《2024年高考第二次模拟考试：语文（江苏卷）（参考答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年高考第二次模拟考试：语文（江苏卷）（参考答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12024 年高考第二次模拟考试（江苏专用）语文参考答案一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）1（3 分）C2（3 分）D3（3 分）B4（4 分）接触和吸纳丰富而多样的思想，满足不同的精神需要，解决不同时期或不同层面的情感和思想问题；成为情感丰富、思想活跃、视野开阔、有创造力的人；吸纳所接触到的思想的合理的部分、可取之处。（每点 2 分）5（6 分）“官也清，吏也清，村民无事到公庭”表现了汤显祖的政治理想：官吏清廉，政治清明，造福百姓。人民和睦，民德淳厚。“以前昼有公差，夜有盗警。老爷到后啊”表现了汤显祖的政治理想：农民可以不受干扰地劳动和生活，官员劝农励耕
2、，关心农业生产，把农业作为头等大事。“阳春有脚，经过百姓人家”“雨过有人耕绿野”“村村雨露桑麻”表现了汤显祖的政治理想：百姓安居乐业，乐于耕织。（每点 2分）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）6（3 分）B7（3 分）C8（4 分）“阳光”照亮了老人雪白的胡子，晒暖了朝南的墙，表现的是后沟村和谐、安闲的生活。蜻蜓落在墙上吸收阳光的暖意，它的双翅和抹在泥墙中细碎的麦秸皮一同闪闪发光，这是一幅动静相宜的画面，表现出后沟村环境的优美，富有生趣。总之，“阳光”这一意象的反复出现，不仅给这个语段营造了温暖的基调，而且凸显了后沟村人拥有温暖、幸福生活的主题。（每点 1 分,3 点 4 分）9（
3、6 分）“陶渊明所写是他心中的桃源”，说明陶渊明的桃源是乌托邦式的、虚幻的理想社会。“我所写是我眼见的桃源”，是说后沟村富足、美好的生活，是“我”亲眼所见的幸福生活，是真实可感的。作者意在告诉我们：新时代的背景下，只要大家心连心，勤劳务实、团结奋进就会拥有桃源般的幸福生活。（每点 2 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）210（3 分）EKO11（3 分）C12（3 分）D13（8 分）（1）（如果）合纵联盟成功，（那么）大王名义上失去了半个赵国，实际上却得到了蛹山以东各诸侯国的援助来抵挡秦国，秦国也就不能灭亡（赵国）了。（“从”，同“纵”，合纵；“名”，名
4、义上；“敌”，抵挡。每点 1 分,三点 4 分。）（2）他又认为，司空马被秦放逐，并非由于不聪明；离开赵国，并非由于无能。（“逐于秦”，被动句，被秦放逐；“不知”，不聪明；“不肖”，无能，不才。每点 1 分，三点 4 分。）14（3 分）一个国家想要兴旺发达，就要任用贤人来治理国家；一个国家如果不能任用贤人，那么这个国家离灭亡就不远了。【参考译文】文信侯吕不韦被罢免相国回到封地，他的党羽司空马逃往赵国，赵王让他代理相国。秦国乃出兵进攻赵国。司空马说：“大王可分出赵国一半的土地送给秦国，秦国不动一刀一枪而得到半个赵国，它一定非常高兴。秦国担心赵国内有守备，外有诸侯救援，必然会立刻接受割地。秦国接
5、受了赵国的割地就会撤军，赵国守住了一半的国土仍然可以生存。秦国得到半个赵国，更为强盛，崤山以东各国诸侯必然担心害怕；失去了赵国诸侯各自感到处境危险，他们一定会很恐惧，恐惧就会来援救赵国，这样，合纵阵线就会成功。我请求为大王去联络合纵联盟。（如果）合纵联盟成功，（那么）大王名义上失去了半个赵国，实际上却得到了崤山以东各诸侯国的援助来抵挡秦国，秦国也就不能灭亡（赵国）了。”赵王说：“前些时候，秦国出兵进攻赵国，我们割让了河间十二县，虽然土地减少了，兵力削弱了，可终究还是免不了遭到秦国的战祸。现在又要割让半个赵国去增强秦国，我实在无力自保，眼看就要灭亡了。希望您重新考虑。”司空马说：“我年轻的时候，
6、在秦国做过办理文书的小吏，年长以后任过小官，可从来也没有率兵打过仗，我请求带领赵国的全军去抗击秦国。”赵王不以司空马为将。司空马说：“我奉献计谋，大王却不采纳，这样，我也就没有什么可以为大王效劳的了，请求大王允许我离开赵国。”于是司空马离开赵国后，经过平原津，平原津守令郭遗来慰劳他，问他：“秦国出兵进攻赵国，贵客从赵国来，赵国的情况怎么样呢？”司空马说到他给赵王献计，赵王却不采纳，赵国必然灭亡的看法。平原守令问：“根据贵客的预料，赵国何时会灭亡呢？”司空马说：“如果赵国以武安君李牧为将，一年就会灭亡；如果杀了武安君，不过半年就会灭亡。赵国大臣中有一个叫韩仓的，他善于阿谀奉承，迎合赵王，赵王和他
7、关系很亲密。这个人嫉恨贤能，妒忌功臣。现在赵国正处于危急之时，赵王必然会听从韩仓的话，武安君必死无疑。”韩仓果真诽谤武安君，赵王也另派人代替武安君。武安君被调回后，赵王让韩仓去责备武安君，韩仓说：“将军打了3胜仗，大王给你敬酒。将军给大王祝酒时，却暗藏匕首，依法当判死罪。”武安君说：“我患有佝偻病，因手臂缩短了，不能触到地，在大王面前起居不敬，恐获死罪，所以让工人做了个木杖接手，大王如果不相信，我拿出来请您亲眼过目。”于是他伸出胳膊给韩仓看，样子颇像门限、木杖，用布缠着。“请您在大王面前说明这些情况。”韩仓说：“我接受大王的命令，要赐将军以死，不能赦免。我不敢为您说话。”武安君便向北拜了两拜，
8、感激“赐死”之恩，抽出宝剑，准备自杀。于是以嘴含剑，将剑柄抵在柱子上自刺而死。武安君死后才五个月，赵国就灭亡了。平原守令郭遗会见他的诸位朋友时，对他们叹息，说：“唉！司空马！”他又认为，司空马被秦放逐，并非由于不聪明；离开赵国，并非由于无能。赵国不任用司空马而国亡。其所以亡国，并不是没有贤能的人，而是因为不能使用贤材啊。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15（3 分）C16（6 分）尾联把宫女比作越溪女西施，又将笔触由此延及彼，说那些采莲女每年都会想念入宫的西施，想象曾经和她一起采莲的嬉戏场面。而其实却是写自己怀念当年与自己一起采莲的伙伴。以过去对比当下，以往日的欢乐反衬出此时的愁苦，使
9、含而不露的怨情具有更为悠远的神韵。（每点 2 分，三点 6分）17（6 分）（1）木欣欣以向荣泉涓涓而始流（2）表里俱澄澈肝肺皆冰雪（3）长安回望绣成堆山顶千门次第开（春风得意马蹄疾 一日看尽长安花/遥怜小儿女 未解忆长安）三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共2小题，10分）18（4 分）人类便可以在观念上占有一切对象唯有绘画与雕塑化瞬间为永恒（每点 2 分)19（6 分）“如”表示举例，列举出生动富有变化的生活形象云、海和雪花。“如”的意思是好像，运用比喻，把“生命”比作花、云、流水。（每点 3 分)（二）语言文字运用（本题共3小题，10分）20（3 分）崭露头角本末倒置（
10、每点 1 分，两点 3 分）421（4 分）第一句是具体的夺冠成绩，第二句是打破记录的具体内容，第三句是破纪录的地位和意义。从而表达出对小女孩获奖的肯定和赞誉之情。或者三个分句构成递进关系，依次表达出小女孩获奖的情况及获奖的地位和意义。从而表达出对小女孩获奖的肯定和赞誉之情。22（3 分）玩益智游戏应以兴趣为主，奔着破纪录是舍本逐末。四、写作（60 分）23（60 分）例文：殊途殊途世间河流千万条，源头各异，却终归于大海，是谓百川归海。天下路途万千道，纵横交错，却均可达罗马，是谓条条大路通罗马。的确，若方向相同，目标一致，意志坚定，殊途亦可同归。但是，更多的情形是，一旦殊途，难免歧路亡羊，大抵
11、难以同归。何也？一入殊途，所见者千差万别，所历者大相径庭。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，浸润在不同的境遇里，在天长日久的潜移默化中，近山者便沉稳厚重，临水者亦灵动跳脱。纵使初衷一致，相同的物种在不同的水土中也长出了不同的模样。在中国近百年来的屈辱史中，在民族生死一线的沼泽地上，国共两党都曾抱着救亡图存的信念，投身民族复兴的洪流，无奈所择道路不同，前者在温柔乡中与人民分道扬镳，后者于荆棘丛中与人民携手并进，二者终归在殊途上渐行渐远。同样身处末世，岳飞选择精忠报国之路，受母教诲，驰骋疆场，纵使因“莫须有”之罪受谗被诛，到底是青史留名，万古长青。而秦桧走上求和苟安之途，贪生怕死，卑躬屈膝，就算只手遮
12、天一时得意，终究是遗臭万年，遭人唾弃。可见，淮南与淮北，一为橘，一为枳，殊途怎可同归？行于殊途，所思者时移事易，所虑者心由境生。正所谓“再回首，已是百年身”，面对着不同的风景，在乱花迷眼的沧桑轮回中，安贫乐道者止步于小桥流水，曲尽人事者唏嘘于大江东去。即使初心不改，不同的驿站停留的亦是不同的行路人。同样具有夺取天下的雄心，刘邦选择了步步为营、稳扎稳打的路，知人善任，韬光养晦,手握先入关的先机便“财物无所取，妇女无所幸”，一改贪财好色之态，终于由亭长之微至天子之贵。项羽选择了洁名钓誉、师心自用的路，优柔寡断，错失良机，陷入四面楚歌的境地，虽突围而去，却无颜江东父老，于是霸王别姬乌江自刎。可见，纵使初心不改，但心态早已沧海桑田，际遇更是天上人间，殊途岂能同归？常言道：“大路朝天，各走一边。”站在人生的十字路口，一念之间，在天堂；一念之间,在人间；一念之间，在地狱。所择道路不同，便境遇各异，心态悬殊，变数长存，因果鲜明。所以，殊途的尽头大概率亦是自有洞天，风情百变。其实，只要奋斗不辍，目标向上，殊途不同归又何妨？
