《8.3《琵琶行（并序）》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.3《琵琶行（并序）》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“高山流水”俞伯牙弹琴，钟子期领会到了“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”遂为知音。俄国大文豪托尔斯泰听了柴可夫斯基如歌的行板后，老泪纵横地说：“我触摸到了俄罗斯民族的灵魂”。琵琵琶琶行行并并序序 唐唐 白白居居易易 教学目标教学目标 1 1把握把握琵琶行琵琶行基本内容，了解并初基本内容，了解并初步掌握描写音乐的手法，赏析技巧。步掌握描写音乐的手法，赏析技巧。2.2.理解音乐描写的多层含义，领悟诗人理解音乐描写的多层含义，领悟诗人“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”的深层内涵。的深层内涵。重重 3.3.感悟诗人的心路历程，通过乐与诗的感悟诗人的心路历程，通过乐
2、与诗的对话，深层理解诗歌主旨。对话，深层理解诗歌主旨。难难 文学常识文学常识诗歌体裁诗歌体裁琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。歌歌、行行、引引是是古古代代歌歌曲曲的的三三种种形形式式，后后成成为为乐乐府府诗诗歌歌的的一一种种体体裁裁。三三者者虽虽名名称称不不同同，实实则大同小异，常统称则大同小异，常统称“歌行歌行”。是是一一种种具具有有铺铺叙叙记记事事性性质质的的歌歌辞辞。其其音音节节、格格律律一一般般比比较较自自由由，形形式式都都采采用用五五言言、七七言言、杂杂言言的的古古体体，富富于于变变化化。琵琵琶琶行行是是一一篇篇抒情色彩很浓的抒情色彩很浓的长篇叙事诗长篇叙事诗。琵琵琶琶行行并并序序
3、唐唐 白白居居易易 预习课任务一：作者及背景预习任务知人论世知人论世白居易（772846）字，晚年号。下邺（今陕西渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士。因，贬江州司马。早年热心济世，强调诗歌的功能，并力求诗歌，是“运动”的倡导者，提出“，”的现实主义创作理论。长篇叙事诗、则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，因而意志消沉。“宦途自此心长别，世事从今口不开”，创作成就大不如前。晚年寄情山水。著有白氏长庆集七十一卷。乐天香山居士直言极谏政治通俗新乐府文章合为时而著歌诗合为事而作长恨歌琵琶行白居易生平与创作时期时期 生活特点生活特点 诗歌特点诗歌特点 前期前期仕途一帆风顺，始
4、终抱着仕途一帆风顺，始终抱着“为民请为民请命命”、“兼济天下兼济天下”的宗旨的宗旨 以以讽喻诗为主。代表作品为为主。代表作品为卖炭翁卖炭翁秦中吟秦中吟新新乐府乐府 后期后期（即自贬江（即自贬江州司马到死）州司马到死）“独善其身独善其身”的时期，揉和儒家的时期，揉和儒家“乐乐天知命天知命”、道家、道家“知足不辱知足不辱”和佛和佛家家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲保身明哲保身”的法宝。的法宝。悔恨悔恨“三十气太壮，胸中多是非三十气太壮，胸中多是非”。以以闲适诗和感伤诗为主。为主。长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行赋得古原草送别赋得古原草送别 2.写作背景 唐宪宗元和十年，唐宪宗元和十年，白居易任白居易任
5、谏官，因为屡次上书批评朝政，触谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。怒了皇帝，被贬为江州司马。期间期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇这首传世名篇琵琶行琵琶行。任务二：初步阅读，订正字音字形结合课下注释，自读小序及课文一遍，将生字词字音标注在课本上，齐读序和诗歌1遍预习任务任务三：内容理解1.齐读小序1遍，从小序中可以获得哪些信息？作用？2.尝试翻译小序及诗歌3.梳理诗歌结构，概括段落大意预习任务关于小序:诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？l诗前有一小序，共一百三十八字。诗前有一小序，共一百三十八字。l扼要地交代了扼要地交代了时间、
6、地点、人物和故时间、地点、人物和故事的主要经过事的主要经过；概述了；概述了琵琶女的身世琵琶女的身世；说明了本诗的说明了本诗的写作动机写作动机。l奠定了全诗奠定了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的感情基调。l本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。诗。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰
7、琵琶行。年号纪年年号纪年同同“余余”我我贬官降职贬官降职第二年第二年省略句（于）省略句（于）状语后置状语后置的样子的样子歌女歌女曾经曾经托身，嫁人托身，嫁人于是于是畅快畅快神态忧郁神态忧郁的样子的样子叙说叙说自己自己辗转辗转迁徙迁徙我我从京城被贬黜从京城被贬黜到地方任职到地方任职这人的话这人的话这一晚这一晚于是于是n-v.n-v.作歌作歌总共总共命题为命题为听到听到n-n-状，状，在夜里在夜里的人的人京城京城流行流行之风之风（是）（是）状语后置状语后置商人商人叫人叫人摆酒摆酒（之）（之）几几结束结束如今如今漂泊漂泊流落流落宁静安适宁静安适心态恬淡心态恬淡才才被因罪降被因罪降职并流放职并流放的感
8、觉的感觉创作创作七言歌行七言歌行用来用来字字再读诗歌，概括每一部分大意邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。江边江边秋风吹动秋风吹动的声音的声音贬官降职贬官降职互文 下马在船上饯
9、别下马在船上饯别伤心将要别离伤心将要别离歌女歌女曾经曾经回归回归的人的人重新掌灯重新掌灯酒杯酒杯n-n-状，状，在夜里在夜里喝得不尽兴喝得不尽兴茫茫江水浸着冷月茫茫江水浸着冷月听见听见代指音乐代指音乐动身动身发船发船低声低声询问询问将要回答，将要回答，又有些迟疑又有些迟疑邀请邀请才才摆起酒宴摆起酒宴仍然仍然转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶
10、乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。拧转弦轴，拨动弦丝拧转弦轴，拨动弦丝弹出曲调弹出曲调轻轻地拢，慢慢地捻，轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑一会儿抹，一会儿挑声音声音低沉低沉连续连续凝结不通畅的声音凝结不通畅的声音弹奏弹奏声音清细急促声音清细急促交错弹奏交错弹奏幽咽泉水幽咽泉水诉说诉说像另有一种像另有一种随手随手尽情诉说尽情诉说声音沉重舒长声音沉重舒长不如意不如意突然突然破裂破裂突然冲出突然冲出声音清脆圆润，像声音清脆圆润，像鸟鸣婉转鸟鸣婉转流利流利又冷又涩，不能畅流又冷又涩，不能畅流琴弦似乎凝结不动了琴弦似乎凝结不动了在冰下艰难流
11、过在冰下艰难流过（乐声滞塞）（乐声滞塞）滋生滋生深长深长情思情思伤心事伤心事黄莺在花下啼叫黄莺在花下啼叫渐渐中断渐渐中断停歇停歇迸射迸射激越雄壮的乐声乐曲终了，拨子在琵乐曲终了，拨子在琵琶中间划过四弦琶中间划过四弦四弦同时发声四弦同时发声撕裂撕裂游船画舫游船画舫言语言语只只泛着泛着白光白光 音乐有声无形，历代用诗歌来表现音乐的作品很少，堪音乐有声无形，历代用诗歌来表现音乐的作品很少，堪称精品的就更罕见。称精品的就更罕见。白居易的琵琶行中对音乐的描写可以说达到了出白居易的琵琶行中对音乐的描写可以说达到了出神入化的境界，自唐以来历咏不衰，实乃千古绝唱。神入化的境界，自唐以来历咏不衰，实乃千古绝唱。
12、诗中运用哪些手法来写音乐？诗中运用哪些手法来写音乐？任务一：音乐鉴赏正面描写音乐的句子：这些诗句描写出了琵琶的什么特征，用词语简单概括出来。大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨繁密粗重繁密粗重小弦切切如私语小弦切切如私语柔美幽细柔美幽细大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘清脆圆润清脆圆润间关莺语花底滑间关莺语花底滑宛转流利宛转流利幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难低沉入微低沉入微银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸激越高昂激越高昂铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣气势雄壮气势雄壮四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛戛然而止戛然而止典型性主题归纳：典型性主题归纳：典型乐声典型乐声“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如
13、私语。”此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的恰切的比喻比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富；且乐声的富于变化，使人觉得这位于变化，使人觉得这位“平生不得志平生不得志”的琵琶女仿佛在向人的琵琶女仿佛在向人们们倾诉着满腔的怨愤和哀愁倾诉着满腔的怨愤和哀愁。“别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。”“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道
14、出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。典型境界：典型境界：典型氛围：典型氛围：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。作者是用什么手法来描写音乐的？l既有正面描写，又有侧面烘托。从环境、听者等角度烘托音乐之美。l比
15、喻，以声摹声。化无形音乐为可感形象，生动形象优美。l叠词和拟声词。使音乐悦耳动听富有节奏感。l曲中含情，用感情演奏描摹音乐。琵琶女以情演曲，作者以情绘声，使人读诗即可感受音乐的声情并茂。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。收起拨片收起拨片显出端庄显出端
16、庄的脸色的脸色琴艺大师琴艺大师说说代指代指歌伎歌伎轻美的丝织品轻美的丝织品镶着花钿的镶着花钿的银质篦子银质篦子打赏的打赏的锦帛锦帛年纪大了年纪大了名字登记在名字登记在京城富家京城富家豪族子弟豪族子弟打拍子时打拍子时敲碎了敲碎了（因为）泼翻（因为）泼翻了酒被沾污了酒被沾污年复一年年复一年教坊的兄弟和阿姨教坊的兄弟和阿姨随随便便地度过随随便便地度过代指代指宾客宾客深长深长情思情思宫廷乐署宫廷乐署第一队第一队容貌衰老容貌衰老轻视轻视来，语气助词来，语气助词去来，走了以后去来，走了以后啼哭啼哭胭脂化开，变胭脂化开，变成红色的泪痕成红色的泪痕错杂错杂我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。早已，已经早已，已经听到听到（于）（于
