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1、中班音乐教案范文6篇 中班音乐教案大全 中班音乐教案范文1 活动目标： 1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。 2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。 活动准备： 1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、音乐伴奏、信三封。 2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。 3、幼儿已学会唱歌曲加油干。 活动过程： （一）（听音乐旋律入场）谈话导入。 （展示农民伯伯幻灯片）他是谁？老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！ （二）用肢体动作表现歌曲。 1、打开信封念信内容。 2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。 （1）他们在干
2、什么？ （2）对，他们都在劳动，让我们唱着加油干一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！边播放图片边放伴奏。 小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。 3、用肢体动作表现歌词。 提问： （1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？加油干呀么嗬嗨！ （2）你可以用什么动作来表现？ （3）你还喜欢哪一句？戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。 （4）这一句是什么感觉？ （5）我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？ 4、配乐加动作表现歌曲。 师： （1）那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次。播放伴奏 （2）嗯，表现的还不错，如
3、果能合着节拍来表演会更好，我们再来试试 （三）用乐器表演歌曲. 1、展示第二封信内容。 2、出示乐器，让幼儿认识乐器。 师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓（教师示拍一下），这是还有呢（出示节奏谱）。 3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。 （1）你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？ （2）这里铃鼓是不发出声音的，那有什么办法可以使铃鼓不发出声音？我们来试一试。（三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次）。钢琴伴奏。 （3）除了铃鼓，还有什么乐器？引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。 4、幼儿拿乐器小组表演。 （1）想不想来当一次小小演奏家（想）。引导幼儿听清要求。 （2）好，现在请
4、你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。 （3）请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。三种乐器分别练习拍一次。钢琴伴奏 5、幼儿集体完整表演。 师：我们看着图谱一起来合作一下提醒幼儿注意看图谱。 6、师幼合作表演。 师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！播放伴奏第二次表演。 7、幼儿交换乐器表演。 师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。 8、师幼再次完整表演。 师：好，我们的演奏马上就要开始了，准备好了吗？播放伴奏表演 （四）出示第三封信。 （1）农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯说：孩子们，你
5、们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？ （2）让我们带上我们的乐器一起出发吧！边唱边演奏（放伴奏带） 中班音乐教案范文2 活动目标： 1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲小鸭嘎嘎。 2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。 活动准备： 1.分组标志、吉他； 2.ppt课件、小鸭嘎嘎音乐 活动过程： 一、水中游来小鸭子 欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的.朋友，它是谁？ 二、小小鸭子呷呷叫 1.完整感受、摘句练唱-重点：引导幼儿听辨附点节奏。 你们喜欢小黄鸭吗？为什么？ 你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
6、请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱） 2.添加象声词-重点：引导幼儿在句尾添加象声词。 我的小黄鸭有什么本领？ 能不能加上有趣的声音？ 教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。 我们一起来试试吧。 三、小鸭嘎嘎合唱队 1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？ 我们也来参加合唱队吧！ 2.分组游戏-重点：师生一同寻找接唱的简单要领。 有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？ 我们也去和他们一起分组歌唱吧。 中班音乐教案范文3 活动目标： 1、欣赏歌曲胆小鬼，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。 2、观察教师的动作
7、提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。 3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。 活动准备： 1、活动前，教师可组织幼儿进行简单的谈话：你最害怕什么？在你害怕时，你会怎么办？大人怎么帮助你？ 2、幼儿用书，投影仪。 活动过程： （一）调动幼儿经验，自由谈论“胆小鬼”。 教师：你听说过“胆小鬼”吗？“胆小鬼”是什么意思？什么样的人是“胆小鬼”呢？ （二）幼儿听教师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的情绪。 1、师：我要唱一首胆小鬼的歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？ 师：为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听。 2、教师投影放大幼儿用书胆小鬼画面，并一边唱一边
8、指图。 3、幼儿再次聆听歌曲，跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。 师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。 （三）幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲，观察教师在休止符处做动作的规律，简单了解“休止符”的意义。 1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉你们我休息了多久，我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。 2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。 3、引导幼儿倾听录音歌曲，跟随教师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中休止符。 （四）教师歌唱，幼儿根据教师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。 （五）自由谈论。 教师：你当过“胆小鬼”吗？世界上是不是真的有鬼？在你害怕时，你会怎么办？大人
9、们是怎么样帮助你的？ 中班音乐教案范文4 【活动目标】 1、在情形中学唱歌曲小黄鸭，并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。 2、激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐。 【活动准备】 1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队) 2、ppt课件、小黄鸭音乐 【活动过程】 一、水中游来小黄鸭-引进和体验(出现大浴缸) 师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁? (引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等) 二、小小黄鸭呷呷叫-感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问： 1、师：你们喜欢小黄鸭吗?为什么? (观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由 2、师：你们知道
10、我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。 (教师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词) 3、师：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭? (教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫) 4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。 (教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做玩水的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏) 5、师：你们是怎样玩水的? (引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等) 6、小结：教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。 (教师
11、带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|，帮助幼儿熟习和掌控附点节奏) 7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗? (听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声，教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声) 8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨。师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的? 9、师：小黄鸭可能在说什么? (教师在此时引导幼儿加进情形，尝试轻声或大声地歌唱单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。 如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等) 10、师生
12、合唱A段2遍。 (此时教师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲A段。) 三、玩玩唱唱重点提问： 1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本领呢? (引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领) 2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领? (教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片，图片显现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词) 3、追问：我的小黄鸭有什么本领? (引导幼儿将听到的歌词它会游它会唱它会吹很多泡泡说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱) 4.可不可以加上一些有趣的声音呢? (教师引导幼儿在它会游它会唱它会吹很多泡泡后根据适当节奏添加象声词哗哗嘎嘎咕噜咕噜) 5、你听出来
13、小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗? (在它会吹很多泡泡后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉) 6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧! (师生共同歌唱歌曲AB第一遍，同时可以观看图片，用画面来提示歌词) 7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只? (引导幼儿观察图片，出现很多小黄鸭，引导幼儿数一数) 三、小小黄鸭合唱队-分组歌唱 (一)、齐唱练习重点提问： 1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。 (师生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼儿随着音乐合唱) 2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了，瞧!他们还打扮了一下，他们怎样打扮的呀! (出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜) 3、沙滩到了，可是观众提要求
