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1、7 大小多少敎学目标:1、复习“多、少”等12个字,并学写“鸟”字.2、正确朗读課文,了解“大小”“多少”的对比关系.背诵課文.3、初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语.4、学习在生活中正确使用量词.敎学重点:正确朗读、背诵課文；通过归类识记等方法,识记生字.敎学难点:了解量词“头、群、颗、堆”的意思.第二課时一、激趣导入:1、同学们,今天老师想和你们比一比,比什么呢?比大小多少.好吗?老师和你们比,谁大,谁小呢?（生答）那老师和你们比,谁多,谁少呢?（生答）这节課我们继续学习非常有趣的第七課,我们一起来齐读課题.2、在上課之前,我们先来复习一下上节課学习的生字.（
2、老师来敲气球,生读,如果他读对了就大家一起读一遍.）3、出示“猫”和“鸭”两个字,并引出两个偏旁.师拖动,生答.二、了解鸟字的演变过程,感受汉字的有趣,并学写“鸟”字.1、问学生:这幅图像什么?生说鸟,师说:真的吗?师:我们来揭晓答案.我们来看看是不是很像,擦出图片.哇,的确很像.这就是我们最早的象形文字.那它师怎样变成现在的鸟字的呢?你们想知道吗?师接着擦,我们看这个鸟字它的羽毛的线条特别多,这只比前面的更像一只鸟的形状.再到后来,线条变得更加整齐均匀,后来,汉字越来越工整,它的线条就变成了笔画,最后,汉字简化,就变成了我们现在的方块字.2、同学们,这就是我们鸟字的演变过程,我们的汉字有趣吗
3、?我们的汉字还有很多的奥秘等着我们去发现呢!那下面我们来写一写“鸟”字,我相信同学们一定能把这个字写好.（1）先看电脑老师是怎样写的,我们一起来书空一下,重点讲解竖折折钩笔画.出示一根铁丝,折成竖折折钩的笔画.师讲解起笔,眼睛,尾巴,还有爪子的位置.（2）师再范写,边写边讲解写法.（3）生描一个,写一个,师巡视指导.三、熟读感悟儿歌.1、出示儿歌.那我们一起去读读儿歌吧.请同学们打开书,自由的大声地读一读.（1）生自由读.（2）下面我来检查一下同学们读得怎么样.请四位同学来读一读,每一人读一小节.比一比看谁读得好.师评价.2、师:同学们,读完了儿歌,我们发现这首儿歌里有许多动物和水果,有哪些动
4、物和水果呢?（1）生说一个,师拖一个图片.师引导.几头黄牛?生说:一头黄牛.师再拖词组.（2）一起读一读这些词语.（一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃）（3）师总结:我们来读一读这些字.师圈,生读.师:这些词语我们给它们取了一个名字叫量词.量词和数字放在一起,就可以表示事物的多少.（4）那这些量词当中,哪两个词表示很多呢?（一群和一堆）.A、出示:一（ ）鸭子,无限克隆理解一群,再说还有一群（ ）.师:草地上有什么?生答一只鸭子.那有许多的鸭子,我们可以说,一群鸭子.那还有一群（）呢?B、出示一颗杏子,再无限克隆一堆杏子.师:生活中你还看见过哪些东西是成堆成
5、堆摆放的?还可以说一堆（ ）.（5）那我们把这些量词带到儿歌中再读一读.3、那这首儿歌中哪几节是比较大小的?哪几节是比较多少的?（1）你来说.一三小节是比大小的,师点击出现红色部分.二四小节是比多少的,再点击.（2）那你来读一读比大小的句子.A那下面跟老师一起来读一读比大小的句子,边读边做动作.B那谁来说一说,谁大谁小呢?生:黄牛大,猫小；苹果大,枣子小.C那我们一起来读一读,加上动作哦.（3）那谁来读一读比多少的句子?A你来读.那下面跟着老师来读一读.带上动作哦.B那谁来说一说,谁多谁少呢?生:鸭子多,鸟少；杏子多,桃少.那你来读一读这两句吧.C我们一起来读一读这两句.加上动作.4、师:在比
6、较的时候呀,是拿黄牛和（猫）比,拿鸭子和（鸟）比,拿苹果和（枣）比,拿杏子和（桃）比.你发现了什么?生答:水果和水果比,动物和动物比.对了,比较的时候都是同一类事物比.5、师总结:这首儿歌就是比一比,比什么呢?比大小多少的.在比较的时候呢,同一类事物进行比较.（板书）6、这首儿歌里还有一个小秘密.听老师读:师拍手读,强调尾音,加重尾音.师:你发现了什么秘密?生；末尾一个字的音节都有“ao”.师点击出现末尾生字的音节.师:下面老师想和你们配合来读一读儿歌,我读前半句,你们读后半句.再来拍手读一读.师:这首儿歌读起来怎么样?特别的有顺口、有节奏感,就是因为它每一句最后一个字韵母都一样.我们学过的很
7、多儿歌都是最后一个字有相同的韵母.师:学完了儿歌,你们想自己也编一编儿歌吗?四、仿照課文编儿歌.1、要想编儿歌,我们先要闯闯关,闯关成功就可以编儿歌了.（师示范点击图片,请生上台来选）闯关成功.2、听说你们要编儿歌了,动物们都想来当主角,我们都看看来了谁.（播放动画和声音.）（1）从三种动物中找出最大的动物.让学生明白大小都是相对的.（我是大象,要说比大小,我个头大；我是一头豹子,我也很大；我是老虎,我师森林之王,比大小,当然师我大.）师:同学们,想想看,哪种动物最大呢?（用互动软件拖出问题）（选出大象）是啊,老虎和豹子跟小猫、小狗之类的动物比起来显得很大,但是跟大象比起来就显得小了.所以我们
8、比较大小的时候要看跟谁比.（2）那豹子和老虎谁更合适呢?（用互动软件拖出问题）（拖出“小”和“豹”的音节里都有ao.）对了,我们编儿歌要押韵就更好了.3、点击出现同学们编的儿歌.齐读编的儿歌.4、继续编儿歌.再出示图片.师:老师准备了一些图片,你们可以自由组合,编一编.谁来?编好后,再带大家读一读你编的儿歌.（一头大象一头豹）（一群大雁一只猫）、（一个西瓜一颗枣）、（一堆桔子一个桃）.师:再加上刚才我们一起编的,正好就是一首完整的儿歌了.5、那我们来自豪地读一读自己编的儿歌吧.（配乐读）五、課外延伸,在生活中学习量词.1、师:量词在我们的生活中可有用了.下面请同学用“我有（ ）”的句式来介绍一下自己的东西,注意要用上合适的量词哦.（1）师:这是谁的伞?这是我的伞.我有一把伞.（2）其他的同学也想试一试吗?下面请同桌互相介绍自己的文具.下面请同学们给大家介绍一下自己的文具.（请4个同学介绍）（尺子、橡皮、铅笔、文具盒）3、量词很有用,可我们千万不要弄错,弄错就要闹笑话了.下面我们一起学唱量词歌.（视频动画）.（1）听一遍.（2）拍手跟唱一遍.六、拓展.在生活中,我们不仅可以比大小、比多少,我们还可以比高矮、长短等等.七、作业.1、把本課儿歌背给爸爸妈妈听.2、把你今天积累到的量词说给爸爸妈妈听,再从爸爸妈妈那里学几个.七、板书设计. 7 大小多少比一比
