《北京市密云区2024年八年级下学期语文期末考试试卷(附参考答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市密云区2024年八年级下学期语文期末考试试卷(附参考答案）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下学期语文期末考试试卷八年级下学期语文期末考试试卷一、基础一、基础运用（共运用（共 1414 分）分）年级组织同学们开展“走进中国国家版本馆，感受中华文化生命力”的研学活动，活动结束后，你完成了一篇研学日志。请你完成下列任务，对日志进行修改和补充。第一部分 国家版本馆概述中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成，是集图书馆、档案馆、博物馆、展览馆等多种功能于一体的综合性场馆。版本馆保藏了新中国成立以来各类出版物版本以及具有历史文化传承价值的中华古 （籍/藉）、革命文献、宗教文献、雕版拓片、碑帖家谱、钱币邮票和影视剧数字版本等。中国国家版本馆中央总
2、馆坐落于燕山脚下，为废弃的采石场进行生态修复后建成。总馆注重中国传统建筑文化中的层次美学，建筑主体为三进院落，分别承载交流、展览、典藏研究功能，呈现【甲】的渐变，形成富有层次的空间序列。采用中国园林中经典的【乙】手法，把远处的山景纳入到整体构图中，使自然与建筑融为一体、（前呼后拥/相辅相成），带给人美的享受。从山脚拾级而上，我们走进国家版本馆总馆，在卷帙浩繁之间感受中华文明的辉煌成就。1依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A帖（ti）拾（sh）B帖（ti）拾（sh）C帖（ti）拾（sh）D帖（ti）拾（sh）2在文段处选填词语最恰当的一项是（）A籍 前呼后拥B藉 前呼后拥C籍 相辅相
3、成D藉 相辅相成3在【甲】【乙】两处填入词语，全都正确的一项是（）A从公共到私密 借景B从私密到公共 借景C从公共到私密 隔景D从私密到公共 隔景第二部分 参观展览文华堂是国家版本馆的主展馆，中央为国家书房，高 13 米，面积达 1350 平方米。四周布置十五组通高书柜，收藏展示三万余册古今典藏图书。走在国家书房中，我被陈列着的上万册珍贵经典出版物版本震撼着，不禁想用一副对联来表达我自豪的心情。上联是“集天地之文章，馆藏万卷”，下联是“萃古今之版本，_”。从文华堂走到旁边的文化长廊，我在【甲】曹全碑【甲】拓片前久久驻足。作品的笔画除了具有 （字体）的特征外，还比较细挺。这些特点造就了它舒展超逸
4、【乙】清雅秀丽的风格。4在文稿中对联的缺失处填入词语，最恰当的一项是（）A享誉世界B名扬四海C史证千年D一字千金5文稿中缺失了对书法作品的部分介绍，请你参考右侧的拓片局部图，将处补充完整。6在【甲】【乙】两处依次填入标点都正确的一项是（）A【甲】【乙】，B【甲】【乙】、C【甲】“”【乙】，D【甲】“”【乙】、7第三部分 结语版本馆充分发挥了展示优秀版本资源。它为我们传播、研究、保存经典版本提供了一条广阔的道路。每一个版本的背后，都是记录人类文明进步和社会生活变迁的载体。因此，我们要增强保护版本、传承中华文化的意识，为赓续中华文脉付出努力，做中华文明的传承者！你对语段画线部分进行检查，发现没有语
5、病的一项是（）A第句B第句C第句D第句二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 1717 分）分）8默写（1）满面尘灰烟火色，。（卖炭翁）（2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，。（诗经关雎）（3）小石潭记中描写潭西南的溪水蜿蜒前行，时隐时现的语句是：，。（4）登山则情满于山，涉水则意溢于水，诗人对山水有着别样的情怀。你也一定积累了不少含有“山”或“水”字的古诗文，请写出其中一句：，。阅读茅屋为秋风所破歌，完成问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷
6、风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9请根据你对诗歌的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。这首诗先写狂风破屋的焦虑，再写面对的无奈，接着写遭受夜雨的痛苦，最后将苦难加以升华，表达诗人的情感。10本诗对恶劣天气的描写很精彩，请发挥想象描绘画线句展现的画面，并简要说说这一句的作用。阅读下面文言文，完成问题。【材料一】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能
7、自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎!（节选自礼记学记）【材料二】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎!（节选自礼记学记）【材料三】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自清十大名人家书）
8、【注释】教学为先：以教育为最优先、最重要的工作。念终始典于学：要自始至终常常想到学习。余：我，指元末明初文学家宋濂。倥偬（kng zng）：事多，繁忙。冗：繁忙复杂。11下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（）A然后能自反也易如反掌举一反三B故曰：教学相长也故必早起数时以为之故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C教然后知困然此策尚下井然有序D处世立身之道何陋之有闻之，欣然规往12下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（）A虽有至道，弗学，不知其善也。翻译：虽然有最好的味道，不学习烹饪，就不知道好的方法。理解：好的味道来自于高超的烹饪技术，需要认真地去学习，这样才能有所进益。B玉不琢，不成器。翻
9、译：如果玉不经过琢磨，就不能被制成器物。理解：这句话在文中是说，玉石需要经过雕琢才能成为精美的玉器。现在也比喻人不经历磨难，难以成才。C决不肯今日耽搁，谓有明日可补。翻译：决不肯今天耽搁了，（借口）说还有第二天可以补救。理解：这句话与前文“明日补书补看亦不欢”相照应，表现出宋濂坚持每天读书学习的高度自律意识。13 三则材料均强调了学习的重要性。材料一与材料二都运用了的手法，指出学习是体验“至道”的最佳途径。材料一还进一步指出了“”的观点。材料三中则强调了学习要勤奋、有恒心，列举了规定数量、及时弥补等读书学习的方法。三、名著阅读（三、名著阅读（7 7 分）分）14经典常谈作者为，是一部介绍我国传
10、统文化经典的著作。这本书为我们阅读经典指点了门径，例如“诗经第四”部分中的知识，可以帮助我们更好地理解关雎和蒹葭。15革命家徐特立有句名言：“困难出英雄”请你结合读过的名著，谈谈对这句话的理解。（100 字左右）四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 2222 分）分）阅读下面材料，完成问题。【材料一】2023 年 5 月 18 日是第 47 个国际博物馆日，今年的主题为“博物馆、可持续性与美好生活”。为了更好地实现博物馆公共文化服务功能，各地博物馆围绕今年主题组织开展丰富多彩的沉浸体验式活动。在可水洗布料上进行纹样涂鸦，为“犀尊弄影”皮影涂色，动手制作嵌丝旋纹黑檀木书签当天，中国国家博物馆推出
11、了“创绘体验之文创大变样”活动。同一天，甘肃省博物馆则举办了名为“吃了个文物”的文创美食赏鉴大会。带有国宝级珍品文物图样的咖啡、“甘博文物”绿豆糕、酸甜爽口杏皮茶、选用“软儿梨”制作的雪糕现场文创食品种类丰富，满足了人们的味蕾。“以前博物馆是单向输出，现在更注重互动性。在相对轻松的环境下，让人们体验、感悟传统文化的魅力。”甘肃省博物馆相关负责人表示，让文物“活”起来，博物馆要不断创新，开展多样的沉浸式体验活动。【材料二】“欢迎大家收看四川广汉三星堆博物馆的直播，重量级国宝即将亮相”这是三星堆博物馆的一次日常直播场景。疫情期间，这类线上直播层出不穷。国际博物馆协会发布的报告显示，。疫情中的“宅家
12、”，促使各博物馆纷纷通过门户网站、移动客户端、小程序等，搭建“云展览”、网上博物馆，实现展览内容的数字化、创意化、可视化。5 月 18 日，故宫博物院向社会发布了 2 万件院藏文物高清数字影像。截至目前，“数字文物库”文物总数超过 10 万件，浏览量超 3300 万次，是故宫博物院官网上最受公众欢迎的数字产品。在裸眼 3D、全息投影展示、VR 虚拟现实、体感互动等数字化技术的加持下，这些数字文物的虚拟展示方便了大众，提升了公共文化服务质量。【材料三】习近平总书记指出：“历史是最好的教科书，一个博物馆就是一所大学校”。在提供免费定时讲解的基础上，博物馆不断深挖文物内涵，与学校、社会机构建立紧密的
13、联系与合作。当前，博物馆推出的主题丰富、形式多样的公共教育课程，已成为我国各阶段教育的重要组成部分。在中国国家博物馆举办的博物馆与旅游融合发展研讨会上，北京市文物局发布了 10 条博物馆研学线路，包括古都文化、红色文化、京味文化、创新文化 4 个主题。相关负责人表示，在研学线路的基础上，我们鼓励博物馆策划推出更多研学产品，拓宽公众知识面和眼界，加深对博物馆的了解与认同，进一步优化公共文化服务体系，促进文化消费和文旅深度融合发展。16根据材料二的图文信息，在横线处补写恰当的内容。17根据三则材料的内容，下列关于博物馆公共服务的说法，不符合文意的一项是（）A从前博物馆将信息单向输出给观众，现在更注
14、重与观众的互动。B比起线下参观，线上博物馆的数字文物虚拟展览更受欢迎。C丰富多样的博物馆公共教育课程，已成为我国各阶段教育的重要组成部分。18从上述三则材料可以看出，博物馆为更好地实现公共服务功能，采取了、等措施。（每空不超过 15 个字）阅读买菜的男人，完成问题。买菜的男人我原先一直有个印象，居家过日子，男人是不要去买菜的，他不是不肯做事情，他只是不耐烦与人交道。这一点印象全从我爸得来。我爸买菜常常使我妈惊怒交加。他们一道去市场，看见农民模样的小伙兜售他的洋芋，自行车驮了两大竹筐。我妈问价钱，小伙羞愧地说了一个数，但又强硬声明：“我们自己屋头种的，吃不完才拿出来卖，婆婆你懂行你挑嘛。”我妈笑
15、笑，表示既不愿承情更不肯上当，轻蔑道：“前头那个摊比你还便宜些。”实际上我妈停在这里半晌不走，就已经表明了购买意向，说什么并不重要，这是买菜卖菜之间的默契，小伙也聪慧地拎起了他的土秤。可我爸看不惯，深恶痛疾，道：“前面便宜你去买前面的好了！你说人家做什么？”我爸这人我太了解，他对那种唯唯诺诺做小伏低的农民模样的人怀有泛泛的怜悯，为了防止自己流露，他甚至不朝他们看。所以我妈这种口气在他看来简直是欺凌，他必须发出义勇的声音了。我妈恼道：“你是哪边儿的啊？”然后拔脚就走，甩掉叛徒。挑好的洋芋又滚回筐里。我爸愣住，旋即厚着脸皮尾随而去。我后来问我爸：“小伙气不气，有没有抱怨？”我爸说：“没有。他惊呆了
16、，大概没见过这阵势。”过一会儿，又说道：“我要是他我就不卖给你妈！没想到他这样自甘堕落。”我妈不愿一起去买菜，我爸赌气自己去。他从事美术，买菜的乐趣在他是享受色彩：朱红的海椒，酱紫的茄子，莹如羊脂的萝卜和湖绿的西兰花。然而这些在我妈看来是：带疤的海椒，蔫茄子，糠心儿萝卜和花期已过的西兰花。“他们不卖给你卖给谁？卖给谁？卖给谁？”我妈控诉道。我爸买菜买得坏，他的亲哥哥却堪称大师。我大伯让我认识到，原来男人也是可以买得一手好菜的。大伯的职业是研究元史，但买菜的专精使他更负盛名。“挑不出第二个”，他的老朋友们说的，故意不给出表示范围的状语。全办公室？全单位？全国？不说，意思是不拘哪个范围都“挑不出第二个”。我妈认为我爸有天分可以把普通菜贩改造成为奸商，而我从大伯身上看到一种力量，他能激励一个奸商走上正道。有次大伯带我去菜场，为晚饭的鱼头汤买鱼头。一路他就讲那个鱼贩怎么好，别人卖鱼头使劲带脖子肉切，好多占一点分量，而他不。大伯一边说一边在自己下巴上抹了一下，意思是那鱼贩与众不同，切一个一点脖子不带的净鱼头。我赞这鱼贩厚道。大伯却说：“一开始也一样，他还耍小聪明斜着切，后来我跟他讲道理，把道理讲
