预防溺水征文15篇

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1、预防溺水征文15篇 预防溺水征文精华15篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到征文吧，征文具有标题醒目，让人一目了然的特点。为了让您在写征文时更加简单方便，以下是我收集整理的预防溺水征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 预防溺水征文1 “盛夏热，莫贪玩，私自下水酿灾难”相信这首防溺水安全教育歌每位同学都熟悉能详，然而，又有多少人能够谨记心中，谨遵行动中呢？每天夏天，全国各地青少年儿童溺水安全事故频现报刊，一个又一个鲜活的生命离我们而去，一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了警钟珍爱生命，谨防溺水。 珍爱生命，拒绝诱惑。说的凶一点，天热，热的受不了。在凉爽的水中游泳无疑是缓解夏季炎热

2、的最佳方式之一，也是最受欢迎的运动之一。但是游泳也是有要求的:场地要求，陪护要求等。去官方泳池前，一定要经受住山塘和沙滩的诱惑，因为看似平静的水面，实则危机四伏，暗流涌动，它们每年不知吞噬了多少个鲜话的生命，面对造成溺水事故的元凶，我们应当避而远之，对私自下塘下河游泳大声说”不”，珍爱生命，对自己的生命负责。 预防溺水，时刻谨记。防溺水安全问题的热度如同酷暑的气温，从来只增不减。溺水猛于虎，防溺水安全重于泰山。 “防”要求我们防患于未然，提高安全意识，减少危险活动，学习自救技能；“记”需要我们把防溺水安全牢记于心，听从父母老师的教诲，谨记并遵守“七不两会”，用行动构建起一道防溺水安全的.生命屏

3、障。 加强监管，开展教育。防溺水安全也是社会普遍关注的问题。溺水事故的发生，与家长对孩子的监管不到位、学校对学生的教育不到位、危险水域警示标志的缺失和遗漏有很大关系。防溺水安全不是一个部门能解决的问题。应建立家庭、学校、社会三位一体的预防溺水机制，共同编织安全网，筑起预防溺水的安全防护高墙，确保未成年人安全，防止溺水事件再次发生。 “欢乐校园，同唱一生安全”让我们珍爱生命，谨防溺水，共同高歌欢唱，一生安全。 预防溺水征文2 消防演习对我们来说并不陌生。大家都知道这是一次增强我们防火逃生能力的演习。如果你精通消防知识，你就可以迅速逃离火灾现场，活下来。 那是一个星期五，天空很高，阳光灿烂，花朵像

4、太阳一样明亮。我们学校又发起了一次特殊的消防演习。是现实生活中遇到火灾成功逃生的指南针。 当时我们在上课。突然，广播里传来一声急促而响亮的“呜”声，打破了校园的宁静，整个校园陷入了紧张的气氛中。 老师指示我们拿出毛巾，对折，捂嘴，蹲下，弯腰，艰难地走出教室。人们聚集在一起后，用同样的方式往前走，像虾一样下楼。因为我们教室在最高的四楼，走楼梯的时候，有同学像无头苍蝇一样跌跌撞撞。老师反复提醒：小心脚下，踩楼梯，小心摔倒。 经过一段艰难的旅程，我终于到达了安全区。此刻，所有的.学生都汗流浃背，气喘吁吁，队伍逐渐变得混乱，就像一条弯弯的龙，快速而凌乱地向前移动。 终于到了操场，我们按照平时的顺序排队

5、，老师数了数人数，四十六个，都到了，而且很多！这时，我们的练习完全成功了。大家笑得很开心。我仰望天空，天空依然那么蓝，云彩依然那么美，阳光依然那么灿烂。啊，活着真好，生命太宝贵了。 这个练习让我受益匪浅，为我们敲响了警钟。是的，火在我们的生活中离我们很近。万一发生火灾，我们应该迅速疏散。一旦我们听到火警或意识到我们被困在火中，我们应该立即设法疏散。逃生时要保护好呼吸系统，用毛巾等东西捂住鼻子。每个人都应该从通道疏散，如疏散楼梯和消防电梯.用绳子滑动，用结实的绳子或布聚集成条状，绑在各个地方，滑走。 预防溺水征文3 人和水之间是朋友，但水火无情，我们不能为了玩耍、愉乐，而丢掉生命。所以，学习防溺

6、水的知识格外重要。 水是温柔的，他能让小树苗快快成长，他能共我们饮用，他还能让鱼儿有一个舒服的家。 水是凶猛的，它能吹倒大树，它能吹毁房屋，它还能让我们失去温暖幸福的家。 夏天烈日炎炎，火红的太阳吧热量尽情的洒向大地，这是我们最爱的事情就是吃冰淇凌、游泳了。 暑假到了，有些小朋友纷纷跑到无安全保护的地方去游泳，比如：湖边、河边、水库边。这些地方水面看似风平浪静，可是你不知道水底会藏着什么秘密。现在，就让我来告诉你吧。 水底破涛汹涌，伸手不见五指，而且由无数根水草，无数个小坑，无数个泥丘，虽然，这些都是小事物，但是，它们会有一种“法术”这种“法术”会很神奇，你一不小心就会被诅咒。 现在，我来讲一

7、个故事：“爷爷的老家在农村，那里数目几百米连城一片。但是，由于那里水多“恶魔”常常到那里。一天，酷暑难耐，村里的几个小孩决定一起去小河边游泳。到了小河边，他们迫不及待的跳了下去，这是，一个小孩说：“你们下去吧，我在岸上等你们，万一你们有危险，我就去叫大家”。他们答应了，可是好景不长，“恶魔”开始念“法术”了，几个小孩刚下水就被水草缠住了，水草笑着说：“哈哈哈，欢迎你们”，泥丘却狞笑着来了：“让你们尝尝我们的厉害”。这时岸上的小孩觉得不对劲，大声呼喊这伙伴的名字，可怎么都听不见。这下岸上的小孩急了，连忙吧大人叫来，大人用长竹竿救了他们。 这回是幸运的，万一周围真的没有大人怎么办？下来我给大家讲一

8、讲吧! 1、如果小伙伴你水了，不要手拉手互救。 2、如果小伙伴溺水了，不要慌张，要想办法，冷静。 3、如果旁边有救生圈、长竹竿可以扔给他们。 4、最好的办法就是大声想大人们求救。 水是人类的朋友，但水火无情，我们不能为了玩耍、愉乐，而丢掉宝贵的生命。让我们一起掌握防溺水的知识吧！ 预防溺水征文4 有人说：“生命是宝贵的，所以要珍惜。”有时候你身处逆境，却没有想到人生的价值。我就是这样的一个人，但是朋友出事之后，我才发现我原来那么自私，不为别人着想。从那以后，我变了，什么都想着，让我的生活更精彩，更有活力。 我朋友的父亲因为胃病住院了。起初，他的家人并不特别担心。后来，他去北京看病。一周后他回来

9、了，但还是没治好。在平谷医院输血。他想做手术，但是因为胃堵了，开不了刀，吃不下东西。医生说：“我活不了一两个月。家里人都震惊了。他们没有告诉他父亲这件事。他的父亲是一个非常强壮的人。我的朋友在读初中。他想先上学，陪父亲走完最后一段路，让父亲无怨无悔。一个家庭失去亲人会有多痛苦。我们只能祈祷父亲带着微笑离开，珍惜生命！ 不要因为没经历过生死就去珍惜生命。想想吧。很多人渴望生活，却总是因为生活中某一部分的问题而面临生死考验。活在这个世界上真的是一种幸福。 希望大家明天用更好的心情面对今天的生活，珍惜生命！ 预防溺水征文5 人们经常说水是生命之源。的确地球上的每个生物都离不开水。水也是人类生存必不可

10、少的东西。水给我们带来许多好处，但它有时也是个无情的“杀手”。 记得去年的夏天，一个炎热的中午，邻居小青叫我出去玩。我没有去，他就找别人玩去了。过了没有多久，附近的池塘那里异常喧闹，里三层外三层围满了人。我透过窗户的玻璃往外看，心想发生了什么事呢？这么多人在那里看热闹。于是我马上穿好鞋，跑了出去。刚走到那里，扒开人群，我就看见了两个人躺在地上。再一看脸，呀！其中一个不正是小青吗？问了旁边的人才知道原来小青和另一个小伙伴玩“过家家”，手弄得脏脏的，就想到池塘边去洗手。结果一不小心小青的朋友就滑了下去，小青见状连忙去拉他朋友，没拉住，最后两个人都掉到池塘里去了。旁边大人听到他们的大声呼救，及时过来

11、救援，把他们捞了上来。幸亏抢救及时啊！现在看来他们两个人已经没有生命危险了。 通过这件事，我明白了有很多溺水事故本来是可以避免的，只要我们小学生每个人掌握智慧救援。可偏偏就是有的人不但不懂智慧救援，遇事慌乱，甚至争强好胜到深水处去游泳而发生危险。生命只有一次，如果失去了生命，就永远不可能再复生了。生命只有一次，每个人都要珍爱生命，预防溺水！ 预防溺水征文6 教育价值流失，教育尊严受到挑战，所以，我们必须回归教育的本真，让生命教育为素质教育打上和谐的底色，把人的个体、家庭、社会的幸福作为教育的终极目标，建设人类的精神家园，让我们的灵魂在教育中诗意的栖居。 河南大学的刘济良教授提出，生命教育是“引

12、导学生认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意蕴，绽放生命的光彩，实现生命的辉煌。生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。” 学校生命教育就是要引导学生认识生命的价值，增长生存的智慧，培养生活的信仰，为学生的终生发展和幸福奠基，为学生的明天插上腾飞的翅膀，引领学生为自己的人生书写一个大写的人字。 一、补给生命的营

13、养素，守护生命的阳光。 生命的营养素是感恩行孝、是诚实守信、是宽容睿智、是自信自主、是合作共赢，三生教育应该五基并举：学会做人的基本道理；学会终身学习的基本知识；渗透智慧人生的基本思维方式；积累面对社会的基本经验；培养后续发展的基本能力。在生命教育中，还要开展好“三七工程”： “三”就是打好“三大基础”：一是打好终生乐学的基础，领取 热爱生命的通行证；二是打好身心俱佳的基础，领取健康生存的通行证；三是打好做事交际的基础，领取驾驭生活的通行证。 “七”就是打造“七大特质”：健康的体魄是本钱；创新精神是牵引器；良好的心态是调压器；睿智的大胆是内驱力；良好的习惯是成功的沃土；勃发的个性是指南针；澎湃

14、的激情是催化剂。 生命教育可以和学科教学、专题教育、课外活动、校园文化建设、德育、心理教育等有机结合起来，通过“演讲比赛”、“讲故事比赛”充分整合和利用学校的教育资源优势，调动广大教师参与生命教育的积极性，增强生命教育的效果。依托少先队活动，组织好“感恩节”、“父亲节”、“母亲节”等活动，引导学生开展“吾日三省吾身”活动，每天思考我是谁？我在做什么？我应该怎么做？找准坐标点，把握支撑点，寻找突破点，占领制高点。做到认识生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛围中，快乐着分享每一天；激活生命，活在奋进的喜悦里，激情演绎每一天；发展生命，活在期望的等待中，学习着充实每一天；

15、达成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。 二、打造生命教育的全环境，让教育焕发生命的本色 人们常说，人生最要紧的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作为学校和各科教师，要成为生命教育的响应者，要把生命教育和自己所从事的实际工作结合起来，利用自己的优势地位去对学生进行生命教育。三生教育的主阵地是课堂，教师要在课堂中教真育爱、立德树人。教师要学会调整心态，悦纳自己，别人不理解自己，自己要加倍的正视自己，别人不关心自己，自己要加倍关心自己，活出自己的精彩，用自己强大的生命能量感召出学生良好的生命状态，保持内心的明晰，照亮周围的世界。做好人生的“加减乘除法”： 加法：要在人生的起点上加上学识、财富、事业、感情等元素。 减法：在生活的重负中减去压力、烦恼、无用功、减去庸人自扰。 乘法：将快乐传染给别人，你会得到成倍的快乐。 除法：将幸福分给别人，你会更幸福，将爱分给别人，你会得到更多的爱。 其次，重视家庭、社会力量，形成生命教育合力，生命教育是一项系统的工程，需要家庭、学校、社会密切的配合，共同参与。我国的生命教育尚处于萌芽阶段，需要全社会的广泛参与，充分发挥社会、家庭的力量，形成教育合力，共同推动生命教育的发展。 不是棒槌的打击，而是水的载歌载舞使