第1课歌曲《红星歌》 课件 花城版音乐五年级下册

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1、 音乐是一种快乐,是一种思维的声音,是一种智慧的启示。音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉;音乐,是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂,感受天籁之音!律动练习:同学们,让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧!我们是少先队员,要热爱自己的祖国,因为祖国是我们成长的摇篮,是我们坚强的后盾,是我们永远的依靠。接下来让我们欣赏一段影片,说一说电影中的主人公是什么?有什么事迹?聆听鉴赏,审美感知新课导入、完美演绎潘冬子是电影闪闪的红星中的主人公,他是一位机智、勇敢的潘冬子是电影闪闪的红星中的主人公,他是一位机智、勇敢的少年英雄。少年英雄。英勇事迹:英勇事迹:勇斗胡汉三勇斗胡汉三参加斗争参加斗争

2、送盐送盐 传递情报传递情报破坏敌人计划破坏敌人计划 在经历了一系列艰难险阻和斗争后,潘冬子逐渐成长和坚强起来。在经历了一系列艰难险阻和斗争后,潘冬子逐渐成长和坚强起来。19381938年,他的父亲前来迎接准备开赴抗日前线的游击队员,潘冬子年,他的父亲前来迎接准备开赴抗日前线的游击队员,潘冬子带上那颗保存多年的红星加入了红军,成为了一名真正的红军战士。带上那颗保存多年的红星加入了红军,成为了一名真正的红军战士。聆听鉴赏,审美感知新课导入、完美演绎 潘冬子的故事展现了他的爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢和坚定的革命信念。他的事迹激励着人们勇往直前,为了正义和理想而奋斗。接下来让我们走进歌曲红星歌红星歌

3、 在聆听的过程中思考歌曲风格,歌曲表达的内容?初听歌曲:(歌曲具有雄壮有力的(歌曲具有雄壮有力的进行曲风格进行曲风格,仿佛能让人看到,仿佛能让人看到一队革命少年,肩扛梭镖、木枪,威武而神气地迈着整一队革命少年,肩扛梭镖、木枪,威武而神气地迈着整齐的步伐行进着。)齐的步伐行进着。)红星歌是一首雄壮有力的红星歌是一首雄壮有力的儿童合唱歌曲儿童合唱歌曲,创作于,创作于19741974年,原本是年,原本是电影闪闪的红星的主题曲电影闪闪的红星的主题曲。这首歌。这首歌的前奏雄壮有力,演唱部分既雄壮又带有抒情性,具有的前奏雄壮有力,演唱部分既雄壮又带有抒情性,具有少年儿童天真的情趣,仿佛使听众看到一队革命少

4、年威少年儿童天真的情趣,仿佛使听众看到一队革命少年威武而神气地迈着整齐的步伐行进。武而神气地迈着整齐的步伐行进。歌声是情感的一种宣泄,这么好听的歌声,老师也想唱一唱,请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度,节奏节拍是怎样的?歌曲分为几个部分?请在老师的歌声中寻找答案!二、教师范唱歌曲的情绪速度,节奏节拍是怎样的?(歌曲的节拍(四二拍)及强弱规律(强弱),同时感受乐曲坚定有力的情绪 进行曲速度 雄壮有力地)三、模唱旋律 唯美的旋律,跳动的音符,同学们想不想唱一唱,接下来我们用唯美的旋律,跳动的音符,同学们想不想唱一唱,接下来我们用la音模音模唱歌曲旋律,请同学们调整好坐姿,注意演唱时保持气息的连贯

5、唱歌曲旋律,请同学们调整好坐姿,注意演唱时保持气息的连贯四、视唱歌谱四、视唱歌谱(请学生找出旋律的特点。)音乐小知识:重音记号:重音记号尖朝右,好像一个小箭头。唱时声音要有力,昂首阔步雄赳赳。小语言,大情怀!接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲小语言,大情怀!接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲五、填词演唱六、纠正难点进行曲风格和情感创作背景:1973年闪闪的红星组织拍摄,作曲人傅庚辰接到了红星歌谱曲的任务,他认为原歌词过长,于是找到魏宝贵和邬大为重写歌词。他提出三点建议:一是要写成少儿进行曲,铿锵有力,要写出主角潘冬子这个少年革命者的志气;二是要写出潘冬子在党的关怀下成长的经历;三是主题歌不仅要

6、在影片中唱,而且从影片中拿出来还能唱。邬大为和魏宝贵在北京的盛夏里摇着蒲扇念剧本,找灵感,最终形成的初稿中每一句都有“红星”两个字。傅庚辰拿到歌词后赶回剧组,一路颠簸中脑海里逐渐形成了旋律。七、情感升华(完整演唱)红星歌不仅仅是一首表达少年儿童情感的歌曲,它还承载着更深层的意义。红星歌不仅仅是一首表达少年儿童情感的歌曲,它还承载着更深层的意义。表达的是老红军对逝去战友的怀念之情,以及对在战争中逝去的英雄们的怀念,表达的是老红军对逝去战友的怀念之情,以及对在战争中逝去的英雄们的怀念,让我们完整的演唱歌曲!让我们完整的演唱歌曲!八、二度创作下面让我们进行二度创作,共同体会音乐的无限升华,变换歌曲演唱形式下面让我们进行二度创作,共同体会音乐的无限升华,变换歌曲演唱形式九、扩展欣赏九、扩展欣赏请同学们欣赏歌曲没有共产党就没有新中国课后小结 “音乐如同流水,润泽我们的心灵。今天,我们一起在音乐的海洋中遨游,感受了它的魅力和力量。感谢大家的参与,期待下次课我们能再次相聚,继续探索音乐的无穷奥秘。”!谢再见谢

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