《第4课《夏日泛舟海上》 课件 花城版音乐五年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课《夏日泛舟海上》 课件 花城版音乐五年级下册（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 音乐是一种快乐，是一种思维的声音，是一种智慧的启示。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！律动练习：同学们，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧！发声练习 好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲小美满 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。音乐里每一个跳动的音符，每一段优美的旋律，都会把歌者的内心世界表现的淋漓尽致，今天老师给大家带来一首歌曲（播放视频感受大海）请同学们欣赏的同时请同学们说说自己的感受？聆听鉴赏，审美感知聆听鉴赏，审美感知新课导入、完美演绎 站
2、在海边，感受着海风的轻抚，听着海浪有节奏地拍打着岸边，心中会涌起一种难以言喻的开阔与宁静。大海是那样的浩瀚无垠，仿佛能包容一切，让人顿感自己的渺小。那波澜壮阔的景象，既有着雄浑的力量，又有着灵动的美感。夏日泛舟海上 在聆听的过程中思考歌曲唱了什么？表达了怎样的思想内涵？初听歌曲：初听歌曲：歌词描绘了夏日里人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面，表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感。初听歌曲：歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？歌曲分为几个部分？请在老师的歌声中寻找答案！二、教师范唱中速稍快 3/8拍，强弱关系：强 弱 弱。
3、情绪欢快、活泼、充满活力。其旋律轻快活泼，富有跳跃性三、模唱旋律 唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯四、视唱歌谱四、视唱歌谱（请学生找出旋律的特点。）音乐知识音乐知识与原型完全相同的旋律，称为与原型完全相同的旋律，称为重复重复将原型旋律移至另一高度上重复，称为将原型旋律移至另一高度上重复，称为模进模进 。“重复”起到统一音乐与加深印象的作用。“模进”起到既统一又带有变化的作用。“重复”和“模进”
4、都是音乐创作的基本手法。重复模进小语言，大情怀！接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲小语言，大情怀！接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲五、填词演唱六、纠正难点三连音要唱准，高音部分调整呼吸七、情感升华（完整演唱）同学们让我们真正走进音乐作品，仔细体会歌曲的艺术情感，使以动情带着这同学们让我们真正走进音乐作品，仔细体会歌曲的艺术情感，使以动情带着这种意境美，情感美，完整的演唱歌曲，把你们最唯美动听的声音展现出来！种意境美，情感美，完整的演唱歌曲，把你们最唯美动听的声音展现出来！完整的演唱歌曲，唱出欢快活泼的情绪完整的演唱歌曲，唱出欢快活泼的情绪！八、二度创作下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华九、扩展欣赏九、扩展欣赏 夏日泛舟海上原是意大利作曲家威尔第创作的著名歌剧弄臣中第三幕的选段女人善变的旋律。歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜爱，后来费里斯为歌曲重新填词，成为这首夏日泛舟海上。课后小结 同学们！“音乐是情感的交流，也是心灵的沟通。希望大家在课后能继续分享你们的音乐感受，无论是喜悦还是感动，都欢迎与老师和同学们分享。我们下次课再见，期待听到你们更多的音乐故事！”谢再见谢
