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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容一东教学目标1、学生熟读笠翁对韵（一东）。2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识，帮助学生理解所学内容；3、培养学生对古文的兴趣。教学难点1、熟练朗读和背诵一东的内容。2、理解内涵，激发学习古文的兴趣。教具多媒体课件激趣导入中国五千年文化，博大精深，源远流长。我们祖先留下很多宝贵的精神财富。其中影响最为深远，而且跟我们日常生活息息相关的，就是对联。1、谁能背背你收集到的对联？（相机讲获取知识的途径。如从长辈处获得、从网络、从生活中获得等）2、展示老师收集的对联。新年纳余庆，佳节号长春。充饥不必图画饼，止渴何须望梅林。池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘。3、对联有什
2、么特点呢？（字数相同、对仗）对仗：古代人写诗或写对联的时候，为了让语言更美，就喜欢用对仗。“对”就是对称、对应的意思。就像这间教室，左边有门，右边也有个门跟它对应。这就是“对仗”。新知教授一、学习古代的小孩，五六岁开始识字的时候，老师就会教他对对子，那么就必须学习笠翁对韵。1、解释押韵：韵一般放在句末，称为韵脚。2、出示一东学生找出押韵的字。明确一东是押同一个韵的。3、押韵的好处：中国的诗歌从一开始就是有韵的。古代诗歌是用来唱的，押韵使诗歌读起来更加琅琅上口，让人回味无穷。4、指导朗读体会。5、出示诗词，学生找出韵脚，并指出哪首押一东韵。题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山
3、真面目，只缘身在此山中。锄禾（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。二、朗读笠翁对韵。 1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 2、跟老师读课文。 3、自由读课文。 4、同桌互检朗读。 5、教师抽检学生朗读课文。 6、齐读课文。三、释读 1、师读，讲解 。重点点拨： 河对汉，雨伯对雷公，薄对浓 ，奇对偶， 吹竹对弹丝2、 学生说说课文大意。 四、朗读。1、分组读，再进行小组比赛。 2、老师说上句，学生对下句。 河对汉， 绿对红， 雨伯对雷公”3、多种形式朗读。 4、试着背诵。 分段教学一东其一“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风
4、高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。”“天对地，雨对风”【讲解】：“天对地，雨对风”是一个字对一个字，称为“一字对”。 “天”“地”都是大自然的一部分，二者相对。“雨”是一种自然气象，也要以自然气象相对，如“云”“雾”“霜”“雪”等。这里以风相对，是为了押“东”韵。 “大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。”【讲解】：“大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹”都是两个字对两个字，称“双字对”，其他还有三字对、四字对、五字对、七字对、十一字对等。很多五言诗的句子都是“五字对”。山花指生长在山上的花儿，海树指海里的珊瑚树。“雷隐隐，雾
5、蒙蒙。日下对天中，风高秋月白，雨霁晚霞红。”【讲解】：“蒙”“中”“红”都是押“东韵”，这一章节后面的句子也是这样，所以篇目名称为“东”。风高是“风大”的意思，风大必然刮得很高。秋天刮大风，天空的云雾被吹得一干二净，皎洁的月亮悬挂在明净的夜空，显得白亮，所以是“风高秋月白”。霁的意思是雨雪停止，雨后或雪后转晴。傍晚雨后转晴，但云层还没有散开，太阳还被遮盖在厚厚的云层后面，光线穿过云层透射出来。由于红光的穿透力最强，其他颜色的光波都被云层吸收掉了，显现出通红的霞光，因此才“雨霁晚霞红”。“牛女二星河左右，参商两曜斗西东。”【讲解】：牛女二星指牛郎星和织女星，分别在银河的左右两边。曜是日、月、星的
6、统称，参指参星，商指商星，合在一起称“二曜”。斗念du，指南斗或北斗星。南斗或北斗星居中，商星在东，参星在西。由于地球自转，人们看到商星在东边升起的时候，参星就沉下去了，参星在西边升起，东边商星又不见了，所以古人以“参商”比喻彼此对立，不和睦、亲友隔绝，不能相见等，如“父子参商”“兄弟参商”，就是说父子、兄弟不和睦。传说上古时， 帝喾的两个儿子，一个叫阏伯，一个叫实沈，兄弟二人不合，经常相互攻打。帝喾很生气，干脆把他们两个远远地分开：把阏伯迁到东方商星升起的地方，这个地方后来就成了商丘；把实沈迁到西方参星升起的地方，就是现在的山西太原。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。【讲解
7、】：塞指边关险要之处，有军队把守。守关的部队称“戍旅”，戍是守卫的意思，旅是军旅、军队。飒飒是形容刮风下雨的声音。在十月的北部边疆，漫天冰霜，狂风呼啸，守边的士兵在寒风中瑟瑟发抖，不免有些心惊胆寒。三冬指冬季的第三个月，也就是腊月，实冻腊月，天最冷的时候。朔是北方的意思，朔雪就是北方的雪。在天寒地冻的腊月，江面上大雪纷飞，让钓鱼的老翁感到阵阵冷意。一东其二河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。蜡屐对渔篷。过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。 “河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫
8、。”【讲解】：“河”可以指地上的黄河，也可以指天河、银河，“汉”是天河的意思，所以“河对汉”。雨伯、雷公都是神话中的人物，分别掌管下雨和打雷。烟楼指山上云雾缭绕中的阁楼，雪洞指被积雪掩藏的山洞。“云叆叇，日曈朦。蜡屐对渔篷”【讲解】：叆叇形容云层浓厚昏暗，曈曚的意思是早上太阳刚刚出来，天空渐渐明亮起来的样子。屐是木制的鞋子，雨雪天穿，涂上一层腊可以防水防潮，叫“腊屐”。渔篷指渔翁披的斗篷。“过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风”【讲解】：“过天星”指流星，象箭一样从天空划过。“吐魄月”指残月或新月。古人认为日中有魂，月中有魄，以“桂魄”指代月亮，如红楼梦里贾宝玉的“秋夜即事”
9、诗中有“桂魄流光浸茜纱”一句，意思是月光如流水一样洒在粉红色的窗纱上面。吐出魄来的月亮，变得象弓一样残缺不全。“梅子雨”指南方梅子成熟的季节，连阴多雨，叫“梅雨”或“梅子雨”。在驿站暂停歇脚的客人遇上这样的天气，因为耽误行程未免心中着急。“池亭人”指夏天在池塘边的亭子里纳凉休憩的人，一边欣赏池塘里盛开的荷花，一边承纳着水面上吹过来的阵阵凉风。“挹”的意思有舀、盛、牵引等，在这里是“承受”的意思。“藕花风”指夏天荷花开放时水面上吹过来的凉风。“茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪.”【讲解】：这两句改编自唐朝诗人温庭筠的诗商山早行中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。旅途中的诗人夜晚
10、住店，天刚蒙蒙亮，听见鸡鸣声便赶紧起来赶路。回首而望，简陋的茅草店还沐浴在月亮的光辉当中。木板桥桥面上凝结着一层青霜，人从上面走过留下一串清晰的足迹。 皓月即明月。站在茅店村前，只见黎明时分的月亮格外明亮，却眼看着就要坠落到西边的树林里去了。这时雄鸡高唱，此伏彼起，颇有一番韵味。路过一座木板桥，晚秋的青霜覆盖了整个桥面，能清楚地看出马儿行走过的踪迹。一东其三山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。 “山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江
11、龙。”【讲解】：四岳、三公有两种解释。一说四岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山，三公指天上的三颗明星。另一说四岳指上古尧帝时的四位大臣羲仲、羲叔、和仲、和叔，分别掌管四方诸侯，称为四岳。三公指古代朝廷地位最显赫尊贵的三个官职，分别指司马、司徒、司空，或太师、太傅、太保。宫花、禁柳都是指皇宫里面的花草树木，也代指皇帝的妃嫔。古代皇宫属于禁地，外臣不得擅自入内。塞雁就是边塞地区的大雁。“清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。”【讲解】：清暑殿是隋唐时期洛阳宫里建造的宫殿，广寒宫是神话里月亮上的宫殿。声律启蒙把这句改为“人间清暑殿，天上广寒宫”。拾翠出自曹植洛神赋中的句子“或采明珠，或拾翠羽”，本义是
12、捡拾翠鸟的羽毛作为首饰，后多指妇女春游。清代纳兰性德踏莎美人清明词写道：“拾翠归迟，踏青期近，香笺小迭邻姬讯。”意思是郊游的日子临近，收到邻家女子相约同游的书信。成语“拾翠踏青”也指妇女春游。题红指在红叶上题诗。“庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。”【讲解】：庄周梦蝶是一个成语，出自庄子 齐物论，说的是庄子做梦，梦中自己变化成了蝴蝶，非常逼真，非常惬意愉快，完全忘了自己是庄周。醒来后才知道自己不是蝴蝶而是庄周，但一时又搞不清楚到底是自己做梦变成了蝴蝶，或是蝴蝶在梦中变成了现实的自己。后人常用这个典故表示在梦幻和现实之间有时难以分清，人生如梦，往事如烟。如李白诗句：庄周梦蝴
13、蝶，蝴蝶为庄周。李商隐也有诗写到：庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。此情可待成追忆，只是当时已惘然。吕望指姜太公姜子牙，又号飞熊。传说周文王做梦，梦见一只飞熊闯进大殿。醒来找人占卜吉凶，占卜的人说这是将得到贤人相助的征兆。文王很高兴。第二天外出打猎，果然在渭河边遇见姜太公钓鱼。这就是“吕望兆飞熊”，兆的意思是“征兆”“预示”。牖是“窗户”，当是“相对”的意思。当风从北边的窗户吹进来的时候，夏天结束，秋季来临，天气转凉，就用不着搧扇子了，所以要“停夏扇”。南边向阳，冬天南门上的帘子被太阳晒到，屋里很暖和，就省得生炉子取暖了。冬烘在这里指冬天的火炉，还有一个意思是“头脑不清”，如“冬烘先生”。“鹤舞
14、楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。”【讲解】：这两句源自西汉刘向所著列仙传。“楼”指黄鹤楼，“鹤舞楼头”意思是仙鹤在黄鹤楼上面飞舞。传说仙人子安曾驾鹤经过黄鹤楼。李白有诗“黄鹤楼头吹玉笛，江城五月落梅花”。笛声哀怨悠扬，一曲梅花落吹响，五月的江城武昌好似有朵朵梅花从空中飘落。仙子月指仙子嫦娥居住的月亮，也似乎被悲伤的笛声感染，变成了残月。课堂互动1、老师出上联，学生对下联。冷暖白黑海阔天空天南地北（汉语很神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，说起话来会出口成章，写起作文来下笔如有神。）福如东海寿比南山举头望明月低头思故乡日出江花红胜火春来江水绿如蓝2、学生自
15、由出对子。3、出示特殊对子，千古绝对雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（厦门鼓浪屿）回环联翠翠红红处处莺莺燕燕，风风雨雨年年暮暮朝朝叠字联千古绝对：有些对子，过了千百年，也没有人能对出来，即使对出来，也不够贴切。上海自来水来自海上。（回环联）涓涓溪流，淙淙浅浅，深深汤汤，澎澎湃湃汇江河湖海汪洋。（同旁，叠字）白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐南朝北打东西。（七色、四方、“东西”一词两用，有物品之意）学习笠翁对韵，以后知识丰富了，也许你们能对出来，解决这千古难题。理解朗读1很多诗歌都是对仗的，除了对仗，诗歌还有另外一个特点。出示：江南春（杜牧），指出句末字的读音有什么特点。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。2解释押韵：韵一般放在句末，称为韵脚。3出示一东学生找出押韵的字。明确一东是押同一个韵的。4押韵的好处：中国的诗歌从一开始就是有韵的。古代诗歌是用来唱的，押韵使诗歌读起来更加琅琅上口，让人回味无穷。5指导朗读体会。课后作业1、利用课余时
