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1、第24课绿色浙江教学设计课题绿色浙江单元第七单元学科人自然社会年级初二核心素养目标1、了解进行绿色浙江的学习活动的主要成就，以及发展方向，增强动手动脑的能力。2、明确发展绿色浙江所存在的潜在优势，做好自己的分工任务，深刻理解绿色发展的重要作用。3、通过师生交流、小组讨论等形式，认识到绿色发展的意义，对于绿色浙江的发展抱有期待。4、知道目前绿色浙江发展的相关问题以及解决措施，了解相关生态建设，以及林长制发展。教学重点1、浙江的绿色经济。2、从绿色经济材料中获取的信息。3、说说浙江绿色经济的发展。教学难点1、了解绿色经济的特色和本质2、绿色浙江如何发展教学准备课件、教案、导入视频等。教学过程教学环
2、节教师活动学生活动设计意图导入新课第24课绿色浙江板书课题。视频导入：绿色浙江。导语：绿色浙江是一个扎根浙江、放眼全球的专业从事环境服务的公益性、集团化社会组织，主要致力于环境监督、社区营造、自然教育三大领域，是浙江省最早建立、规模最大，也是在中国首家获得社会组织评估5A级，在中国最具影响力、党团工妇建制最完整、专职人员和参与国际事务较多的环保社团之一。观看视频，思考、讨论发展绿色经济带来的好处有哪些？通过观看视频和深入思考，激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。讲授新课一、信息源“双碳”，即碳达峰与碳中和的简称。“双碳”战略倡导绿色、环保、低碳的生活方式。加快降低碳排放步伐，有利于引导绿色技
3、术创新，提高产业和经济的全球竞争力。中国持续推进产业结构和能源结构调整，大力发展可再生能源，在沙漠、戈壁、荒漠地区加快规划建设大型风电光伏基地项目，努力兼顾经济发展和绿色转型同步进行。1）浙江省政府以新时代中国特色社会主义思想为指导。（2）到2025年，绿色低碳循环发展的经济体系基本形成，重点地区和行业能源利用效率大幅提升。（3）到2030年，经济社会发展全面绿色转型取得显著成效，重点耗能行业能源利用效率达到国际先进水平。（4）到 2060年，绿色低碳循环经济体系、清洁低碳安全高效能源体系和碳中和长效机制全面建立。（5）绿水青山就是金山银山。PS：具体内容见书P159P162。二、导学窗1、1
4、、从上面的阅读材料中，我们可以获得什么信息?（1）浙江在树立绿色理念方面的举措：以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻生态文明思想和新发展理念。（2）浙江在发展绿色经济方面的举措：到2025年，绿色低碳循环发展的经济体系基本形成。（3）浙江在营造绿色环境方面的举措：浙江省开展了各具特色的“节能减排”行动。2、根据获得的信息，结合已有的知识和经验，进一步思考下列问题：（1）创建“生态省”打造“绿色浙江”的本质是什么？本质：通过保护和恢复生态环境，实现经济社会可持续发展。这意味着在发展经济的同时，要注重生态环境的保护，推动绿色发展，减少资源消耗和环境污染，提高生态系统
5、的稳定性和健康性。这需要政府、企业和社会各界共同努力，制定并执行相关政策法规，推动绿色技术创新，提高资源利用效率，促进生态文明建设，实现经济、社会和生态的协调发展。（2）创建“生态省”打造“绿色浙江”需要正确把握哪些关系?1. 生态与经济的关系：需要在经济发展的同时保护生态环境，实现生态与经济的良性循环。发展经济要遵循绿色发展理念，推动绿色产业发展，减少资源消耗和环境污染。 2. 生态与社会的关系：需要加强生态文明建设，提高公民的环保意识和责任感，推动全社会参与生态环境保护。三、活动场活动一：演讲会“绿色浙江”绿在哪里1.以四人小组为单位，按照“绿色浙江绿在哪里？”这个话题，确定一个角度，如绿
6、色理念、绿色经济、绿色环境、绿色文化等。2.各组围绕选择的角度收集资料、分析讨论，并形成本组的演讲提纲（要求有观点、有例证）。3.各组推选代表在全班演讲（可以一人演讲，也可以数人联合演讲）。4.根据各组演讲内容，师生共同归纳创建“生态省”打造“绿色浙江”的本质内涵。1. 绿色浙江“绿”在哪里？绿色理念这包括倡导节约资源、保护环境、可持续发展的理念，推动社会各个领域向着绿色、低碳、环保的方向发展。绿色经济浙江省积极推动绿色产业发展，支持绿色技术创新和绿色产品制造，促进资源循环利用和能源节约，实现经济增长与环境保护的良性循环。 绿色文化过加强生态修复、推动生态保护工程、建设生态城市等措施，努力实现
7、人与自然和谐共生。 绿色环境浙江省倡导绿色文明，弘扬生态文化，推动绿色生活方式和绿色价值观念在社会各个层面的传播和实践。活动二：为建设“绿色浙江”献计献策1. 以四人小组为单位，各组为建设“绿色浙江”至少提出一条建议，并说出建议的理由。建议理由建议在浙江推广和普及可再生能源的利用，如太阳能、风能等。1. 减少对传统能源的依赖，有利于能源供应的稳定性。 2. 减少环境污染，有利于改善环境质量。3. 发展可再生能源，可再生能源产业可以创造就业机会，促进经济增长。2. 汇总各组提出的建议，出一期以“我为绿色浙江提建议”为主题的墙报。四、链接钮浙江奏响绿色主基调1、“生态指挥棒”导出绿色理念。2、环境
8、保护的“硬杠杠”不能宽，节能减排的“紧箍”不能松。3、这些措施带来的直接结果是，不以牺牲资源环境为代价追求产值，不以牺未来利益为代价追求 GDP增长，成为全省人民的共识。4、做好“加减法”引领绿色经济。PS：具体内容见书P163P164。以系统工程思路抓生态建设1、大自然是一个相互依存、相互影响的系统。2、牢固树立生态红线观念。3、优化国土空间开发格局。4、全面促进资源节约。5、加大生态环境保护力度。6、推动形成公平合理、合作共赢的全球气候治理体系。PS：具体内容见书P164P166。全面推行林长制2021年6月，浙江印发关于全面推行林长制的实施意见。意见要求，深入践行“绿水青山就是金山银山”
9、理念，围绕忠实践行“八八战略”奋力打造“重要窗口”主题主线，统筹山水林田湖草系统治理，全面推行林长制。PS：具体内容见书P166P167。五、知识拓展1、观看视频魅力记录。无废城市：无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式，也是一种先进的城市管理理念。发展绿色经济的好处：1. 降低碳排放：绿色经济倡导减少温室气体排放，采用清洁能源和低碳技术，有助于应对气候变化和全球变暖问题。 2. 促进经济增长：绿色经济的发展可以带动相关产业的发展，促进经
10、济增长，同时也有助于提升企业的竞争力和创新能力。 3. 保护生态系统：绿色经济的发展有助于保护生态系统的完整性和稳定性，维护生物多样性，促进生态平衡。了解绿色经济。从绿色经济材料中获取的信息。回答相关问题。完成并学习表格。调查相关的资料并进行分析。学习连接钮，了解相关小知识。进行知识拓展。初步思考课堂任务，培养拓展学习能力。提升学生分析归纳能力，提高学生的课堂积极性。引导学生进行问题的回答，培养学生的逻辑思维能力。培养学生的逻辑思维以及他们的分析能力。提升学生的实际动手能力，和思考能力提升拓展学习能力，加深知识印象。拓宽学生的知识面。课堂练习1、搜集绿色浙江的材料，分别从政治、经济、文化方面来分析。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结绿色浙江1、浙江的绿色经济。2、从绿色经济材料中获取的信息。3、说说浙江绿色经济的发展。4、了解绿色经济的特色和本质。5、绿色浙江如何发展。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、随机采访同学对绿色浙江的认识。布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容
