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1、拼音标调规则敎学设计 敎学目标:1. 认识拼音四声.2. 帮助学生学会总结规律,并能依据规律正确标调.重点难点:重点:通过学习掌握并运用汉语拼音的标调规则.难点:i、u并列时的标调规则.敎学方法:观察引导法 讲授法 练习巩固法敎学过程:一、 情境导入 师:拼音王国有四顶神奇的声调帽子,分别是一声、二声、三声和四声.给声调宝宝注音可少不了他们哦!声调帽子这么神奇,拼音王国的国王要把声调帽子交给谁来戴呢?（PPT展示四声的写法,一声平平放,二声往上扬,三声拐弯四声降.）二、 整体感知,1.明确声调标在韵母头上师:国王看六个单韵母兄弟很努力,于是宣布,声调帽子以后就戴在a o e i u v 六个单
2、韵母头上.师:比如,b,戴在韵母a的头上；比如,h,声调帽子就戴在韵母u的头上.记住声调帽子不能戴在声母头上哦!（PPT展示正确的例子和错误示范,明确声调标在韵母头上.）2.感知标调规则师:六个兄弟接受了国王的任务以后,大哥a站出来说,“国王,我是老大,只要有我a在,就不要再找别人,把声调帽子戴在我头上!”大哥a的话音一落,二哥o马上就说:“国王,您放心,大哥a要是不在,就找二哥o,我保证完成任务.”老三e也不示弱,:“国王,大哥、二哥不在,就找我老三e,我也完成得好!”老四i说:“大哥a,二哥o,三哥e,要是他们都不在,就找我i.”老五u说,:“四个哥哥要是都不在,就找我u.”只剩下六弟了,
3、他也大声说:“五个哥哥要是都不在,就找我,我也能做好!”国王很放心的把任务交给了他们.六兄弟做得可认真啦!师:比如:h-u-hu,老二老五都在,就戴在老二o头上；b-o-bo,老大和老二都在,这时声调帽子应该戴在老大a的头上.3.声调标在i的头上时,去掉点师:由于i的头最小,声调帽子如果戴在i的头上,帽子就会遮住小i头上的点,所以在I上标调的时候,i 的点点就看不到了.比如:d m q t.4. i、u并列的情况师:老四i 和老五u最要好,他们两个老是在一起,可他们经常抢着戴声调帽子,有时还吵起来呢!有一天他们又吵起来了,就找到国王给评评理,国王问清楚了原因,说:“以后老四i和老五u碰在一起了,谁排在后边谁就戴声调帽子.”老四I和老五u异口同声的说:“好!”比如,hui和liu这两个音节.hui,i在后边,声调就标在i头上；liu,是u在后面,就标在u的头上.三、 学习标调歌师:国王怕他们把自己担的责任忘了,还给他们编了首儿歌,让他们背下来,听听他们背得多好呀!师:声调帽子真奇怪,有a在给a戴,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后面给谁戴,i上标调点去掉.师:从此单韵母六兄弟就认认真真地完成戴声调帽子的任务,再也没有搞错.四、 随堂练习1. 音节词练习2. 句子练习
