小班乖宝宝睡觉教案7篇

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1、小班乖宝宝睡觉教案7篇 小班乖宝宝睡觉教案篇1 活动目标： 1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。 2、欣赏故事：松鼠睡觉。 3、通过对睡觉物品的认识，培养宝宝的注意力和观察力。 活动准备： 睡前故事松鼠睡觉、睡觉物品的卡片。 活动过程： 一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为讲故事做铺垫。 1、月亮出来了，天变得怎样了？ 2、这个时候，小朋友要做什么？ 二、播放音乐，教师朗读诗歌。 1、故事里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？ 2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？幼儿：“睡觉” 3、那么我们就说说睡觉需要那些物品呢？让宝宝从卡片中找出来。 4、引导宝宝从卡片

2、中找出：床、枕头、被子。 三、教师再次有表情地讲故事。 1、故事开始时，小松鼠为什么不停的打电话？ 2、后来，小松鼠为什么也去睡觉了？ 四、组织幼儿讨论： 1、在家里，你是什么时候睡觉的？ 2、以后，“我”该怎么办？ 宝宝从卡片上找到了睡觉的物品，锻炼了宝宝的生活观察力；从故事的讲解中让宝宝知道，要养成按睡觉的好习惯，睡醒后才更有精神玩耍。宝宝睡觉不仅可以长高，而且可以让身体变的更强壮。 小班乖宝宝睡觉教案篇2 活动目标： 1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对

3、唱的乐趣。 活动准备： 1、小猪睡觉课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干 活动过程： 一、律动走路 1、边唱边跳走路 师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动走路。 师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。我们一起来看一看还有谁？ 二、新授歌曲小猪睡觉 1、认识可爱的小猪 谁来了？它长得什么样？ 它在干什么？ 小猪睡觉是怎么样打呼噜的？ 小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 分段看动画请你们把小

4、猪的动作用一句话来说一说。 小猪睡觉时会发出什么声音呢？ 我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？ 3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。 4。幼儿学唱歌曲。 我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。 小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的响一点。 小猪打呼噜的声音真响，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。 5。幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演，找一个好朋友一起去表演吧。 三、结束部分 师：小猪宝宝们天亮了，起床了，我们又要去郊游啦！ 歌曲表演郊游，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，

5、结束。 活动反思： 音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的.发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。 ?在农场里这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入在农场里。这首歌旨在通过幼

6、儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到在农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？ 这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。

7、此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。 此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。 小班乖宝宝睡觉教案篇3 活动目标： 1、学唱歌曲，初步做到用自然的声音，不喊唱。 2、引导幼儿大胆的表现歌曲的内容、情感。 3、在游戏中体验唱歌的愉快。 活动准备： 1、物质准备：小猪睡觉课件；大花猫、猪妈妈、灰太狼头饰。 2、经验准备：了解小猪的简单习性，知道小猪睡觉时发

8、出噜噜的声音。 3、教师准备：指导配班教师如何与主班教师配合，如：播放课件、音乐，扮演灰太狼等。 活动过程： 一、开始部分： 1、玩音乐游戏猫和老鼠进教室。 2、师生问好。 3、发声练习小动物唱歌。 二、进行部分： 1、教师通过提问引出小猪，看课件小猪睡觉。 提问：刚才小朋友学小动物唱歌时是谁发出了“噜噜噜”的声音？今天小猪和我们一起来做游戏了，请小朋友们认真看仔细听小猪在干什么？ 2、引导幼儿看课件，教师提问： 提问：小猪在干什么？ 小猪怎样睡觉？请小朋友来学一学。 小猪睡觉时发出了什么样的声音？ 3、引导幼儿学习小猪睡觉的声音。 4、引导幼儿了解、学习前半部分歌词内容。 教师：这只小猪睡觉

9、可不老实了，它一边睡一边动，让我们看一看它都哪里在动？ 5、教师钢琴范唱 教师弹琴示范演唱 带领幼儿完整说歌词，重点指导最后一句“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”的发音。跟琴体会“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜” 教师再弹琴唱一遍 6、玩游戏“小猪与灰太狼”。 教师讲解玩法：小猪们和妈妈一起生活在它们的小房子里，山上住着一只 灰太狼，它总是想去小房子里抓小猪。但是机灵的小猪又乖又聪明，灰太狼一只小猪也没有抓到过。你们想当聪明的小猪吗？下面老师当猪妈妈，请小朋友当小猪，当猪妈妈唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇”时，小猪就要睡觉了，我的小猪宝宝要边唱“咕噜噜噜噜”边睡觉，让妈妈知道你们都睡着了。小猪睡着就不要乱动

10、了，一会儿灰太狼来了不让它发现我们好吗？ 教师和幼儿一起玩游戏，教师指导幼儿用自然地声音演唱歌曲最后一句。 第一遍结束：天亮了我们要起床了 第二遍结束：我的小猪们起床了 请幼儿和教师一起扮演猪妈妈，重点指导幼儿学习前四句歌词。 第三遍结束：我睡醒了，你睡醒了吗？ 7、集体演唱歌曲：教师指导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。引导幼儿表现出小猪可爱的样子。 围着钢琴集体演唱 美美的面对大家演唱 三、结束部分： 1、复习歌曲找小猫 2、听音乐出教室开火车。 小班乖宝宝睡觉教案篇4 活动目标： 1、重点掌握节奏型：xxxxx。 2、学习用自然的声音来演唱歌曲。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养

11、幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。 活动过程： 1、进场：幼儿自由做小猪动作进场。 2、学习节奏型 发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？ 出示节奏卡，教师范唱。 幼儿用不同的唱法创编节奏。 3、学儿歌 欣赏儿歌。 提问： 儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？ 幼儿跟说儿歌。 4、学唱歌曲 教师清唱歌曲，幼儿学会倾听。 幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作。 请单个幼儿表演唱歌曲。 分组唱演唱歌曲，教师给予点评。 5、活动结束幼儿听音乐退场。 教学反思： 要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相

12、互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。 小班乖宝宝睡觉教案篇5 目标： 1、欣赏儿歌，学习富有感情地朗诵儿歌。 2、在对比观察画面、学习儿歌的过程中，理解儿歌静溢的意境和关爱他人的情感。 3、根据原儿歌的结构进行简单替换。 准备： 1、安静海面图、树林图、蓝天图与之相反意境的图各一幅。 2、自编情境一个。 3、可移动的风、浪、船、树、鸟、云宝宝图片各一或三张。 过程： 1、故事情境导入活动，激发兴趣。 师：大自然里每天都会发生许多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真热闹，看画面上

13、有什么？它们在干什么？人在活动啊？ 2、在对比中观察画面，理解静溢的意境，体会关爱他人的情感。 a出示图：热闹的海面，幼儿观察并回答。 教师出示张大嘴吹的图“风”，演示浪花在海面上翻滚，小船在猛烈地摇。 幼儿观察并回答画面场景，帮助幼儿总结：风在吹，浪很高，船在摇。 出示图二：热闹的树林 老师出示“风在吹”，演示树在摇，小鸟在飞，老师嘴里模仿鸟叫，请幼儿观察并讲述场景内容。总结：风在吹，树在摇，鸟在飞在叫。 教师出示图三：热闹的蓝天 教师出示“风在吹”，演示云在飘，蓝色的天空。 请幼儿观察讲述场景内容，总结：风在吹，云在飘 b教师进行情境转变，以神秘的语气公布：“突然，大自然一下子变得安静下来

14、了，看 而后依次出示安静的海面图、树林图、蓝天图，请幼儿观察并讲述，教师进行提炼。 提问：现在的风怎样？浪怎样？船儿怎样？ 后两幅依次类推。 重点学习：轻轻摇，不飞也不叫，静悄悄等词语，辅以动作的学习。 提问：现在的大自然还热闹吗？变得怎样了？为什么要变得这么安静？ 鼓励幼儿大胆想象，进行肯定。最后出示并贴上小宝宝睡觉图，启发幼儿说出：原来小宝宝啊要睡觉。为什么大家要安静呢？这说明大自然对小宝宝怎样？ 移情：你睡觉时怎样？别人睡觉是你是怎么做的？ 3、学习儿歌 听一听，欣赏儿歌 a师：大自然安静下来让小朋友听 教师富有感情地朗诵儿歌小宝宝要睡觉提问儿歌的题目。 b倾听第二遍，提问：老师用什么样的声音朗诵儿歌的？为什么要这样？ 学一学，朗诵儿歌 教师手指三幅图，与幼儿一起看着图学一