九年级语文下册5.17公输教学课件新人教版

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1、 公输 墨子1 1关于先秦诸子散文关于先秦诸子散文 先先秦秦诸诸子子散散文文产产生生于于春春秋秋战战国国百百家家争争鸣鸣的的时时代代主主要要的的著著作作有有论论语语孟孟子子墨墨子子老老子子庄庄子子荀荀子子韩韩非非子子吕吕氏氏春春秋秋等等先先秦秦诸诸子子散散文文的的发发展展大大致致经经历历了了三三个个阶阶段段:春春秋秋战战国国之之交交为为第第一一个个发发展展阶阶段段,以以论论语语和和墨墨子子为为代代表表。论论语语是是较较短短的的语语录录体体散散文文。墨墨子子在在对对话话中中有有议议论论,初初具具议议论论文文的的规规模模。战战国国中中叶叶为为第第二二个个发发展展阶阶段段,以以孟孟子子和和庄庄子子为

2、为代代表表。孟孟子子是是对对话话体体论论辩辩文文,庄庄子子接接近近专专题题论论文文战战国国后后期期为为第第三三个个发发展展阶阶段段,以以荀荀子子和和韩韩非非子子为代表。为代表。先秦诸子散文大多文情并茂,极先秦诸子散文大多文情并茂,极具文采,善用譬喻陈说事理,论辩是具文采,善用譬喻陈说事理,论辩是非,增强了说服力,而排比、夸张等非,增强了说服力,而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之,先秦诸子散文无论思想性还是总之,先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。艺术性都对后世文学产生了深远影响。墨子,名翟,春秋战国之际思想家、墨子,名翟,

3、春秋战国之际思想家、墨子,名翟,春秋战国之际思想家、墨子,名翟,春秋战国之际思想家、政治家、教育家,墨家学派的创始人。政治家、教育家,墨家学派的创始人。政治家、教育家,墨家学派的创始人。政治家、教育家,墨家学派的创始人。墨子墨子墨子墨子是墨子的弟子及其再传弟子对是墨子的弟子及其再传弟子对是墨子的弟子及其再传弟子对是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传墨子言行的辑录。墨子宣传墨子言行的辑录。墨子宣传墨子言行的辑录。墨子宣传“非攻非攻非攻非攻”“”“”“”“兼爱兼爱兼爱兼爱”等主张,反对儒家的等主张,反对儒家的等主张,反对儒家的等主张,反对儒家的“天命天命天命天命”“”“”“”“爱有差

4、等爱有差等爱有差等爱有差等”之说,反映劳动者的利益和之说,反映劳动者的利益和之说,反映劳动者的利益和之说,反映劳动者的利益和愿望,其学说与儒家对立,在战国时影愿望,其学说与儒家对立,在战国时影愿望,其学说与儒家对立,在战国时影愿望,其学说与儒家对立,在战国时影响很大。文章逻辑性强,语言质朴,富响很大。文章逻辑性强,语言质朴,富响很大。文章逻辑性强,语言质朴,富响很大。文章逻辑性强,语言质朴,富有说服力。有说服力。有说服力。有说服力。重点掌握以下词语。重点掌握以下词语。为为 云梯云梯 子墨子子墨子 起起 何命焉为何命焉为替。替。替。替。攻城时用的器械,云,形容梯攻城时用的器械,云,形容梯攻城时用

5、的器械,云,形容梯攻城时用的器械,云,形容梯子很高。子很高。子很高。子很高。指墨翟。前一个指墨翟。前一个指墨翟。前一个指墨翟。前一个“子子子子”是先是先是先是先生的意思,是弟子们对墨翟的尊称。生的意思,是弟子们对墨翟的尊称。生的意思,是弟子们对墨翟的尊称。生的意思,是弟子们对墨翟的尊称。出发、动身。出发、动身。出发、动身。出发、动身。(有)什么见教呢?(有)什么见教呢?(有)什么见教呢?(有)什么见教呢?“焉焉焉焉”与与与与“为为为为”合用,表示疑问语气。合用,表示疑问语气。合用,表示疑问语气。合用,表示疑问语气。何罪之有何罪之有争争知类知类然然胡胡已已见见有什么罪呢?倒装句宾语有什么罪呢?倒

6、装句宾语有什么罪呢?倒装句宾语有什么罪呢?倒装句宾语前置。前置。前置。前置。争夺;谏诤。争夺;谏诤。争夺;谏诤。争夺;谏诤。明白事理。明白事理。明白事理。明白事理。但是。但是。但是。但是。为什么。为什么。为什么。为什么。停止。停止。停止。停止。引见。引见。引见。引见。文轩文轩 敝舆敝舆 褐褐 梁肉梁肉 何若何若 犹犹之与之与也也 王吏王吏装饰华美的车。装饰华美的车。装饰华美的车。装饰华美的车。破车。破车。破车。破车。粗布衣服。粗布衣服。粗布衣服。粗布衣服。好饭好菜。好饭好菜。好饭好菜。好饭好菜。好像好像好像好像同同同同相相相相比。比。比。比。指楚王所派攻宋的官吏。指楚王所派攻宋的官吏。指楚王所

7、派攻宋的官吏。指楚王所派攻宋的官吏。什么样的。什么样的。什么样的。什么样的。以以为为 善哉善哉 虽然虽然 见见 牒牒 九设攻城之机变九设攻城之机变认为认为认为认为是。是。是。是。好呀。好呀。好呀。好呀。虽然这样。虽然这样。虽然这样。虽然这样。召见。召见。召见。召见。木片。木片。木片。木片。多次用了攻城的巧妙多次用了攻城的巧妙多次用了攻城的巧妙多次用了攻城的巧妙战术。九,表示次数多,机变,战术。九,表示次数多,机变,战术。九,表示次数多,机变,战术。九,表示次数多,机变,巧妙的方式。巧妙的方式。巧妙的方式。巧妙的方式。距距 圉圉诎诎而而所以所以寇寇虽虽同同同同“拒拒拒拒”,抗拒。,抗拒。,抗拒。

8、,抗拒。通通通通“御御御御”,抵挡。,抵挡。,抵挡。,抵挡。通通通通“屈屈屈屈”,理屈。,理屈。,理屈。,理屈。却。却。却。却。用什么(方法)。用什么(方法)。用什么(方法)。用什么(方法)。入侵。入侵。入侵。入侵。即使。即使。即使。即使。一词多义一词多义一词多义一词多义 子子子子 子墨子闻之子墨子闻之子墨子闻之子墨子闻之愿借子杀之愿借子杀之愿借子杀之愿借子杀之 说说说说 公输盘不说(公输盘不说(公输盘不说(公输盘不说(yuyuyuyu)请说之请说之请说之请说之 已已已已 胡不已乎胡不已乎胡不已乎胡不已乎吾既已言之王矣吾既已言之王矣吾既已言之王矣吾既已言之王矣 先生。先生。您。您。高兴。高兴。

9、解说。解说。停止。停止。已经。已经。见见见见 胡不见我于王胡不见我于王胡不见我于王胡不见我于王子墨子见王子墨子见王子墨子见王子墨子见王于是见公输盘于是见公输盘于是见公输盘于是见公输盘 虽虽虽虽 虽然虽然虽然虽然虽杀臣虽杀臣虽杀臣虽杀臣 引见。引见。引见。引见。召见。召见。召见。召见。虽然。虽然。虽然。虽然。即使。即使。即使。即使。进见。进见。通假字通假字通假字通假字 子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。已持臣守圉之器。已持臣守圉之器。已持臣守圉之器。已持臣守圉之器。公输盘诎。公输盘诎。公输盘诎。公输盘诎。“距距距距”通通通通“拒拒拒拒”,抗拒。,抗拒。,抗拒。,抗拒。“圉圉

10、圉圉”通通通通“御御御御”,抵挡。,抵挡。,抵挡。,抵挡。“诎诎诎诎”通通通通“屈屈屈屈”,理屈。,理屈。,理屈。,理屈。虚词虚词虚词虚词 为为为为替。替。替。替。语气词。语气词。语气词。语气词。造。造。造。造。作为。作为。作为。作为。是。是。是。是。公输盘为楚造云梯之械。公输盘为楚造云梯之械。公输盘为楚造云梯之械。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为?夫子何命焉为?夫子何命焉为?夫子何命焉为?吾从北方闻子为梯。吾从北方闻子为梯。吾从北方闻子为梯。吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。必为有窃疾矣必为有窃疾矣必为有窃疾矣必为有窃疾矣之之之之 助词,的。

11、助词,的。助词,的。助词,的。代词,这件事。代词,这件事。代词,这件事。代词,这件事。宾语前置的标志,不译。宾语前置的标志,不译。宾语前置的标志,不译。宾语前置的标志,不译。用于主谓之间用于主谓之间用于主谓之间用于主谓之间,取消句取消句取消句取消句子独立性子独立性子独立性子独立性,不译。不译。不译。不译。以以以以 用。用。用。用。认为。认为。认为。认为。公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械请说之请说之请说之请说之宋何罪之有宋何罪之有宋何罪之有宋何罪之有臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也将以攻宋将以攻宋将以攻宋将以攻宋臣以

12、王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也 A A A A公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械 B B B B吾从北方闻子为梯吾从北方闻子为梯吾从北方闻子为梯吾从北方闻子为梯 C C C C必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。D D D D子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。A A A A下面各句中下面各句中下面各句中下面各句中“为为为为”字的用法与例句加点的字的用法与例句加点的字的用法与例句加点的字的用法与例句加点的“为为为为”字的用法相同的一项是(字的用法相同的一项是(字的用法相同

13、的一项是(字的用法相同的一项是()例:公输盘为我为云梯。例:公输盘为我为云梯。例:公输盘为我为云梯。例:公输盘为我为云梯。用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。荆国有余于地而不足于民。荆国有余于地而不足于民。荆国有余于地而不足于民。荆国有余于地而不足于民。义不杀少而杀众,不可谓知类。义不杀少而杀众,不可谓知类。义不杀少而杀众,不可谓知类。义不杀少而杀众,不可谓知类。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。楚国土地有余而百姓不足。楚国土地有余而百姓不足。楚国土

14、地有余而百姓不足。楚国土地有余而百姓不足。坚持道义不杀一个人,却去杀更多坚持道义不杀一个人,却去杀更多坚持道义不杀一个人,却去杀更多坚持道义不杀一个人,却去杀更多的人,不能说是明白事理。的人,不能说是明白事理。的人,不能说是明白事理。的人,不能说是明白事理。我认为楚王派遣官吏去攻打宋国,我认为楚王派遣官吏去攻打宋国,我认为楚王派遣官吏去攻打宋国,我认为楚王派遣官吏去攻打宋国,是和这些患偷窃病的人同一类型的。是和这些患偷窃病的人同一类型的。是和这些患偷窃病的人同一类型的。是和这些患偷窃病的人同一类型的。墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的?墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的?墨子如何用巧妙

15、、锋利的言辞折服公输盘的?墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的?墨子先提出不正当的要求:北方有一个墨子先提出不正当的要求:北方有一个墨子先提出不正当的要求:北方有一个墨子先提出不正当的要求:北方有一个人侮辱我,希望借助您去杀了他。公输盘听人侮辱我,希望借助您去杀了他。公输盘听人侮辱我,希望借助您去杀了他。公输盘听人侮辱我,希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法:允许我了很不高兴。墨子再一次用激将法:允许我了很不高兴。墨子再一次用激将法:允许我了很不高兴。墨子再一次用激将法:允许我奉送给您十金。使公输盘说出奉送给您十金。使公输盘说出奉送给您十金。使公输盘说出奉送给您十金。使

16、公输盘说出“我坚持道义,我坚持道义,我坚持道义,我坚持道义,向来不随便杀人。向来不随便杀人。向来不随便杀人。向来不随便杀人。”的话。既然公输盘能坚的话。既然公输盘能坚的话。既然公输盘能坚的话。既然公输盘能坚持道义,墨子就从宋国无罪攻之不义,再从持道义,墨子就从宋国无罪攻之不义,再从持道义,墨子就从宋国无罪攻之不义,再从持道义,墨子就从宋国无罪攻之不义,再从君子的君子的君子的君子的“智智智智”、“仁仁仁仁”、“忠忠忠忠”、“强强强强”、“知类知类知类知类”的标准指责公输盘,替楚国造云梯的标准指责公输盘,替楚国造云梯的标准指责公输盘,替楚国造云梯的标准指责公输盘,替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。公输盘折服。公输盘折服。公输盘折服。墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的?墨子先假设不合情理的偷窃行为,并墨子先假设不合情理的偷窃行为,并墨子先假设不

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