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1、12024 年高考第二次模拟考试高三语文（考试时间：150 分钟试卷满分：150 分）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使
2、用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。积累运用（10 分）1.1.按要求填空。（按要求填空。（5 5 分）分）（1）四章中，“，”两句，强调了能战胜别人和克制自己的弱点的重要性。（2），一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（王羲之兰亭集序）（3）杜甫蜀相中“，”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达，奠定了全诗“沉郁悲壮”的风格基础。2.2.按要求选择。（按要求选择。（5 5 分）分）(1)红楼梦中，众人在大观园一起填词，请根据所作内容推断作者，以下选项推断正确的是（）A飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶
3、华竟白头！宝钗B纤手自拈来，空使啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。湘云C空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东南北各分离。黛玉D韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！探春(2)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）2但丁精神的基本特征就是深刻、崇高、锲而不舍的自我批判、自我忏悔、自我完善的自觉意识以及对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切。在人类物质进步的发展历程中，_；_，_。_，_。_。清算社会历史的和精神观念的陈腐垃圾的基本原因这就是为什么人类每前进一步总要有一批思想家最先挺身而出事实上，这种但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历史进步离不开这种
4、自觉的批判精神、忏悔意识和进取意志而个人、民族和人类在精神文明的发展历程中离不开精神进步这一重要层面ABCD阅读（70 分）（一）（一）阅读下文，完成第阅读下文，完成第 3 37 7 题。（题。（1616 分）分）材料一脂砚斋脂砚斋批评批评本红楼梦（节选）本红楼梦（节选）执事太监启道：“时已丑正三刻，请驾回銮。”贾妃听了，不由的满眼又滚下泪来。却又勉强推笑，拉住贾母、王夫人的手紧紧的不忍释放（使人鼻酸）。再四叮咛：“不须挂念！好生自养！倘明岁天恩仍许归省，万不可如此奢华靡费了。”（妙极之谶！试看别书中，专能故用一不祥之语为谶。今偏不然，只有如此现成一语，便是不再之谶。只看他用一“倘”字，便隐讳
5、自然之至。）材料二某“红迷”论坛截图（模拟）3材料三粉丝粉丝批评批评长期以来，粉丝因为“怪异”的品位和偏好，以及疯狂、沉迷和无节制的表现，被贴上了“无脑”的标签，成为被压制和规训的对象。但是，他们的某些“细读”和深度发掘也可能超出某些专家，为作品的解读注入了新颖、多元的维度和视角。粉丝批评的合法性建立在文本意义的开放性、多元性及动态性之上，即文本一旦进入传播领域，便对所有接受者开放，并不存在唯一合理的解读方式与意义解释，无论是专业的文艺批评家或者普通的受众皆有资格对文本进行阐释与批评。但粉丝批评内在的一些问题、不足与悖论，限定了其文艺批评的价值。詹金斯将粉丝的解读行为视为“盗猎”。即粉丝将文本
6、打成碎片并按个人风格重组，以为我所用。粉丝将个人的生活经历、社会体验带入文本之中，形成对文本人物及其生活世界、价值观念等的高度认同，并在自我与文本人物情感共振的过程中不断地进行想象性的对视、交互与替换。例如，_。另外，粉丝批评存在着某种推崇互文性的解读模式，即粉丝有时难以跳脱出其关于某一作家作品的4特定情感记忆，而直接将此作为接受相关作品的心理基础以及评判的依据。基于此种沉浸，粉丝对于文本中与其心理期待或情感记忆不符的叙事裂隙、人物性格偏离等“败笔”发出强烈的不满。由于粉丝对于某些作品的情感投入和认可程度要明显强于普通受众，面对持“异见”者特别是批评者时，粉丝们容易丧失理智，群起而攻之，轻则将
7、之污名化为“喷子”，重则进行各种侮辱、谩骂与恐吓，显然这种“反批评”并非是依靠语言所蕴含的思想力量“以理服人”，而是完全诉诸粗俗化的、非理性的语言暴力。粉丝往往表现出对于创作者的高度认可甚至是膜拜，从而不自觉地将自身置于与创作者并不对等的地位之上，这便容易导致自身丧失主体意识、批判意识。更何况，粉丝社群内部有时因观点、立场等的差异，亦存在着不同的派别与分支，由此经常出现压制、孤立、排斥甚至直接删除某些异见或批评声音的情况，某些级别平平且发表异见的粉丝，可能被处以“禁言”的惩戒，甚至被视为“叛徒”而遭到清理。粉丝主体性的缺失以及粉丝社区内部的种种不平等表现，破坏着文艺批评公共领域的构建。随着信息
8、传播的个人化、定制化趋势的愈加明显，个体容易“只听我们选择的东西和愉悦我们的东西”，而减少对其他信息，尤其是那些包含异质观点的信息接收。长此以往，个体便会逐渐封闭于自我编织的“茧房”之中。当粉丝们置身于“信息茧房”之中，完全以自我的方式对文本进行解读或评判时，不可避免地存在着对于创作者意图的偏离乃至背离，其所生产的文本意义可能会超出或脱离文本自身，而原初文本的意义也在反复的阐释与重构过程中变得面目模糊、支离破碎。3.“批评”一词在“脂砚斋批评本红楼梦”中是指_，在“粉丝批评”中是指_。（2 分）4.材料二中的几位网友可以用作材料三第段空格处的例子的是（）（2 分）A.网友甲B.网友乙C.网友丁
9、D.网友戊5.依据材料三的观点，下列行为可取的一项是（）（3 分）A.特别喜欢志怪小说的小张常用鬼怪之说来解读红楼梦。B.小李只接收某位红楼梦博主的推送，取关了其他博主。C.某网友呼吁封杀元妃决胜凤藻宫之类改编的同人小说。D.元春的粉丝对曹雪芹笔下元妃早逝的情节表示不满但尊重。6.材料三第段的内容有何异同？请加以分析。（4 分）7.小闵读完材料二后产生了疑惑：红迷论坛里网友甲和网友乙的观点看起来很有道理，但这些只是网友的看法，并非权威的解读，值得采信吗？针对小闵的疑惑，请你结合材料三和平时积累的整本书阅读方法，给小闵写一段话。（5 分）（二）（二）阅读下文，完成第阅读下文，完成第 8-118-
10、11 题。（题。（1 16 6 分）分）5收蜂收蜂傅菲阳光从大茅山漫流下来，一圈圈地淹没西北坡，原始次生混交林从山影中露了出来，展开了水粉画般的轴卷。山影如海潮，慢慢落下去，茅村从茅竹包围的山坳中浮了出来。阳光素黄，与秋草同色。安顺看到太阳斜照，拎起大铁桶、滤网，背上帆布包，拄起竹拐上笔架山了。他要去山上收蜂蜜。山区有职业掏蜂蛹的人，不分季节，四处找马蜂、胡蜂的蜂窝。一个大的蜂窝，可以掏出二十多斤蜂蛹。蜂蛹以猪肉价的八倍，卖给餐馆。掏蜂窝，晚上去树林里，戴着大头夜灯，用床单包住蜂窝，摘下来，放在热热的大锅里滚。三滚五滚之后，蜂被活活烫死。掏蜂蛹的人提着蜂窝，往冷锅里抖，蜂和蛹一起抖下来。马蜂和
11、胡蜂有毒性，他们用来泡酒。安顺从不掏蜂窝，也不掏蜂蛹。作为一个收蜂人，他知道蜂的珍贵。他选择天暖的冬日刮蜜，这样蛹不会冻死。收山蜂一年，一箱可刮十二斤蜜，他刮八斤下山，蜂房里留三斤，桶帽涂一斤。他给蜂留下足够的过冬口粮。他收山蜂，也收竹蜂、黄蜂、赤翅蜂、独脚蜂，还收大胡蜂。不同的蜂，营造的蜂房不一样。山腰之下，有一大坡茅竹林，多草本，多竹鼠，多鸥鸪鸠，多竹蜂。鸥鸪鸠，形如鸡，群居生活，怕热怕寒，喜阳光。有阳光的晌午，鹧鸪鸠爱自鸣，站在岩石上，仰头引颈，兀自鸣啼：“句咕呱呱，句咕呱呱。”鹧鸪鸠喜食竹蜂。竹蜂浑身被乌黑绒毛覆盖，形如蝽象，以唾液和竹屑粉末在竹筒筑巢。安顺取丁香、小茼香、金银花、野菊
12、、木樨花、干燥竹烽、白糖，碾磨成粉末，塞进钻了孔的茅竹里，竹蜂嗅出了香味，钻了孔，在此安居。百十只蜂一窝，有了蜜，凿孔取出，或蜂散了，锯竹取筒。他对蜂舞声很敏感。他坐在屋檐下晒太阳或打瞌睡，耳朵像绽开的鸡冠花。蜂舞声是一种奇妙的声音，“嗡嗡嗡”，像森林轻音乐。万物和谐宁静。蜂箱有了第一只黄蜂，有了第一批蜂，有了家族，有了成千上万只蜂。要死掉无数只蜂，蜂才有大家族。无论在哪个季节，蜂都在大量地死，有时飞着飞着就掉了下来。更多的蜂死在采蜜采花粉的路上，死在花朵里。昆虫生命短暂，蜂也无法脱离这个法则。蜂王寿命最长，一般可活三至五年，最长不超过十年，工蜂一至三个月，雄蜂交配结束即死去，没有交配的雄蜂在
13、六周内死去。平均寿命越短的物种，繁殖力越旺盛，只有大量繁殖才可以保留下基因，不至于物种消亡。尤其是动物，平均寿命越高的物种，消亡得越快。我相信神是存在的，这个神就是造物神。神安排了世界的一切秩序，万物才得以相生、相融。神让有翅膀的、有长途奔袭体力的物种迁徙，让有根须的物种以安营扎寨迎接枯荣，让有鳍的、浮游的物种随波逐流。它们彼此竞生彼此谦让，以独特的面貌、姿态、个性存活于大千世界。在大茅山，他放了六十多个蜂房，但大多是空箱，没收到野蜂。蜂在树桠在树洞在石缝在农家瓦檐6筑巢，或大如笸箩，或小如囊袋。在山坞，尤其在岩石嶙峋的向阳处，我时常看到蜂箱。我不知道它们是不是安顺放的。蜂箱摆在空悬岩石的下面
14、，箱垫在石块上，箱帽压着棕衣或旧衣服，铺上塑料皮，塑料皮被石块压着。我看过一处悬崖壁下，悬着八个蜂箱。在一栋旧屋，檐廊并列挂了六个蜂箱，但无蜂进出，蜂箱落满了灰尘，蜂孔都被堵塞了。蜂门沿板上，有几粒死蜂，如一粒粒豆豉。蜂视高贵、洁净为生命的品质，不会在肮脏的地方营巢。只有高贵洁净的生命，才可以酿出存放千年而不变质的蜜。每次上山收蜜、刮蜜，安顺都走得艰难。他站在院子里，看见冬阳暖照下来，阳光慢慢铺满山坞，茅竹摇动着金色的光线，落叶从空中飘旋下来，群山慢慢收拢，聚成一个高昂的山尖，鹞子凌空盘旋。他穿上船底形的大头皮鞋，毫不犹豫地上山刮蜜了。安顺不想辜负被自己收服了的野蜂。野蜂满腔热情地活，至死之时
15、也是，如此，虽然它们的生命很短暂。8结合文本，分析第段画线句在文中的作用。（3 分）9以第段为例，赏析本文语言运用的特点。（3 分）10两段人称发生变化，请简析其在构思上的妙处。（5 分）11评析本文的思想意义。（5 分）（三）（三）阅读下文，完成第阅读下文，完成第 12121414 题。（题。（8 8 分）分）江城子江城子元倪瓒满城风雨近重阳，湿秋光，暗横搪。萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。亲旧登高前日梦，松菊径，也应荒。堪将何物比愁长？绿泱泱，绕秋江。流到天涯，盘屈九回肠。烟外青停飞白鸟，归路阻，思微茫。12出版社再版历代词选时拟为这首词添加题目，最合适的一项是（）（1 分）A野望B归隐C饯别D怀乡
16、13对本词所用手法说明不正确的一项是（）（2 分）A融情于景B用典化用C以动衬静D化抽象为具体14古代文人的“时空意识”在深化情感表达方面有着极为重要的作用。请从这一角度赏析这首词作的妙处。（5 分）（四）（四）阅读下文，完成第阅读下文，完成第 15152020 题。（题。（1 19 9 分）分）余靖，韶州人。举进士起家，为赣县尉，试书判拔萃，迁秘书丞。数上书论事，建言班固汉书舛谬，命与王洙并校司马迁、范晔二史。书奏，擢集贤校理。7范仲淹贬饶州，谏官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺讥大臣，重加谴谪。倘其言未合圣虑，在陛下听与不听耳，安可以为罪乎？汲黯在廷，以平津为多诈；张昭论将，以鲁肃为粗疏。汉皇、吴主熟闻訾毁，两用无猜，岂损令德？陛下自亲政以来，屡逐言事者，恐钳天下口，不可。”疏入，落职监筠州酒税。庆历中，仁宗欲更天下敝事增谏官员使论得失以靖为右正言。时四方盗贼窃发，州郡不能制。靖言：“朝廷威制天下在赏罚。今官吏弛事，群盗蜂起，不立法禁，可为国家忧也。”靖在职数言事，尝论夏竦奸邪，不可为枢密使；王举正不才，不宜在政府。太常博士王翼西京治狱还，赐五品服，靖曰：“治狱而锡服，外人不知，必以为
