亲子月活动方案6篇

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1、亲子月活动方案6篇 活动方案的详细性和准确性对于活动的顺利进行至关重要，只有认真制定了详细的活动方案，活动才能顺利进行，下面是我为您分享的亲子月活动方案6篇，感谢您的参阅。 亲子月活动方案篇1 一、活动目标 1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节; 2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。 3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发; 二、活动

2、准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月三十一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主题画展) 2、以班为单位作好参加活动的准备 (1)各班准备绘画比赛(全员参与)，其中挑选十五幅参与评奖。 (2)排练诗歌表演节目 (3)讲故事比赛(全员参与，其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛) (4)全园亲子运动会(准备4个游戏项目，每位幼儿和家长一起任意挑选2个游戏，6月1日上午分年龄段进行比赛，评出若干奖项。) (5)幼儿园准备活动奖品。 (6)各项活动的组织工作确定专人负责。 三、活动： 传统的节日“端午”和孩子们

3、向往的六一儿童节就要到了，恰逢两个节日相邻，端午节是我们的传统节日，端午节的故事是必不可少的，怎样让孩子们直观的感受端午呢？我们想到了包粽子，这一最直接的方式。对于孩子们来说六一是他们自己的.节日，怎样让孩子们过一个有意义有快乐的节日呢？我们准备了大量的废旧物品，让孩子和家长用自己的双手创造属于自己的世界上独一无二的服装，相信这份体验孩子将终身难忘。 结合这个活动，我们桃子班创建了“粽情衣尚吧”希望通过此次活动增进亲子感情，感受浓浓端午气氛，体验创造带来的快乐，让孩子度过一个快乐而又有意义的节日！ 三、活动目标： 1、让小朋友们了解端午节由来，感受端午节欢乐的气氛，和家长一起尝试包粽子。 2、

4、通过用废旧物品和家长一起制作环保服装，体验创造的喜悦。 3、通过活动增进亲子感情，感受快乐。 四、活动准备 1、收集有关端午节主题的图书和故事。 2、收集有关端午节的物品和食品：如香囊、艾草、划龙舟图片、包粽子用的江米、大米、蜜枣、葡萄干、花生米、江豆、红豆、粽叶、棉线等，煮粽子用的高压锅。 3、收集废旧物品：旧挂历、报纸、易拉罐、旧光盘等，准备剪刀、胶水、操作手工纸纸、彩条等 五、活动一：包粽子 晨谈： 1、请幼儿看赛龙舟视频，激发幼儿的兴趣，引出端午节由来。介绍屈原的故事，初步了解端午节的由来。 2、请幼儿相互交流自己对端午节的经验 3、介绍艾草、香囊、粽子让幼儿了解，丰富幼儿有关端午节的

5、知识。 包粽子： 1、教师介绍原料，并示范包粽子。 2、孩子和家长一起包粽子，煮粽子。 3、分享 六、活动二：制作环保服装 晨谈 1、请幼儿看环保服装制作的衣服图片。说一说这些服装是用什么做成的？引起孩子的兴趣。 2、出示制作用的物品，请孩子说一说这些物品可以怎样组合和变异，可以做成什么？ 3、你想做一件什么服装，用什么材料呢？ 制作环保服装 1、教师介绍原料和图片，提出制作时需要的遵守的规则。如孩子不能在教室里走来走去，不能大声说话干扰别人，不能随地乱扔东西。只有做好这项工作才能选择其他的工作。 2、孩子和家长一起完成，分享成果。 七、总结此次活动的经验，听取家长建议，以便下次活动更好的进行

6、。 亲子月活动方案篇4 一、设计意图： 动物一直以来是孩子们比较喜欢的话题，也是孩子们愿意探究的内容之一，结合本次的动物王国的主题活动，我们与孩子们一起去亲密的接触一下动物的世界，结合我市的资源，本次我们与孩子们一起去海洋世界，看看那里的海洋动物们。 二、活动目标： 1、喜欢海洋动物，愿意表达自己对动物爱的情感。 2、认识不同的海洋动物，知道它们的名称，了解它们的特性。 3、能够运用绘画的形式，记录自己的观察结果。 三、活动准备： 幼儿调查表、争取家长的配合与幼儿共同进行实践活动。 四、活动过程： 1、教师向幼儿讲解调查表的使用方法，请幼儿带着疑问带着探秘的心情进入我们的活动。 2、请家长委员

7、代表带队，分组进行观察及幼儿的调查活动。 3、在指定时间内，结束调查活动，集体观看表演。 4、幼儿说说自己今天活动的感受，分享调查表的内容。 5、教师进行活动小结。 五、延伸活动： 1、将幼儿的调查表呈现在活动区中，大家相互学习，分享。 2、师生评价调查表，评选最有特色的调查表，调查最完整的调查表等。鼓励幼儿在今后的调查活动中能够更好的表现自己的观察结果。 六、家长参与活动目的： 1、了解自己孩子的观察能力，帮助幼儿学会有序的，有目的的进行观察活动。 2、协助孩子按照调查表上的文字提示，进行调查活动。 3、能从孩子的视角与孩子共同参与活动。 七、家长协助幼儿的策略： 1、多以引导性提问，帮助幼

8、儿思考和操作，而不要直接给孩子一个答案，让幼儿有独立思考和解决问题的能力。 2、鼓励幼儿有自己独特的创意，支持孩子的想法，当幼儿的画面表达不是很清晰时，可以给孩子一些修改建议，或借用文字给孩子辅助说明。 3、会对孩子进行一对一的指导，引导孩子观察、比较、归类。 亲子月活动方案篇5 一、活动意义： 为了迎接20xx元旦的到来，丰富我园幼儿的生活，并在游园中获取知识，培养幼儿的能力，同时增进幼儿与家长之间的亲子关系，体验亲子合作的快乐，促进家园和谐发展，我园将举办“庆元旦”亲子游园活动，让全园的小朋友们快乐而有意义地度过元旦。 二、活动时间： 20xx年12月31日上午 活动地点：幼儿园操场、各班

9、级 活动参与者：全园教师、全园幼儿及家长 三、活动目标： 1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 2、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊，体验新年到来的快乐。 3、让家长积极参加，为孩子做出榜样。 四、活动准备： 1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。 2、游戏负责人制定好游戏规则、玩法等。 3、各个游戏准备所需道具、材料、印章等。 4、准备游戏奖品。 5、拟定家长邀请函、游园券。 6、饺子馅 五、活动过程： 1、上午8：30家长凭接送卡入园，到孩子所在班级签到。 2、集中在操场，各班幼儿表演新年歌曲，齐跳小苹果。 3、主持人向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法等。 4、家长和小

10、朋友共同包饺子。 5、包完后家长带幼儿持游园券参加各项游园活动，游戏后由组织游戏的教师盖印章。 6、参加完5项游戏活动后，凭游园券到领奖处兑换礼品。 游戏项目：小班：小猫钓鱼;中班：休闲一刻;开心套圈;大班：砸娃娃; 六、安全保障： 1、请各位家长妥善保管游园券，家长持游园券前往游戏处排队游戏。 2、活动过程中，要求幼儿自觉遵守游戏的规则，遵守秩序排队，服从管理、团结友爱，和家长小朋友们友好相处。 3、在游戏过程中注意幼儿的安全，家长不要让孩子离开自己的视线。 4、注意保持幼儿园活动场所的卫生清洁，不随地乱扔垃圾，不吸烟 亲子月活动方案篇6 一、活动目的 家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社

11、会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长。指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。 二、活动时间： 20xx年xx月xx日 三、活动地点： xxx 四、活动流程： （一）热身大树与松鼠 活动目的：活跃气氛打破僵? 材料：无 时间：5-10分钟 活动程序： 1.事先分组，三人一组。二

12、人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2.教师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3.教师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4.教师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 （二）主题活动 活

13、动名称盲行之风雨人生路 活动目的： 增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。 材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干 活动步骤： 1.工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2.以家庭为单位组队，一对亲子一组（由父母与子女中各挑选任意一人参加） 3.多组同时参加（根据现场道具决定上场的组数） 4.首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 5.父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母

14、行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束 6.各组成员分享自己的活动感受。 7.分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。 8.领导者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。 备注：组织者提供分享的方向： 父母为领路人 1、被领路者： （1）当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了） （2）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么？（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢） 2、领路人 作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走） 孩子为领路人 1、被领导者： 被孩子引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大