级 语 文 上 册授课老师：日期：3.课文赏析2.课文1.生词目录1.生词毯tn陈chn裳shn虹hn蹄t腐f1.生词稍sho微wi渲xun勒l迂y蒙mn 1.生词鄂涩s 认识本文多音字行xn hn（行动）（行业）认识本文多音字勒l li（勾勒）（勒马）认识本文多音字蒙mn mn（蒙受）（蒙古）mn（蒙骗）2.课文 这 次，我 看 到 了 草 原。那 里 的 天 比 别 处 的 更 可 爱，空 气是 那 么 清 鲜，天 空 是 那 么 明 朗，使 我 总 想 高 歌 一 曲，表 示 我满 心 的 愉 快。在 天 底 下，一 碧 千 里，而 并 不 茫 茫。四 面 都 有小
2、丘，平 地 是 绿 的，小 丘 也 是 绿 的。羊 群 一 会 儿 上 了 小 丘，一 会 儿 又 下 来，走 在 哪 里 都 像 给 无 边 的 绿 毯 绣 上 了 白 色 的 大花。那 些 小 丘 的 线 条 是 那 么 柔 美，就 像 只 用 绿 色 渲 染，不 用墨 线 勾 勒 的 中 国 画 那 样，到 处 翠 色 欲 流，轻 轻 流 入 云 际。这种 境 界，既 使 人 惊 叹，又 叫 人 舒 服，既 愿 久 立 四 望，又 想 坐下 低 吟 一 首 奇 丽 的 小 诗。在 这 境 界 里，连 骏 马 和 大 牛 都 有 时候 静 立 不 动，好 像 回 味 着 草 原 的 无 限
3、 乐 趣。2.课文阅 读 本 段 落，结 合 课 文 解 释 下 列 词 语。清 新：一 碧 千 里：柔 美：境 界：清 爽 新 鲜。一 眼 望 去 全 部 都 是 绿 色，形 容 很 大 的 范 围 内 都 是 碧 绿 的 颜 色。柔 和 而 优 美。事 物 所 到 达 的 程 度 和 表 现 的 情 况。2.课文 我 们 访 问 的 是 陈 巴 尔 虎 旗。汽 车 走 了 一 百 五 十 里，才 到 达 目的 地。一 百 五 十 里 全 是 草 原。再 走 一 百 五 十 里，也 还 是 草 原。草 原 上 行 车 十 分 洒 脱，只 要 方 向 不 错，怎 么 走 都 可 以。初 入 草
4、原，听 不 见 一 点 儿 声 音，也 看 不 见 什 么 东 西，除 了 一 些 忽 飞 忽落 的 小 鸟。走 了 许 久，远 远 地 望 见 了 一 条 迂 回 的 明 如 玻 璃 的 带子 河！牛 羊 多 了 起 来，也 看 到 了 马 群，隐 隐 有 鞭 子 的 轻 响。快 了，快 到 了。忽 然，像 被 一 阵 风 吹 来 似 的，远 处 的 小 丘 上 出现 了 一 群 马，马 上 的 男 女 老 少 穿 着 各 色 的 衣 裳，群 马 疾 驰，襟飘 带 舞，像 一 条 彩 虹 向 我 们 飞 过 来。这 是 主 人 来 到 几 十 里 外 欢迎 远 客。见 到 我 们，主 人 们
5、 立 刻 拨 转 马 头，欢 呼 着，飞 驰 着，在 汽 车 左 右 与 前 面 引 路。静 寂 的 草 原 热 闹 起 来：欢 呼 声，车 声，马 蹄 声，响 成 一 片。车 跟 着 马 飞 过 小 丘，看 见 了 几 座 蒙 古 包。2.课文 阅 读 本 段 落，结 合 课 文 解 释 下 列 词 语。洒 脱：迂 回：本 指 言 谈 举 止 等 自 然，不 拘 束。回 旋、盘 绕。2.课文 结 合 词 语 意 思，写 出 它 们 的 反 义 词：迂 回 洒 脱 径 直拘 谨 2.课文 蒙 古 包 外，许 多 匹 马，许 多 辆 车。人 很 多，都 是 从 几 十 里 外乘 马 或 坐 车
6、来 看 我 们 的。主 人 们 下 了 马，我 们 下 了 车。也 不 知道 是 谁 的 手，总 是 热 乎 乎 地 握 着，握 住 不 散。大 家 的 语 言 不 同，心 可 是 一 样。握 手 再 握 手，笑 了 再 笑。你 说 你 的，我 说 我 的，总 的 意 思 是 民 族 团 结 互 助。2.课文 也 不 知 怎 的，就 进 了 蒙 古 包。奶 茶 倒 上 了，奶 豆 腐 摆 上 了，主 客 都 盘 腿 坐 下，谁 都 有 礼 貌，谁 都 又 那 么 亲 热，一 点 儿 不 拘束。不 大 一 会 儿，好 客 的 主 人 端 进 来 大 盘 的 手 抓 羊 肉。干 部 向我 们 敬
7、酒，七 十 岁 的 老 翁 向 我 们 敬 酒。我 们 回 敬，主 人 再 举 杯，我 们 再 回 敬。这 时 候，鄂 温 克 姑 娘 们 戴 着 尖 尖 的 帽 子，既 大 方，又 稍 有 点 儿 羞 涩，来 给 客 人 们 唱 民 歌。我 们 同 行 的 歌 手 也 赶 紧唱 起 来。歌 声 似 乎 比 什 么 语 言 都 更 响 亮，都 更 感 人，不 管 唱 的是 什 么，听 者 总 会 露 出 会 心 的 微 笑。2.课文阅 读 本 段 落，结 合 课 文 解 释 下 列 词 语。拘 束：羞 涩：不 自 在,拘 谨 而 显 得 不 自 然。难 为 情，情 态 不 自 然。2.课文 饭
8、 后，小 伙 子 们 表 演 套 马、摔 跤，姑 娘 们 表 演 了 民 族 舞 蹈。客 人 们 也 舞 的 舞，唱 的 唱，并 且 要 骑 一 骑 蒙 古 马。太 阳 已 经 偏西，谁 也 不 肯 走。是 呀！蒙 汉 情 深 何 忍 别，天 涯 碧 草 话 斜 阳！老 舍（1 8 9 9 年 2 月 3 日 1 9 6 6 年 8 月 2 4 日），原名 舒 庆 春，字 舍 予，另 有 笔 名 絜 青、鸿 来、非 我等。北 京 满 族 正 红 旗 舒 穆 禄 氏，祖 籍 辽 宁 辽 阳。中 国 现 代 小 说 家、作 家、语 言 大 师、人 民 艺 术 家、北 京 人 艺 编 剧 ，新 中
9、国 第 一 位 获 得“人 民 艺 术家”称 号 的 作 家。代 表 作 有 小 说 骆 驼 祥 子 四 世 同 堂 ，话 剧 茶 馆 龙 须 沟 等。老 舍 的 一 生，总 是 忘 我 地 工 作，他 是 文 艺 界 当 之无 愧 的“劳 动 模 范”。3.课文赏析阅 读 课 文，想 一 想 课 文 写 了 什 么？本 文 写 了 美 丽 的 草 原 以 及 蒙 古 族 人 民 热 情 好 客，盛 情 款 待 客 人 的 情景。3.课文赏析阅 读 课 文，看 看 课 文 从 哪 些 方 面 写 了 草 原 的 美？课 文 从 草 原 风 光 美 和 蒙 古 族 人 民 远 迎 款 待 汉 族
10、 同 胞 的 人 情 美 两 个 方面 来 写 草 原 的 美。3.课文赏析阅 读 第 一 自 然 段，思 考 作 者 初 到 草 原 看 到 了 什 么 景 物？这 些 景 物 有什 么 特 点？作 者 初 到 草 原 看 到 了 天 空、草 原、小 丘、羊 群、骏 马、大 牛。这 里 的 天 比 别 处 的 更 可 爱，空 气 清 鲜，天 空 明 朗，草 原 一 碧 千 里，小 丘 线 条 柔 美，羊 群 多 而 自 由，骏 马、大 牛 有 时 静 立 不 动，像 陶 醉在 这 美 景 中 一 样。3.课文赏析阅 读 全 文，概 述 本 文 主 题。本 文 是 作 者 第 一 次 访 问
11、内 蒙 古 大 草 原 时 的 所 见、所 闻、所 感，写 了草 原 的 美 丽 景 色 以 及 受 到 蒙 古 人 民 热 情 欢 迎、款 待 的 情 景，赞 美 了草 原 的 美 丽 风 光 和 民 族 之 间 的 团 结，抒 发 了 作 者 对 祖 国 山 河 的 无 限热 爱 之 情。3.课文赏析结 合 上 下 文，赏 析 句 子。“在 天 底 下，一 碧 千 里，而 并 不 茫 茫。”“碧”是 形 容 青 草 很 绿。“千 里”指 草 原 的 范 围 辽 阔 无 边。“一”是“全”和“都”的 意 思。总 起 来 是 说 整 个 草 原 全 是 碧 绿 碧 绿 望 不到 边 的 青 草
12、。这 句 话 写 出 草 原 辽 阔、碧 绿 的 特 点。放 眼 望 去，目 之所 及，哪 里 都 是 绿 的，但 不 因 空 旷 而 显 得 苍 茫。这 句 话 也 是 这 一 段的 中 心 句。3.课文赏析结 合 上 下 文，赏 析 句 子。“那 些 小 丘 的 线 条 是 那 么 柔 美，就 像 只 用 绿 色 渲 染，不 用 墨 线 勾 勒的 中 国 画 那 样，到 处 翠 色 欲 流，轻 轻 流 入 云 际。”“渲 染”“勾 勒”均 是 绘 画 用 语，“渲 染”是 指 用 水 墨 或 淡 的 水 彩涂 抹 画 面，以 取 得 不 同 寻 常 的 艺 术 效 果；“勾 勒”是 指 用
13、 线 条 勾 画出 轮 廓。“翠 色 欲 流”是 指 青 草 鲜 嫩，颜 色 青 翠，似 在 流 动，富 有生 机。老 舍 将 草 原 拟 为 一 幅 挥 毫 泼 洒 的 写 意 画，突 出 了 草 原 的 辽 阔碧 绿，小 丘 线 条 的 柔 美，整 个 草 原 犹 如 巨 幅 中 国 画 那 样 让 人 赏 心 悦目。置 身 于 这 充 满 诗 情 画 意 的 境 界 中，作 者 自 然 会 惊 叹，并 产 生 舒服 之 感，因 此，既 愿 久 立 欣 赏，又 想 吟 诵 诗 篇。3.课文赏析结 合 上 下 文，赏 析 句 子。“在 这 境 界 里，连 骏 马 和 大 牛 都 有 时 候
14、静 立 不 动，好 像 回 味 着 草 原的 无 限 乐 趣。”“回 味”，细 细 地 回 忆，品 味。这 里 是 骏 马 和 大 牛 的 天 然 牧 场。在作 家 的 眼 中，草 原 的 风 光 如 诗 如 画，有 着 无 限 乐 趣，因 此 连 静 立 的牛 马，都 似 乎 被 陶 醉 了，像 人 一 样 在 享 受 和 回 味。这 种 拟 人 的 写 法构 成 了 情 景 交 融 的 艺 术 境 界，增 强 了 草 原 风 光 的 感 染 力。3.课文赏析结 合 上 下 文，赏 析 句 子。“蒙 汉 情 深 何 忍 别，天 涯 碧 草 话 斜 阳。”这 句 话 是 写 蒙 古 族 老 乡
15、 身 着 节 日 盛 装，策 马 疾 驰，远 迎 来 客。鲜 艳的 服 饰，飞 驰 的 骏 马，飘 舞 的 衣 襟 衣 带，作 者 将 这 些 景 物 比 作 彩 虹，不 仅 形 似 而 且 神 似。3.课文赏析结 合 上 下 文，赏 析 句 子。“忽 然，像 被 一 阵 风 吹 来 似 的，远 处 的 小 丘 上 出 现 了 一 群 马，马 上的 男 女 老 少 穿 着 各 色 的 衣 裳，群 马 疾 驰，襟 飘 带 舞，像 一 条 彩 虹 向我 们 飞 过 来。”涯：边 际。天 涯：天 边。这 句 表 达 了 蒙 古 族 和 汉 族 人 民 之 间 的 情 谊 深 厚，不 忍 心 马 上 就 分 别，大 家 站 在 夕 阳 下 无 边 无 际 的 大 草 原 上，相 互 倾 诉 着 惜 别 之 情。谢谢观看
