《高三语文一轮复习 特色训练81 名篇名句即背即练(《出师表》)-人教版高三语文试题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三语文一轮复习 特色训练81 名篇名句即背即练(《出师表》)-人教版高三语文试题(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、特色训练81名篇名句即背即练(出师表) 背原文谨防易错字先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,
2、是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖
3、率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。易错字写三遍 明文意定位检索区间段:寓情于议,作者以敏锐的政治洞察力,分析当前形势,提出广开言路、严明赏罚、亲贤臣远小人(亲贤远佞)的建议。段:寓情于事,追忆经历,在叙述本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”任职的同时,抒发对先帝的感激之情,表达了效忠刘氏的真
4、挚感情和兴师北伐的决心。段:总结全文,提出要求,归结责任,辞情恳切,是诸葛亮知恩图报心情的集中表现。押题练全练命题角度1填一句(1)出师表中,诸葛亮希望后主不要自己看轻自己的句子是“”。(2)诸葛亮出师表中,作者直言“益州疲弊”,自身条件很差,地少将寡,民穷地荒,进而大声疾呼“”,大有危在旦夕之势,如不救亡图存,将会出现国破身亡的后果。2填两句(3)出师表中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是“,”。(4)当任命一个人来挽救局面,人们常引用出师表中的一句名言是“,”。(5)出师表中表明作者无意功名、淡泊名利的句子是“,”。(6)出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“,”。(
5、7)出师表中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是“,”。(8)(2016全国卷)在出师表开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“,”,正是危急存亡之时。(9)诸葛亮集中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与出师表中的“,”两句意思一致。(10)用出师表中的话来说,“先帝”三顾茅庐是为了“”,诸葛亮为了报答“先帝”的知遇之恩,“”。(11)诸葛亮在出师表中说明后主广泛听取意见的目的的两句是“,”。(12)出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。表现这效果的两句话是“,”。3填三句(13)出师表中表示作者感恩图报的句子是“,”。答案:(1)不宜妄自菲薄(2)此诚危急存亡之秋也(3)亲贤臣远小人(4)受任于败军之际奉命于危难之间(5)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(6)陟罚臧否不宜异同(7)若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏(8)今天下三分益州疲弊(9)陟罚臧否不宜异同(10)咨臣以当世之事遂许先帝以驱驰(11)以光先帝遗德恢弘志士之气(12)必能裨补阙漏有所广益(13)不效则治臣之罪以告先帝之灵