《三年级科学下册（苏教版）3.9 声音的产生 分层练习（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学下册（苏教版）3.9 声音的产生 分层练习（含答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级科学下册（苏教版）【分层作业】第9课 声音的产生 （习题）基础启航1.填空题。（1）课间时，到操场上闭上眼睛，我们可以听到_、_、_等各种声音。（2）我们可以通过_、_、_等方法让塑料袋发声。(3）如图所示为用正在发声的音叉轻触水面和水鼓表演，可以看到的现象是_，这说明物体发声时在不停地_。2.选择题。（1）下列声音来自操场上的是（ ）。A.客船的鸣笛声B.课间操的跑步声C.狮子的吼叫声（2）在瓶内放些泡沫屑，用嘴向瓶口吹气，瓶子会发出嗡嗡的声音，且泡沫屑在跳动，这主要是因为（ ）。A.泡沫屑跳动产生声音B.瓶内空气振动产生声音C.瓶子振动产生声音（3）下列描述错误的是（ ）。A.蚊子发
2、出的嗡嗡声，是它们在飞行时因翅膀振动而发出的声音B.鸟类的发声器官是鸣管C.蛇是靠声带振动发出微微的“咝咝”声能力扬帆3.填空题。（1）一个物体（如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做_，这种现象被称为_。（2）物体_时都在振动。振动停止，_。（3）不同动物发声时，振动的器官不同，产生的声音也_。4.判断题。（1）把气球挂在正在发声的音箱前方，气球会抖动。（ ）（2）哺乳动物般靠声带的振动发声。（ ）（3）鱼类会利用鱼鳔、鳃盖，骨骼等发出各种奇怪的声音。（ ）（4）音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（ ）5.选择题。（1）风声是由（ ）产生的。A.空气的振动B.喇叭的振动C
3、.耳朵的振动（2）停止敲击大钟后，大钟仍余音未止，这是因为（ ）。A.钟声产生了回声B.人的错觉C.敲击虽停止，但大钟仍在振动6.简答题。如图，用悬吊的轻质小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？为什么？学海拾贝动物语言许多动物都会发出各种各样的声音，而这些声音逐渐演变成动物之间交流的信号动物语言。动物的语言千变万化，含义各不相同。当长尾鼠发现地面上的狐狸和狼等强敌时，会发出一连串的声音；如果威胁来自空中那么它的声音便单调而冗长：一旦空中威胁已降临地面，它就每隔八秒钟发一次警报。 它的同伴们一听便知道来犯者是谁，它们来自何方，离这儿有多远。空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，所以有的机场设立了鸟语广播台，播送令鸟类惊恐的叫声，以便驱散它们，使飞机安全起飞和降落。思考：长尾鼠是如何让同伴们知道危险来自谁，又来自何方，离这儿有多远的？参考答案基础启航1.（1）跑步声 歌声 呼喊声（合理答案均可） （2）弹 搓 拍 （3）水花四溅 振动2.(1)B (2)B (3)C能力扬帆3.（1）往复运动 振动 （2）发声 声音消失 （3）不同4.(1) (2) (3) (4)5.(1)A (2)C6.小球会被弹开，因为发声的音叉在振动学海拾贝长尾鼠在发现地面上的强敌时，会发出一连串的声音；如果威胁来自空中，那么它的声音便单调而冗长；一旦空中威胁已降临地面，它就每隔八秒钟发一次警报
