《八年级语文下册《1-3单元古诗文默写》专项练习题-附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册《1-3单元古诗文默写》专项练习题-附答案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文下册1-3单元古诗文默写专项练习题-附答案1填写下列名篇名句中的空缺部分。青树翠蔓，_，参差披拂。（柳宗元小石潭记）_，君子好逑。（诗经关雎）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）微君之故，_。（诗经邶风）佁然不动，_ ，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）【答案】蒙络摇缀 窈窕淑女 白露未晞 气蒸云梦泽 胡为乎中露 俶尔远逝【解析】本题考查默写。注意易错字：蒙、缀、窈窕、淑、晞、蒸、俶。2默写。（1）青树翠蔓，_。（柳宗元小石潭记）（2）与君离别意，_。_，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之蜀州）（3）_，端居耻圣明。 _，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭
2、湖赠张丞相）（4）李白的行路难用典表达渴望得到明君重用成就功名的愿望的诗句：_，_。（5）白居易的卖炭翁用“_，_”揭示了老翁矛盾而复杂的心理。（6）杜甫的诗歌被称为“诗史”，很多诗歌真实地反应出当时的社会现状，春望中的“_，_”反映了长安陷洛的萧条冷清，石壕吏中的“_，_”反映了战争给普通家庭带来的灾难，表现了老妇丧子的悲痛和含悲度日的苦楚。【答案】蒙络摇缀 同是宦游人 海内存知己 欲济无舟楫 坐观垂钓者 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 国破山河在 城春草木深 存者且偷生 死者长已矣【解析】本题考查名句名篇默写。注意以下字词“蒙络摇缀、炭贱”字词的写法即可。3
3、按要求填空。满窑里围得不透风，_。（贺敬之回延安）微君之故，_？（诗经邶风式微）蒹葭中写心上人可望而不可即的诗句是“_”“_”“_”。八月湖水平，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）描写老人和小孩都高高兴兴、自得其乐的句子是：_，_。（陶渊明桃花源记）关雎是一首优美的恋歌，开头两句“_，_”为下文抒发爱意创造了意境。挑兮达兮，在城阙兮。_，_！（诗经郑风子衿）王勃送杜少府之任蜀州中，写送别的地点和友人要去的地方的诗句是“_，_”。【答案】脑畔上还响着脚步声 胡为乎中露 宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚 涵虚混太清 黄发垂髫 并怡然自乐 关关雎鸠在河之洲 一日不见 如三月兮 城阙辅三秦 风烟望五津【
4、解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“脑畔、坻、沚、涵虚、髫、雎鸠、洲、阙”。4名句填空（1）_，君子好逑。（2）佁然不动，_，往来翕忽，似与游者相乐。（3）郑风子衿一诗中，通过夸张修辞技巧，营造主观时间与客观时间的反差，从而形象地表现出女子的急切心理的诗句是_，_。（4）诗歌中往往通过描写景物来营造氛围。孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“_，_”以洞庭湖波澜壮阔的气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。【答案】窈窕淑女 俶尔远逝 一日不见 如三月兮 气蒸云梦泽 波撼
5、岳阳城【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“窈窕、俶、兮、蒸、撼”等字的正确书写。5根据提示，在横线处补写诗文。佁然不动，_，往来翕忽。（柳宗元小石潭记）满窑里围得不透风，_。（贺敬之回延安）关雎中表现主人公思念绵长、翻来覆去无法入睡的诗句是：_，_。望洞庭湖赠张丞相中交代时间，同时描写水天合一宏伟景象的一联诗是：_，_。【答案】俶尔远逝 脑畔上还响着脚步声 悠哉悠哉 辗转反侧 八月湖水平 涵虚混太清【解析】本题考查诗歌默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二
6、是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶尔、逝、畔、悠哉、辗转、涵虚”等字词容易写错，要注意书写。6古诗文默写。（1）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎）（2）式微式微，胡不归？_，胡为乎中露？（诗经式微）（3）_，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经子衿）（4）桃花源记中写老人孩子幸福、安然自得的语句是：_，_。（5）柳宗元小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_，_。【答案】窈窕淑女 君子好逑 微君之故 青青子衿 黄发垂髫并怡然自乐 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依【解析】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理
7、解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“窈、窕、淑、逑、微、衿、垂、髫、潭”这几个字的写法。7默写。（1）千万条腿来千万只眼，_！（贺敬之回延安）（2）参差荇菜，左右芼之。_，_。（诗经周南关雎）（3）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，_。（诗经秦风蒹葭）（4）_，胡为乎泥中？（诗经邶风式微）（5）_，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）_，_，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记）（7）现代成语中有“一日不见，如隔三秋”句，源出于诗经郑风子衿中的_，_！（8）王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”一联写出了送行的地点
8、和友人要赴任的地方。【答案】也不够我走来也不够我看 窈窕淑女 钟鼓乐之 宛在水中坻微君之躬 欲济无舟楫 土地平旷 屋舍俨然 一日不见如三月兮 城阙辅三秦 风烟望五津【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“窈窕、坻、躬、楫、旷、俨、兮、阙、秦”等字的正确书写。8默写句子。（1）_，胡为乎中露？（式微）（2）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（3）_，琴瑟友之。（关雎）（4）与君离别意，_。（送杜少府之任蜀州）（5）_，端居耻圣明。（望洞庭湖赠张丞相）（6）挑兮达兮，_。（子衿）（7）
9、桃花源记中，运用视觉和听觉描写桃花源内安乐、宁静的社会环境的句子是“_，_。”（8）小石潭记中，高度概括潭中氛围以及环境清幽的特点，含蓄表达作者忧伤、悲凉心境，也是全文点睛之笔的句子是“_，_。”【答案】微君之故 白露未晞 窈窕淑女 同是宦游人 欲济无舟楫在城阙兮 阡陌交通 鸡犬相闻 凄神寒骨 悄怆幽邃【解析】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“微、露、晞、窈、窕、淑、宦、楫、阙、兮、阡、凄、怆、幽、邃”这几个字的写法。9古诗文默写。（1）_，胡为乎泥中？（诗经式微）（2
10、）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎）（3）蒹葭萋萋，_。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（4）_，_，参差披拂。（柳宗元小石潭记）（5）送杜少府之任蜀州中“_，_”两句表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。（6）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然望洞庭湖赠张丞相的颔联“_，_”与杜诗有异曲同工之妙。【答案】微君之躬 窈窕淑女 君子好逑 白露未晞 在水之湄青树翠蔓 蒙络摇缀 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽波撼岳阳城【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到
11、不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：窈窕、逑、晞、湄、蔓、缀、涯、撼。10默写填空。（2）求之不得，_。悠哉悠哉，_。（关雎）（3）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（4）青青子衿，_。（诗经郑风）（5）唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此我们可以联想到唐代诗人王勃在他的五言律诗送杜少府之任蜀州的两句诗是：_，_。（6）唐代诗人孟浩然在他的望洞庭湖赠张丞相一诗中表达渴望出仕而无人引荐的句子是：_，_。（7）_，胡为乎泥中。（诗经邶风）【答案】寤寐思服 辗转反侧 白露未晞 悠悠我心 无为在歧路 儿女共沾巾 欲济无舟楫端居耻圣明 微君之躬【解析】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“糜、寤、辗、晞、悠、歧、沾、巾、楫、躬”等字的正确书写。11古诗文默写_，悠悠我心。纵我不往，_？（诗经子衿）式微式微，胡不归？_，故为乎泥中？（诗经式微）_，_。所谓伊人，在水一方。小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的“_，_”这两句就是佐证。望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：_，_。【答案】青青子
