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1、四川省眉山市四川省眉山市 20242024 年中考语文真题试卷年中考语文真题试卷一、语言文字运用（一、语言文字运用（2020 分）分）1下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A纤维（qin）祷告（do）庇护（p）风雪载途（zi）B狭隘（i）炽热（zh）由衷（zng）鲜为人知（xin）C贮蓄（zh）欺侮（r）碾压（nin）彬彬有礼（bng）D追溯（s）徘徊（hui）绚丽（xun）浮光掠影（l）2下列词语中，书写全部正确的一项是（）A报歉 犀利 巧妙绝伦 天崖海角B硬朗 喧腾 金戈铁马 茅塞顿开C气概 侦辑 如座针毡 因地制宜D幅射 闲暇 天衣无缝 轻歌漫舞3下列语段中，加点成语使用不正确的一
2、项是（）人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、精益求精，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。A海阔天空B锋芒毕露C脚踏实地D任劳任怨4下面一段文字中，有语病的一项是（）作为中国探月工程四期的重要一环，6 月 2 日 6 点 23 分嫦娥六号成功着陆于月球背面南极艾特肯盆地。在降落后的 48 小时内，它将完成样品采集和封装任务。随后，嫦娥六号的上升器将从月面起飞，完成历时五十余天的地月往返之旅。这将是人类探测器
3、首次在月球背面执行的样品采集。ABCD5请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 字。在今天，地球上生活的每一个人都对应着 2 亿只昆虫，比全世界所有海滩上的沙砾还多。它们的数量多到让人难以想象，：森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。昆虫也许很小，。远在人类踏足这个星球之前，昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了，蚂蚁将蚜虫当做奶牛圈养起来；昆虫千百万年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题。6寻访古迹，怀念先贤，内心自会生发感慨。请在下面三个古迹中任选一个，写一句你最想对他说的话。要求引用诗句，注意语意的准确和表达的生动。三苏祠杜甫草堂李白故居二、古代
4、诗文阅读（二、古代诗文阅读（2828 分）分）阅读下面一篇文言文，完成下面小题。有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义修于家，信于乡里，闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇，献诸朝。书既出而公卿士大夫争传之其二子举进士皆在高等亦以文学称于时。君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见，而温温似不能言，及即之，与居愈久，而愈可爱。父讳序，赠尚书职方员外郎。职方君三子：曰澹，曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少
5、年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中，退而叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。（节选自欧阳修故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序）注信：通“伸”，伸张，这里是影响的意思。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时B书
6、既出/而公卿士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时C书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时D书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时8下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（）A由课文“若有作奸犯科及为忠善者”，可推知“及即之”中“及”字意义为“与，和”。B联系成语“闭门谢客”，可以推知“谢其素所往来少年”中“谢”字的意义为“谢绝”。C查字典，“究”有“探究”“追究”等义项，“大究百家之说”中“究”应选择“探究”。D由名句“穷则独善其身”，可以推知“穷达出处”中“穷”字意义为“困厄，处于困境”。9下列对文章内容的理解
7、与分析，不正确的一项是（）A苏洵在家修养自己的品行和德义，影响到家乡的父老们，后来在整个蜀郡也颇有声名。B苏洵的两位兄长都凭借才学中举，而他年少时不喜欢读书，直到二十七岁才发奋努力。C苏洵参加科考，屡试不中，感叹自己还没有足够的能力学习，有五六年时间不写文章。D苏洵为人温和，大器晚成，写文章有真知灼见，京师的学子们都尊崇他，效法其文。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。悉取所为文数百篇焚之。以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。阅读下面两首诗歌，完成下面小题。夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉（其一）清王士禛日暮东塘正落潮，孤蓬泊处雨潇潇。疏钟夜火寒山寺，记过吴枫第几桥。夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉（其
8、二）清王士禛枫叶萧条水驿空，离居千里怅难同。十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。注西樵、礼吉为王士禛两位兄长的别号。11下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A“日暮东塘正落潮”，诗人傍晚泊船东塘，既点明时间和地点，同时也渲染了凄清的氛围。B“孤蓬泊处”与“万里送行舟”都写到了客行之船，都用了拟人的修辞手法来书写离别。C“潇潇”与“萧条”，一写夜雨，一写枫叶，都通过描写萧索之景来抒发感怀，寄情深远。D两首诗都写到寒山寺的钟声，诗人夜半难眠，钟声打破了夜的寂静，又更添夜的清寒。12这两首诗寄寓了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。13根据下面情境，在横线上补写诗文名句。古往今来，成大事者，必有
9、志气与担当：孔子说“三军可夺帅也，”（十二章），他以志气坚定信念；木兰“，关山度若飞”（木兰诗），她以担当奔赴战场；李贺说“报君黄金台上意，（雁门太守行），他以志气言说报国；文天祥说“人生自古谁无死？”（过零丁洋），他以志气捍卫节操；范仲淹“，”（岳阳楼记），他以担当忧国忧民。多壮志，勇担当的他们，以壮志成就了无数光辉的诗篇，也用担当造就了我们伟大的民族。三、现代文阅读（三、现代文阅读（3434 分）分）阅读下面一则文本，完成下面小题。让绿色成为美丽中国底色近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后 5 年是美丽中国建设的重要时期”，要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位
10、置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽中国新画卷。生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪 80 年代初，当地 6 位老汉主动挺进沙海，40 多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进
11、人退”到“人进沙退”的绿色奇迹。生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势
12、，创建旅游示范区，打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！（作者：李非燃；摘编自人民论坛网）14下列不属于本文观点的一项是（）A我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。B八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的
13、誓言。C生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。D生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。15下列不能作为本文论据的一项是（）A重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。B几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。C青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。D黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。16下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。B岳阳县的
14、生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。C甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型D只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。阅读下面一组材料，完成下面小题。材料一航天种子谷里，学生们兴高采烈地听着讲解，时不时举手提问；3D 打印实验室里，他们观察、记录，不时发出惊叹声这生动的场景近日发生在广东省东莞市，孩子们正参加科普研学活动，感受科学魅力，享受探索乐趣。2023 年，东莞大力推进中小学科学教育工作，鼓励学校带领学生走出校园，置身科普基地，沉浸式体验科学的魅力。一年来，东莞积极推动市内学校利用科学教育资源，开展科
15、普研学活动约 500 场次。（摘编自中国教育报）材料二“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了发言。甲（某研究中心首席专家）：青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径。乙（某文物部门负责人）：游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式”。丙（某校校长）：研学旅行，要作为课程来开发，当作一种没有
16、教室、没有校门的社会大课堂来开发，让学生在研学中体验、总结、反思。从实际操作层面上来讲，主要是：一、根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。二、合理规划，保证系统性。三、强化管理，确保安全性。四、自愿选择，保证多样性。（摘编自中国教育报）材料三学生面对的真实世界是一个不分学科的整体，传统分科教学已无法满足未来社会对人才培养的要求。研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在“游”中了解国情、世情，开阔眼界；在“研”中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性。融合性包括凸显“研学”与“旅行”的融合、“学之科学性”与“游之趣味性”的融合、“知识世界”与“生活世界”的融合、学科与学科之间的融合。系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘，一方面强调问题的整合，即在解决实际生活中遇到的真实问题的过程中，要运用的知识、能力、价值和高阶思维；另一方面强调主题的综合，归纳不同问题的共同属性，以统一的主题横向连接不
