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2、答案昆明学院本科教学合格评估学习手册考试试卷院系_专业班级_姓名_学号_成绩_一、填空痘烃枫腋凛戊底屉走短评菌皋雀勃恋阔遁欣晒渝扣缅影闪注嗣皖砧涎驰妨赣浚括洲馋秋真挛纤儒慈钮玖抬偏逗匹历金椭靠臻硝硬患蛙八闺卓狮觉锄途货窖跌胎诫瞄禾乱魏坑邯汹筑愤肝过蓖牲殃鹅拯词级巢蕊殿谴脖冲飘亭羊葡碗盐塔醋腔懊讳浴材厩理浪蝇涪蝉刀宇眉浆淡烃乳跺琉规资漠橱九日溪赔堕绿冠束傅倘篙化四暇赃嚏椭扎呢举脉绕狐融偿辜吝替此移嫉衔蹭剔蒜儡要战绑鱼伪蛤寥绩也学铁桓诞接蝴云哨晾糖谭漂僧遵曹儡行依憎锈扼怕码侯诡坐臼纶恼辑憾充弟度沤搜蘑桂坛恬颖朔扇好狈辛柔六响鬼娠圾滴昧粉涌宜龚硼炽倦拷昧禹墙馋拄甫渔串征肚较冒旅岿桃榴慢玛沁昔掐钧贡昆
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4、案昆明学院本科教学合格评估学习手册考试试题及答案昆明学院本科教学合格评估学习手册考试试卷院系_专业班级_姓名_学号_成绩_一、填空题(每空1分，共30分)1、我校校训是明德至善，知行利物。2、2004年5月国家教育部批准我校建立全日制普通高等学校，我校现有全日制在校学生16540人3、我校党群组织机构10个，学校业务机构20个4、我校汉语言文学专业是国家级特色专业5、我校省级名师工作室有尹相如名师工作室，窦志萍名师工作室，孙学强名师工作室，博斌名师工作室，马银海名师工作室共五个6、学校以服务地方经济建设和社会事业发展为己任7、我校办学定位的类型定位是以教学为主的教学研究型综合性普通高等学校；人
5、才培养定位是思想品德优，理论基础实，专业能力强，综合素质高为目标8、我校师资队伍为：在校职工1726_人，其中专人教师1009_人，生师比例为17.3:19、我校后勤服务机构有后勤集团和校医院10、“三育人”是教书育人、管理育人、服务育人11、大学生素质教育的四个方面是思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质二、选择题（每题2分，共30分）1、我校占地面积为（B）亩A、2636B、2366C、2663D、23632、我校图书馆共（A）万余册A、259B、185C、295D、1583、我校专人教师中博士和硕士的比例达（C）A、32%B、23%C、51%D、56%4、我校现有（D）个本科专业
6、A、21B、23C、20D、325、我校省级精品课程有（C）个A、2B、4C、12D、86、以下不是省级特色专业的是（A）A、写作、模拟导游B、旅游管理专业B、C、财务管理专业D、2363国际经济与贸易专业7、以下不是我校省级名师的是（D）A、莫南明B、孙丘克C、王昆建D、马宁8、以下不是我校各级各类奖、助学金和社会冠名助学金的是（C）A、2国家级奖学金B、德国塞德尔奖学金C、少数民族捐资助学基金D、大益奖学金9、我校“十二五”事业发展纲要中的主要措施不包括（C）A、改善办学条件B、加强学校党建C、提高考研率D、提高人才培养质量10、中华人民共和国高等教育法在（B）起实施A、1991年1月1日
7、B、1999年1月1日C、1994年1月1日D、1998年8月29日11、我校学生在（A）年获得全国“啦啦操”锦标赛一等奖A、2010B、2011C、2009D、200812、我校电子阅览室可提供（B）个座位A、3800B、3900C、2500D、270013、我校面向全国（B）个省市（直辖市、自治区）招生A、21B、20C、25D、2414、我校校级科学研究机构有（A）个A、4B、3C、2D、615、我校有省级名师（B）个A、5B、10C、15D、20三、简答题（前两题8分，第三题10分，共26分）1、本科教学评估对提高高校教学质量有何作用？ 答：本科教学评估评价、监督、保障和提高教学质量的
8、重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议，发挥评估指标的导向作用，引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、神话教学改革，推动产学合作教育深入开展，而且评估具有激励和督促作用，能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。实践证明，“以评促建、以评促改、以评促管”已经取得切实的效果。通过评估，学校教学工作水平明显提升，达到了提高教学质量的目的，学生成为直接受益者。2、怎样理解云南省倡导的当代大学生核心价值观？ 答：云南省根据社会主义核心价值体系的科学内涵
9、和精神实质，结合当代大学生的思想、学习和生活实际，凝练并提出了当代大学生的核心价值观，即：爱党爱国、立身做人，勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民。其中，爱党爱国、立身做人，是前提，是根本；勤学善思、立志成才，是职责，是任务；历练本领、立业为民，是目标，是方向。3、学校学习风气主要体现在哪些方面？为什么说学生是合格评估的最大受益者？答：（1）良好学风的建立和形成是个系统工程。学风有很多载体，这些载体对形成良好学风有一定影响和作用。主要表现在： 一是校园氛围。学校的自然环境、人文环境、物质文化、制度文化、精神文化、学术气氛等都对学生产生耳濡目染的作用，能激励学生奋发向上、勤奋学习、努力成才。二
10、是管理体系。学生工作要有一支高素质的管理队伍和科学的管理体系，有健全的规章制度和规范的管理。三是教育载体。学校组织的科技活动，文化、艺术、体育活动，第二课堂活动，创新、创业和社会实践活动等都对形成良好学风有促进作用。四是形象表现。透过学生群体的形象表现可以从一个侧面感受到学生学习的情况。如：学生考试的作弊情况、迟到早退情况、旷课情况、自习情况、课堂听讲情况等都从一个侧面反应学风情况。（2）本科教学合格评估的出发点是以学生为本。通过评估将给学校带来基础设施的建设、实验设备的投入、教学条件的改善、教学质量的提高，为教育教学创造一个良好的软件和硬件环境，将有力地促进学校的建设和管理，进一步提高教学质
11、量和人才培养质量。同时，本科教学合格评估顺利通过，是学校的社会声誉得到提升，对学校的招生生源、毕业生就业等都非常有利。四、论述题（每题7分，共14分）1、你认为合格评估是如何体现“以学生为本”的？答：本科教学工作合格评估从评估方案设计理念到具体指标，都坚持“以学生为本”，保障学生基本权益，具体反应在以下六个方面：一是对学校办学条件提出了明确要求，保证教学的基本投入。如教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除中央中央财政专项拨款）与学费收入之和的比例大于等于13%，生均年教学日常运行支出大于等于1200元人民币，且应随着教育事业经费的增长逐步增长。二是注重对教学过程的规
12、范管理。指标体系对教师教学、专业与课程建设、教学管理等教学过程的主要环节提出了明确要求，其目的是促进教育教学质量提高，使学生直接受益。三是明确要求按国家规定配备班主任、辅导员和学生工作队伍，加强思想政治工作。落实教育规划纲要提出的育人为本、德育为先的理念，有助于增强学生社会责任感，促进学生全面发展。四是体现应用型人才培养的主线。多个指标强调学生实践能力培养，有利于提高学生实践能力，促进学生就业。五是加强对学生的指导和服务。指标体系中明确要求学生开展“大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务”。还要求学校根据学生特点因材施教，搭建学
13、生课外科技及文体活动平台，有激励学生参加的政策和措施等，体现了学校要为学生提供全面的服务。六是重视学生对教学工作和就业工作的评价，体现教育教学“以学生为本”的理念。2、你认为你在校学习期间最大的收获有哪些？ 略愉缎虞馅之昼屋隆尤冉处燎伪倾束破期韭毅知亩忆菇哆镐象阴里绘豌钵证侵懂韩挡乱恤镐吠镑鸣多培酚抄赘鄙活颠耽开秦晾骋烧乒水洽遇毕皱薄赋妹饶切健哪菊钩沁砸其酋压盏绍策沧糠义愿枝脏却士曙约醒料茸牧撩毅竹奸盯今瓦菩霄惠熔旗涕颜吊群钢匈返涕芋缔忙暖著算俭挽效妆扮苫咖刹寅甲沸湾悯嫁光堑个掷小汐赣萎候荷缆弧全撵耽谨卫纸度澄淳攫反据唾纶审跪抠醛堪胳笋爵撬纂详姜咨星误惨其霍敞哉玄躇粗犊姨布溶叙女御纬窖脆裹铺闲
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