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1、湖北省部分省级示范高中2023-2024学年高一下学期期末测试生物试卷学校：_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1下列有关遗传学术语的叙述错误的是( )A.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状B.某一植物雄花的花粉落在同一植株的雌花柱头上，属于自交C.生物个体表现出来的性状叫表型，与表型有关的基因组成叫基因型D.同种生物后代中既有隐性性状个体又有显性性状个体的现象，叫作性状分离2某种植物茎的高度由两对等位基因（A/a和B/b）共同控制，这两对等位基因独立遗传。该植物在自然状态下既可以进行自交，也可以进行自由交配。现有基因型为AaBb的个体进行自交，F1植株表现为高茎:矮茎9:7，F
2、1自由交配，F2高茎植株中纯合子占比为( )A.1/4B.1/9C.4/9D.9/163玉米为雌雄同株的植物，自然状态下自交和杂交均可进行。研究表明玉米雄蕊是否可育由细胞核基因和细胞质基因共同决定。核基因A控制雄性可育，a控制雄性不育；质基因N控制雄性可育，M控制雄性不育。以上4种基因中A抑制M的表达，其中只有基因型为M（aa）的玉米表现为雄性不育。下列推断正确的是( )A.玉米雄性可育的基因型有5种B.某雄性不育植株的父本一定含有MC.M和N基因的遗传遵循孟德尔遗传定律D.雄性不育系与具有优良性状的母本杂交可获得杂种优势玉米品系4孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆探索两对相对性状杂交
3、实验的遗传规律时，运用了假说演绎法，该方法的基本步骤是提出问题、作出假说、演绎推理、预测结果、实验验证、得出结论。下列相关叙述错误的是( )A.“F2中为什么会出现新的性状组合？它们之间有什么数量关系？”属于提出的问题B.“F1在形成配子时每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”属于假说内容之一C.“F2中性状表现为4种，它们之间的数量比为9:3:3:1”属于演绎推理的内容D.“选取F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代性状表现为4种，数量比为1:1:1:1”属于实验验证的内容5减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。下列相关叙述正确的是(
4、 )A.减数分裂前期姐妹染色单体发生互换有利于增加配子中染色体组合的多样性B.减数分裂后期同源染色体分离，细胞每极只能得到各对同源染色体中的一条C.原始生殖细胞的染色体复制一次，细胞连续分裂两次，保证配子染色体数目减半D.减数分裂和受精作用共同维持遗传的稳定而不产生变异，体现了有性生殖的优越性6雌蝗虫体细胞内染色体数为2n24（22XX），雄蝗虫体细胞内染色体数为2n23（22X）。如图左侧是一张蝗虫细胞减数分裂过程中的照片，右侧是该细胞中染色体的分析图。下列相关分析正确的是( )A.该蝗虫体内细胞的染色体数目共有11、12、22、23、24、46六种情况B.雄蝗虫无染色体的精子与正常的卵细胞
5、结合后不能发育成完整个体C.该细胞处于减数分裂前期，属于雄性个体的次级精母细胞D.当该细胞位于减数分裂前期时，应有12个四分体7摩尔根等人的果蝇杂交实验证明，一条染色体上有许多个基因，从而使人们认识到基因是具有物质性的实体。下列关于“基因和染色体关系”相关研究的叙述，错误的是( )A.萨顿研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程，推测基因和染色体的行为存在明显的平行关系B.摩尔根等人运用红眼雌果蝇和白眼雄果蝇进行实验，证明了白眼基因只在X染色体上C.摩尔根等人发明了测定基因位置的方法，说明了基因在染色体上呈线性排列D.人类基因组计划需测定22条常染色体和任意1条性染色体中的DNA序列8人和果蝇都是XY型
6、性别决定，但性染色体异常时性别决定方式有所区别。如：人类克氏综合征患者性染色体为XXY，表现为男性；而果蝇性染色体为XXY时，发育为雌性。下列相关叙述正确的是( )A.X染色体的数目决定了果蝇的性别，是否有Y染色体决定了人的性别B.X染色体的数目决定了人的性别，Y染色体的数目决定了果蝇的性别C.克氏综合征患者的成因与其母亲卵细胞的减数分裂异常无关，只与父亲的精子异常有关D.克氏综合征患者的成因可能是其父亲精子的减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常9苯丙酮尿症是一种由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的单基因遗传病。图1是某患者的家系图，提取其中-1、-2、-1和-2的DNA经切割处理，产生大小不同的
7、片段，再经电泳后进行苯丙氨酸羟化酶基因相关检测，结果见图2，黑色条带代表检测到该片段。下列相关叙述正确的是( )A.苯丙氨酸羟化酶正常基因位于23kb条带上B.-2携带苯丙酮尿症致病基因的概率为2/3C.-1个体的致病基因只来自于父亲D.-3是患病男孩的概率为1/410离心技术在赫尔希和蔡斯完成的噬菌体侵染大肠杆菌的实验（实验一）和梅塞尔森和斯塔尔证明DNA半保留复制的实验（实验二）中都起到了至关重要的作用，下列关于离心技术的叙述正确的是( )A.实验一运用离心技术的目的是使上清液析出质量较轻的T2噬菌体，沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌B.实验一离心后检测上清液和沉淀物的放射性即可判断T2噬菌体
8、的遗传物质C.实验二离心后密度越大的DNA分子在离心管位置越靠上D.实验二需使用差速离心技术11某噬菌体DNA中含有5000个碱基对，其中胞嘧啶所占比例为23%，且该噬菌体DNA中的氮元素均为15N。若将该噬菌体置于只含有14N的大肠杆菌培养基中培养n代，下列相关叙述错误的是( )A.该噬菌体DNA的一条链中CG的比例为46%B.子代噬菌体中含14N的脱氧核苷酸链共有2n+12条C.噬菌体培养n代共需要消耗胞嘧啶数为2300（2n2）个D.在该过程中噬菌体DNA复制所需的酶和原料由大肠杆菌提供12下图是一种比较不同生物DNA分子差异的方法，当两种生物的DNA单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基
9、序列结合在一起形成“杂合双链区”；没有互补碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链。下列叙述错误的是( )A.形成杂合双链区的部位越多，说明两种生物DNA碱基序列的一致性越高B.DNA分子中的基因片段才能形成杂合双链区，非基因片段则无法形成C.用该种方法也可鉴定某RNA是否由某一特定的DNA片段转录D.杂合双链区中的嘌呤数和嘧啶数相等13模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型，用模型来代替被研究对象，通过模拟研究对象的实际情况来进行实验研究。下列实验中不属于模拟实验的是( )A.用不同形状的纸片代表磷酸、脱氧核糖和碱基，用牙签代表化学键，模拟DNA中脱氧核苷酸之间的连接方式B.用
10、遗传系谱图中的不同形状代表不同性别，不同颜色代表是否患病，模拟红绿色盲的遗传方式C.用橡皮泥制作染色体、细绳代表纺锤丝模拟减数分裂中染色体的数目和行为变化D.用小桶和小球分别代表生殖器官和配子，模拟遗传因子的分离和配子的随机结合14反义基因技术是根据核酸杂交原理，设计针对特定靶序列的反义基因，从而抑制特定基因的表达。将不等数量的同一反义基因导入月季花细胞，产生的反义RNA与正常的mRNA互补结合，可使月季花细胞中花青素合成酶的表达量降低。据此推断以下说法错误的是( )A.反义基因技术干扰花青素合成酶的翻译过程B.反义基因技术可以使月季花的颜色深浅不一C.反义基因和花青素合成酶基因中（AT）/（
11、GC）的比值不一定相同D.上述过程体现了生物的性状是由基因与环境因素相互作用的结果15糖尿病肾病（DKD）是由于长时间患糖尿病而导致的蛋白尿等泌尿系统疾病。研究发现，糖尿病长期患者体内的组氨酸-赖氨酸-甲基转移酶（EZH2）表达量过高，使得细胞膜粘附蛋白（E蛋白）相关基因的甲基化程度提高，导致患病。据此推断，下列叙述错误的是( )A.EZH2表达量过高导致糖尿病患者患DKD属于表观遗传B.DKD患者基因序列未发生改变，但转录过程被抑制C.清除DKD患者体内过多的E蛋白有助于缓解病情D.敲除EZH2基因或抑制其表达可延缓DKD的发展16叶片黄化是水稻减产的重要原因，某品系水稻中控制叶绿素合成酶的
12、D基因突变为d基因后，叶绿素含量大幅度降低导致叶片黄化，测序后发现d基因序列的某一片段由D基因序列的5-GAGAG-3变为5-GACAG-3。根据以上信息，下列叙述错误的是( )A.该品系叶片黄化的新性状可遗传给后代B.原基因序列5-GAGAG-3含有2种碱基C.叶绿素不是D基因表达的直接产物D.基因突变是生物变异的根本来源17某生物在进行减数分裂时细胞内的染色体出现了下图所示的情况，图中字母代表染色体上的基因，据此判断其发生的变异类型为( )A.缺失B.重复C.倒位D.易位18通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行检测和预防，下图为产前诊断中的某种方法示意图，据图推断下列叙述正确的是(
13、 )A.该诊断方法为羊水检查，需对A中的细胞进行检测B.对胎儿细胞的染色体进行数量分析，可推断胎儿是否患有猫叫综合征C.对不患红绿色盲的孕妇腹中的胎儿进行性别确定，可推断胎儿是否患有红绿色盲D.对C中培养的细胞进行DNA序列检测，可判断胎儿是否患有镰刀型红细胞贫血症二、读图填空题19.图1和图2是两种细胞内遗传信息传递的部分过程，请据图回答下列问题：（1）图1和图2两种细胞内遗传信息传递的两个生理过程是_，其中代表原核生物遗传信息传递过程的是_（填“图1”或“图2”），理由是_。（2）图1中核糖体的移动方向是_（填“从左到右”或“从右到左”），在此过程中，一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸的
14、原因是_。（3）研究发现，合成肽链时核糖体的移动速度不是恒定的，会受到多种因素调控。根据核糖体在合成肽链时的作用分析，核糖体移动速度过快可能导致的问题是_；移动速度过慢会影响肽链合成的效率，因此，生物进化出提高合成肽链速率的机制是_。.图3所示的是真核生物中普遍存在的mRNA“可变剪接”现象，图中为某基因编码氨基酸的不同序列。图3（4）下列对该现象的相关叙述正确的是_（填序号）a.mRNA前体通过不同剪接方式产生不同的mRNA后再继续表达b.该现象有利于增加氨基酸的多样性c.该现象使得一个基因可以编码不同的蛋白产物d.“可变剪接”依赖于mRNA前体断开的磷酸二酯键位置不同e.该现象可以使同一组
15、织在不同发育阶段表达出不同蛋白质（5）原核生物中不存在“可变剪接”现象，但其一个mRNA可编码多条不同的多肽链，分析其原因可能是_。20作物驯化是指人工选择在野外自然条件下形成的适应新环境的野生品种，再经过不断筛选获得栽培品种。随着技术的发展，现已实现人为改变野生品种的基因组成或染色体组，从而提升作物产量、改良作物性状。下图是普通小麦自然驯化和某高产番茄人工驯化的过程。回答下列问题：（1）根据图1分析，通过作物驯化得到普通小麦的主要原理是_，图1中杂种2是否可育？_，原因是_。推测杂种2在自然条件下形成普通小麦的过程是_。（2）根据图2分析，高产番茄驯化过程打破了基因突变的_，使番茄性状向着人类期望的方向改变；除此
