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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容九佳教学目标1、诵读九佳，感受对子的韵律，达到熟读成诵。2、认识“麈 髻 荄 岫 窦 俎 ”等字。3、了解 季路与孔子的故事，从中受到启发。 4、使学生受到传统道德教育，感受古人的高尚品德，学习他们的高尚品德教学难点正确、流利、有韵律的诵读、理解对子大意，学说写对子。教学准备动画故事视多媒体频。激趣导入1、结对子游戏：师生结对子复习八齐内容。游戏之前介绍笠翁对韵及作者。2、同学们的学习真棒，2500多年前，在我国春秋时期，有一位被后世尊称为“圣人”的伟大人物他是谁你们知道吗？对他就是“孔子”，孔子一生有弟子3000，其中特别优秀的就有72人。接下来老师给大
2、家讲一个关于他的故事季路与孔子。3、学生谈听故事后的感受。新知教授读 诵读韵文初读识字，请同学们按照学习要求自学。1、自读：要求：借助拼音读准确，读通顺，不会的多读几遍。2、同桌读：要求：互相指正，做到流利、有感情。3、齐读：要求：声音洪亮，读得流利，有感情。教师指导认识“麈 髻 荄 岫 窦 俎”等字4、找韵脚：要求：自己先找，然后同桌互补，最后展示，教师板书。5、教师范读：要求：做到字正腔圆、有节奏、有韵味、声音洪亮。6、学生彷读：要求：做到字正腔圆、自己配有节奏、有韵味、声音洪亮。熟 读 成诵（配乐诵读或自己加节奏诵读）1、在小组里开火车读，自己加节奏诵读。2、小组展示：组员统一节奏。3、
3、尝试背诵：自己先试背，在集体交流，并鼓励学生。美 读 韵文1、老师范读（配乐打着节奏读）2、师生间、学生间、同桌间引读，对读（配乐、打着自己喜欢的节奏）。3、全班开火车读（打着自己喜欢的节奏）悟 理解大意1、结合课文注释，了解大意。2、找到自己的小伙伴，把你知道的意思说给他听吧3、提出有疑问的地方，师生解疑。4、自读孟母说一说孟母是个什么样的人。我们从中要学到什么。齐读小组合作读刘伶爱酒并说说我们要从刘伶身上学到什么。诵 熟读成诵1、自己的理解小组内合作读课文，读熟课文。2、小组内两个两个合作一起互相背诵课文。3、挑战背4、评出记忆之星。分段教学九佳其一门对户，陌对街。枝叶对根荄。斗鸡对挥麈，
4、凤髻对鸾钗。登楚岫，渡秦淮。子犯对夫差。石鼎龙头缩，银筝雁翅排。百年诗礼延余庆，万里风云入壮怀。能辨明伦，死矣野哉悲季路；不由径袜，生乎愚也有高柴。 门对户，陌对街。枝叶对根荄。【讲解】：门户：古称房屋墙院出入之门，两扇为门，单扇为户。陌街：街道，大街小巷。荄：草根。根荄，植物的根。斗鸡对挥麈，凤髻对鸾钗。【讲解】：古人饲养公鸡，使之相斗赌输赢，是上层社会和市井间的一种赌博游戏。麈，古书上指鹿一类的动物，尾巴可以做拂尘。晋代人们清谈时，往往持之挥洒，以示高雅，且以为挥麈可助谈兴，后称谈论为挥麈。凤髻：古代的一种发型。髻：梳在头顶上的发结。鸾形的钗子。登楚岫，渡秦淮。子犯对夫差。【讲解】：楚地山
5、峦或泛指南方的山。古代金陵（南京）附近的一条河，古代有名的风景游览区。相传秦始皇南巡至龙藏浦，发现有王气，于是凿方山，断长垄为渎入于江，以泄王气，故名秦淮（秦始皇命令开凿，且疏通淮水）。狐偃。字子犯，春秋晋人。为晋文公舅，故亦称为舅犯。文公为公子时，出亡在外，偃与兄毛从之十九年；及文公归国，乃以偃为大夫，信任不疑，言听计从，最后辅佐文公平定周室之乱而成霸业。夫差，春秋吴王。石鼎龙头缩，银筝雁翅排。【讲解】：指石鼎上有龙头形装饰。陶制的烹茶用具。古筝上有十三根弦，每根弦两头各有一柱，斜着排列如飞雁成行，故称“筝雁”。百年诗礼延余庆，万里风云入壮怀。【讲解】：“功名到手身先死，诗礼传家道不孤。千里
6、新封从马鬣，百年余庆萃鵷雏。”读书讲究礼教的人家。留给子孙后辈的德泽。韩愈“风云入壮怀，泉石别幽耳。”的化用。能辨明伦，死矣野哉悲季路；不由径袜，生乎愚也有高柴。 【讲解】：高柴身高不满五尺，在孔子门下受业，孔子认为他憨直忠厚。子路在季氏那里任职，举派高柴去做费邑宰。孔子说：“柴也愚。”鲁哀公十五年，卫国政变，高柴急忙逃离卫国，并劝子路不要回宫里去，子路拒绝他的劝阻，结果回宫遇害。遇卫难不径不窦(既不走小路，又不走孔道，不知变通)。 九佳其二冠对履，袜对鞋。海角对天涯。鸡人对虎旅，六市对三街。陈俎豆，戏堆埋。皎皎对皑皑。贤相聚东阁，良朋集小斋。梦里山川书越绝，枕边风月记齐谐。三径萧疏，彭泽高凤
7、怡五柳；六朝华贵，琅琊佳气种三槐。 鸡人对虎旅，六市对三街。【讲解】：【鸡人】职官名。于天将亮时，作呼声以警醒百官。【虎旅】勇猛善战的军队。【三街六市】街市。陈俎豆，戏堆埋。皎皎对皑皑。【讲解】：俎和豆。古代祭祀、宴飨时，用来盛祭品的两种礼器。亦泛指各种礼器。孟子幼时居近墓习堆埋，移舍于市又习贸易事，移于学宫傍乃习礼让修俎豆。贤相聚东阁，良朋集小斋。【讲解】：【皎皎】洁白的样子。【皑皑】洁白的样子。汉刘歆遂初赋：漂积雪之皑皑兮，涉凝露之降霜。梦里山川书越绝，枕边风月记齐谐。【讲解】：东向的小门。西汉宰相公孙弘，早年家贫，少年放猪，后当狱吏，四十岁读春秋公羊传。汉武帝任他为丞相，封平津侯。他“起
8、客馆，开东阁以延贤人，与参谋议。”后用以指宰相招贤的地方。唐代兵部尚书柳公绰，性耿介，举贤良方正，直言极谏。他在不上朝的日子，就到自己的小斋里，招他的弟弟柳公权，以及从堂兄弟们，一同会聚吃饭。晚上，点了蜡烛，自己读完了经史，就把子弟们叫进小斋来，对他们讲述居家和做官的道理。东汉史学家袁康与吴平共著一部越绝书，广采传闻异说，详细讲述了吴越两国的史地山川及伍子胥、子贡、范蠡、文种、计倪等人的活动，成为中国地方志之鼻祖。三径萧疏，彭泽高凤怡五柳；六朝华贵，琅琊佳气种三槐。 【讲解】：古时候记载奇闻逸事的书籍。越绝书，是记载我国早期吴越历史、地理的重要典籍，以春秋末年至战国初期吴越争霸的历史事实为主干
9、，上溯夏禹，下迄两汉，旁及诸侯列国，对这一历史时期吴越地区的政治、经济、军事、天文、地理、历法、语言等多有所涉及。陶渊明因不肯“为五斗米折腰”逢迎郡吏，弃彭泽县令的官位而归隐“三径就荒，松菊犹存”的老家，于门前栽种五株柳树，并自号五柳先生。他说自己“读书，废寝忘食；嗜酒，必醉而返；常著文章自娱，忘怀得失，以此为终。”周代宫庭外植有三棵槐木，三公朝天子时，面向三槐。面三槐，三公位焉。后用以比喻三公。宋代兵部侍郎王佑，多阴德，手植三槐于庭，自言子孙必有为三公的。其子旦后果为相，世称为三槐王氏，子孙因建三槐堂。佑手植三槐于庭，曰：吾之后世，必有为三公者，此其所以志也。九佳其三勤对俭，巧对乖。水榭对山
10、斋。冰桃对雪藕，漏箭对更牌。寒翠袖，贵金钗。慷慨对诙谐。竹径风声籁，花溪月影筛。携囊佳韵随时贮，荷锄沉酣到处埋。江海孤踪，雪浪风涛惊旅梦；乡关万里，烟峦云树切归怀。勤对俭，巧对乖。水榭对山斋。【讲解】：【水榭】靠水的供游憩的房屋楼阁。【山斋】山中居室。冰桃对雪藕，漏箭对更牌。【讲解】：汉武故事记载，仙人西王母多次降临到人间，给汉武帝带来玉桔、冰桃、雪藕等礼物。漏是古时一种计时器，以器贮水，随着水的流出，水面下降，指针指出时刻。漏箭即古代漏壶中用作计时指针的箭。更牌：夜间报更的竹签，也叫更筹、更签，是古代人晚上报时的一种工具。寒翠袖，贵金钗。慷慨对诙谐。【讲解】：寒凉的青绿色衣袖。贵重的金属首饰
11、。翠袖：青绿色衣袖。泛指女子的装束。荆钗：用竹木制成的钗。历史上记载许多开明妇女，能同丈夫同甘共苦，史书常用布衣荆钗写她们的朴素，因而“荆钗”就成了贤明妻子的代称。竹径风声籁，花溪月影筛。【讲解】：风声自竹林中的小径传来。月光从花丛间透来。携囊佳韵随时贮，荷锄沉酣到处埋。【讲解】：传说，唐代诗人李贺，每骑驴出游，令书童背一锦囊，得佳句即投入其中，后成李贺诗集昌谷集。待李贺将死时，梦见一穿大红衣者，手持板书，对李贺说：“上帝筑成白玉楼，命你去作记。”李贺以母老且病，哭泣不愿相随，不久，气绝。西晋建威参军刘伶，“竹林七贤”之一。纵酒放荡，乘鹿车，携一壶酒，使人荷锄相随，说：“死便埋我。”江海孤踪，
12、雪浪风涛惊旅梦；乡关万里，烟峦云树切归怀。【讲解】：清朝雍正皇帝胤禛年轻时，随父亲康熙出巡，途中给在京都的诸弟写诗早起寄都中诸弟云：“一雁孤鸣惊旅梦，千峰攒立动诗思。凤城诸弟应相忆，好对黄花泛酒卮。”表明他愿做群雁而不做孤雁的心意。这反映了远离家乡的思亲人切望尽快归里德心情。九佳其四杞对梓，桧对楷。水泊对山崖。舞裙对歌袖，玉陛对瑶阶。风入袂，月盈怀。虎兕对狼豺。马融堂上帐，羊侃水中斋。北面黉宫宜拾芥，东巡岱畤定潘柴。锦缆春江，横笛洞箫通碧落；华灯夜月，遗簪堕翠遍香街。 杞对梓，桧对楷。水泊对山崖【讲解】：【水泊】湖泽。水浒传第三五回：“晁天王聚集着三五千军马，把住着水泊。”水浒传第五五回：“我
13、山寨四面都是水泊，港汊甚多。”舞裙对歌袖，玉陛对瑶阶。【讲解】：【玉陛】帝王宫殿的台阶。【瑶阶】 玉砌的台阶。亦用为石阶的美称。 指积雪的石阶。风入袂，月盈怀。虎兕对狼豺。【讲解】：【虎兕（音四）】虎与犀牛。比喻凶恶残暴的人。马融堂上帐，羊侃水中斋。【讲解】：【马融堂上帐】马融（公元79166)，字季长。茂陵（今陕西省兴平县东北）人，东汉学者。从学者常千数，著三传异同说，注孝经论语诗易尚书三礼等。马融堂前教授生徒，后设绛纱帐，置女乐。【羊侃】梁人，好奢侈，结舟为斋，亭馆皆备，日事游宴。北面黉宫宜拾芥，东巡岱畤定潘柴。【讲解】：【黉宫】古代学校名。【拾芥】捡取地上的草芥。比喻取之极易。【岱畤】岱
14、，泰山。畤，古代祭天地五帝之处。【燔柴】烧柴，祭天之礼。礼祭法：“燔柴于泰坛，祭天地。”锦缆春江，横笛洞箫通碧落；华灯夜月，遗簪堕翠遍香街。 【讲解】：【锦缆】锦制的缆绳；精美的缆绳。唐杜甫城西陂泛舟诗：“春风自信牙樯动，迟日徐看绵缆牵。”【碧落】天空。唐白居易长恨歌：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”【华灯】雕饰华美而光辉灿烂的灯。【遗簪】指失落的簪子。孔子出游，遇一妇人失落簪子而哀哭。孔子弟子劝慰她。妇人曰：“非伤亡簪也，吾所以悲者，盖不忘故也。”事见韩诗外传卷九。后以“遗簪”比喻旧物或故情。卸去簪缨。谓挂冠辞官。【香街】指繁华的街道。课堂互动1、教师朗诵；2、学生试试朗诵；3、游戏：“
15、火眼金睛”教课生学习文中的冷僻字，为朗诵打扫阻碍。师：我要考验一下你们，我还听闻你们有目不斜视、聚精会神的好习惯 （此游戏，极大地调换了学生的兴趣，培育了学生的存心注意，在竞争中，孩子们注意力很集中。）4、学生朗诵两遍；（古语说得好“书读百遍，其意自现”此环节培育了学生高声朗诵的优秀的学习习惯。）5、默读一遍，在书中划出多音字和韵脚，并发问；6、学生朗诵两遍，重申文中多音字的读法。7、理解句子。教学评估1. 平时观察学生的参与状况和课堂表现。2. 阅读理解题：针对笠翁对韵的相关问题。3. 写作评估：评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力。4. 分组演示评估：评价小组创作的朗诵或戏曲表演的合作和表现能力。课后作业1、把这个孟母故事讲给其他人听，进一步感受感受古人的高尚品德。2、把课文抄写一遍，进一步感受中华传统文化的博大精深。教学反思1、 注重复习，展示学生2、 注重 与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习3、 努力寻找文中的各种教育契机
