《第8课 保存资料（教案） 二年级下册信息技术人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课 保存资料（教案） 二年级下册信息技术人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、保存资料一、教学目标让学生掌握使用浏览器保存网页上不同类型文件的方法。培养学生养成良好的上网习惯和资料保存意识。提升学生信息筛选、整理以及保存的能力。使学生了解保存网页资料时可能遇到的版权问题，并学会尊重原创。通过实际操作，加深学生对保存资料过程的理解。二、教学重点与难点教学重点：浏览器保存网页文件的基本操作。不同类型文件的保存方法和注意事项。教学难点：教授学生如何根据文件类型选择合适的保存方式。培养学生自主判断何时需要保存资料的能力。三、教学准备配备有浏览器的计算机教室。投影仪或电子白板，用于展示操作步骤。预先准备一些需要保存的网页示例。教学课件，包含保存网页资料的相关知识和操作指南。四、教
2、学过程（一）导入新课教师展示一个内容丰富的网页，提问学生：“同学们，你们在浏览网页时，有没有遇到过想要保存下来的内容？比如一篇有趣的文章、一张美丽的图片或者一个有用的表格。那么，你们知道如何将这些内容保存到自己的电脑上吗？”通过提问激发学生兴趣，引出本节课的主题保存资料。（二）新课讲解1. 保存整个网页教师首先演示如何通过浏览器的“文件”菜单或快捷键保存整个网页。重点强调保存类型（如HTML文件、完整网页等）的选择以及保存位置的确定。同时提醒学生注意文件名的命名规范，以便于日后查找和管理。2. 保存网页中的图片教师引导学生观察网页中的图片，并讲解如何通过右键菜单或图片属性保存单张图片。此外，还
3、可以介绍一些批量保存图片的方法和工具，提高保存效率。在操作过程中，提醒学生注意图片的版权信息，尊重原创作者的劳动成果。3. 保存网页中的文本对于网页中的文本内容，教师可以演示如何使用鼠标拖动选择文本，并通过复制粘贴的方式保存到文本编辑器中。此外，还可以介绍一些OCR（光学字符识别）工具，将图片中的文字转换为可编辑的文本格式。在保存文本时，强调格式排版的重要性，以保持原文的清晰度和可读性。4. 保存网页中的视频和音频对于网页中的视频和音频文件，教师可以简要介绍其保存方法。由于视频和音频文件的体积通常较大，且涉及版权问题较多，因此建议学生在必要时使用专业的下载工具或网站进行下载。同时强调在观看和下
4、载视频音频时要遵守相关法律法规和道德规范。5. 版权意识教育在教授保存资料的过程中，始终贯穿版权意识教育。让学生了解知识产权的概念和保护意义，学会在保存资料时注明来源和作者信息，尊重他人的劳动成果和知识产权。通过实例分析让学生认识到侵权行为的危害性和后果严重性。（三）巩固练习1. 分组操作练习将学生分成若干小组，每组分配一台计算机。要求各小组根据教师提供的网页示例进行保存操作练习。练习内容包括保存整个网页、保存网页中的图片、保存网页中的文本以及尝试保存视频或音频文件。教师在巡视过程中给予指导和帮助，及时纠正错误操作。2. 情景模拟练习设置一个实际情景，如“小明在浏览一个关于自然科学的网站时，发
5、现了一篇有趣的文章和几张精美的图片，他想要将这些内容保存下来以便日后学习。请帮助小明完成保存操作。”要求学生根据情景描述进行操作练习，并鼓励他们发挥想象力和创造力，探索更多保存资料的方法和技巧。3. 小组讨论与分享在完成操作练习后，组织学生进行小组讨论和分享。每个小组选派一名代表汇报本组的操作过程和成果展示。其他小组可以提出问题和建议，共同交流学习心得和体会。通过小组讨论与分享的方式培养学生的团队协作能力和口头表达能力。（四）课堂小结教师对本节课的内容进行简要总结，强调保存资料的重要性和方法多样性。同时提醒学生在日常生活中要养成良好的上网习惯和资料保存意识，不断提高自己的信息素养和综合能力。对
6、于学生在操作过程中遇到的问题和困难进行解答和指导，帮助他们更好地掌握保存资料的方法和技巧。（五）作业布置要求学生在家中使用浏览器浏览一个自己感兴趣的网站，并尝试保存该网站上的不同类型文件（如文章、图片、视频等）。鼓励学生将保存的资料进行分类整理，并创建相应的文件夹进行存储。提醒学生在保存资料时注明来源和作者信息，尊重他人的知识产权和劳动成果。对于学有余力的学生，可以布置一些拓展性的作业，如探索更多高效的保存资料工具和方法、了解不同国家或地区的知识产权法律法规等。五、板书设计保存资料板书要点保存整个网页：文件菜单/快捷键 选择保存类型 确定保存位置保存网页图片：右键菜单/图片属性 另存为图片 选
7、择保存位置保存网页文本：鼠标拖动选择 复制粘贴到文本编辑器 注意格式排版视频和音频保存：专业下载工具/网站 遵守法律法规和道德规范版权意识教育：注明来源和作者信息 尊重知识产权和劳动成果六、课后反思本节课通过导入新课、新课讲解、巩固练习等环节使学生掌握了使用浏览器保存网页上不同类型文件的方法。在教学过程中注重培养学生的实际操作能力和资料保存意识，取得了良好效果。但同时也发现部分学生在操作过程中对保存类型和保存位置的选择不够准确，需要进一步加强指导和训练。此外，还应加强版权意识教育，让学生更加深刻地认识到尊重知识产权的重要性。在未来的教学中可以进一步探索如何将保存资料的知识与其他学科内容相结合，以实现跨学科的学习和应用。
