《8.1+辩证思维的含义与特征+课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.1+辩证思维的含义与特征+课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元运用辩证思维方法第2单元：逻辑思维第3单元：辩证思维第4单元：创新思维在前提为真的条件下，在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的研究思维时应该遵循的各种规则各种规则，主要研究思主要研究思维的维的形式结构。形式结构。辩证思维、创新思维辩证思维、创新思维不不仅仅涉及思维的涉及思维的形式结构形式结构，还还涉及思维的涉及思维的具体内容具体内容。要求思维时要实事求是、要求思维时要实事求是、接受实践的检验。接受实践的检验。科学思维知识回顾：科学思维（P14）形式形式正确正确内容内容真实真实辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。第三单元运用辩证思维方法 1.1.结合对复
2、杂事物的把握，体会结合对复杂事物的把握，体会辩证思辩证思维的特征；维的特征；理解理解分析分析与与综合综合的辩证关系。的辩证关系。2.2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的性，懂得事物的发展发展过程是过程是量变与质变量变与质变的的统一；理解统一；理解质量互变质量互变规律；把握规律；把握适度原则。适度原则。3.3.辨析辨析简单肯定一切或否定一切的危害，简单肯定一切或否定一切的危害，解析解析认识认识经由经由“感性具体感性具体思维抽象思维抽象思思维具体维具体”的途径；了解的途径；了解辩证否定观辩证否定观的的实质；实质；体会认识不断深化的历程。体会认识不断深化
3、的历程。认识论第三单元：运用辩证思维方法含义特征方法：适度原则原因要求思维抽象思维具体辩证分合质量互变辩证否定含义特征方法：分析、综合准确把握第九课第十课第八课正确理解有效进行 单单元元地地位位：辩辩证证思思维维是是马马克克思思主主义义唯唯物物辩辩证证法法和和认认识识论论在在思思维维领领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。主要内容：主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。辩证思维的含义、特征和基本方法。核心问题：核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。第三单元运用辩证思维方法第八课第八课 把
4、握把握辩证分合辩证分合 辩证思维的含义与特征辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系分析与综合及其辩证关系第九课第九课 理解理解质量互变质量互变 认识质量互变规律认识质量互变规律 把握适度原则把握适度原则第十课第十课 推动推动认识发展认识发展 不作简单肯定和否定不作简单肯定和否定 体会体会认识发展的历程认识发展的历程综合探究综合探究 领悟辩证精髓领悟辩证精髓 处理复杂问题处理复杂问题马克思主义哲学马克思主义哲学辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。复习回顾复习回顾 必修必修4 4哲学与文化哲学与文化辩证法的基本观点：辩证法的基本观点：主张用主张用联系联系、发展发
5、展、全面全面的观点看问题的观点看问题形而上学的基本观点：形而上学的基本观点：主张用主张用孤立孤立、静止静止、片面片面的观点看问题的观点看问题对立的焦点、根本分歧：对立的焦点、根本分歧：是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力展的源泉和动力矛盾分析法：矛盾分析法：认识事物的根本方法认识事物的根本方法这些观点自相矛盾吗？什么是辩证思维？第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合1辩证思维的含义28.1辩证思维的含义与特征辩证思维的含义与特征辩证思维的特征情境导入每每年年冬冬天天，无无数数北北方方人人民民都都会会去去往往三三亚亚旅旅游游，但但令令人人万万万万
6、没没想想到到的的是是，20232023年年冬冬天天的的三三亚亚主主打打一一个个“冷冷清清”。取取而而代代之之的的竟竟然然是是曾曾经经被被人人们们冬冬天天遗遗忘忘的的东东北北地地区区。为为了了迎迎接接南南方方小小土土豆豆，哈哈尔尔滨滨不不仅仅推推出出了了冻冻梨梨切切片片摆摆盘盘服服务务，还还整整出出了了人人造造月月亮亮、热热气气球球、鄂鄂伦伦春春族族人人在在中中央央大大街街表表演演驯驯鹿鹿等等活活动动。对对此此，不不少少哈哈尔尔滨滨本本地地人人惊惊呼呼，尔尔滨滨，你你让让我我感感到到陌陌生。生。从辩证思维角度思考，为何三亚遇冷，哈尔滨爆火?提示：哈尔滨爆火和三亚遇冷有一定的因果联系。此外，往年冷
7、清而今年爆火的哈尔滨也告诉我们要用发展的眼光看问题。01辩证思维的含义(1)(1)含义：认为事物是含义：认为事物是一成不变一成不变的，事物之间的界限都是的，事物之间的界限都是绝对分明绝对分明和和固定不变固定不变的，并把这种看法变成一种的，并把这种看法变成一种世界观、方法论世界观、方法论，就是，就是形形而上学思维。而上学思维。【哲学：哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题用孤立、静止、片面的观点看问题】(2)(2)弊端：弊端：完全切断完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的事物及其各个部分、各种性质之间的联系联系，就，就不能正确地反映事物的本来面貌。不能正确地反映事物的本来面貌。一、辩证思维含义1
8、、形而上学的思维方式(P73P73第二段第二段)含义含义：所谓辩证思维，就是用所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面联系、发展、全面的观点看待事物的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法矛盾分析方法，在，在对立统一对立统一中中把握事物。把握事物。联系观发展观矛盾（对立统一规律）构成、引起根本内容根本动力总特征（基本观点）实质和核心（根本观点）唯物辩证法第三课把握世界的规律 一分为二一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一
9、2、辩证思维以辩证法为基础 3 3、必要性必要性 （1 1）认识是人脑对客观世界的反映认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来相对地独立起来、区别开来区别开来，分别分别地加以研究地加以研究，才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必，才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。但是，如果人们因此而完全切断了事物及其各个部分、经阶段。但是，如果人们因此而完全切断了事物及其各个部
10、分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，就犯各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，就犯了形而上学思维的错误，就要为此付出思维错误的代价。了形而上学思维的错误，就要为此付出思维错误的代价。（2 2）认识应该反映客观事物变化发展的规律认识应该反映客观事物变化发展的规律。我们认识事物，。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势着眼于事物的整体及其发展趋势，这就需要辩证思维。，这就需要辩证思维。古代朴素的古代朴素的辩证思维方式辩证思维方
11、式近代唯心主近代唯心主义性质的辩义性质的辩证思维证思维科学形态科学形态的辩证思的辩证思维学说维学说辩证思维学辩证思维学说进一步丰说进一步丰富深化富深化开始自觉地、系统地研究辩证思维开始自觉地、系统地研究辩证思维 4 4、发展历程：发展历程：古代古代：以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动 近代近代：开始自觉地、系统地研究辩证思维，但大多带有唯心主义的性质开始自觉地、系统地研究辩证思维，但大多带有唯心主义的性质 马克思和恩格斯马克思和恩格斯：创立了科学形态的辩证思维学说创立了科学形态的辩证思维学说 现代：现代：辩证思维学说进一步丰富和深化
12、辩证思维学说进一步丰富和深化（从自发到自觉）研究辩证思维必须以唯物辩证法为研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导指导；辩辩证证思思维维是是马马克克思思主主义义唯唯物物辩辩证证法法和和认认识识论论在在思思维维领领域域中中的的延延伸和具体化伸和具体化。没没有有唯唯物物辩辩证证法法，也也就就不不可可能能有有真真正正科科学学的的辩辩证证思思维维；离离开开了了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。知识拓展：辩证思维与唯物辩证法的关系头痛医头，脚痛医脚唇亡齿寒士别三日，当刮目相待刻舟求剑人无完人抗战时期的亡国论和速胜论用绿水青山换金山银
13、山绿水青山就是金山银山辩证思维（联系的观点）辩证思维（发展的观点）辩证思维（全面的观点）形而上学思维（片面的观点）形而上学思维（孤立的观点）形而上学思维（静止的观点）u下述材料分别体现了怎样的思维方式？1 1当今世界各国从自然环境、经济社会到国防外交，往往当今世界各国从自然环境、经济社会到国防外交，往往“牵一发而动全身牵一发而动全身”。为应对国际复杂挑战、着眼于世界前途和。为应对国际复杂挑战、着眼于世界前途和人类发展，我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案。上人类发展，我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案。上述材料体现的辩证思维观点有述材料体现的辩证思维观点有()联系的观点联系的观点 运
14、动的观点运动的观点 静止的观点静止的观点 发展的观点发展的观点 A A B B C C D D典例示范典例示范B 解析解析 辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，考问题，错误；错误；“牵一发而动全身牵一发而动全身”，体现了辩证思维用，体现了辩证思维用联系的观点看待事物和思考问题，联系的观点看待事物和思考问题，正确；正确；“着眼于世界前途着眼于世界前途和人类发展，我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案和人类发展，我们提出推动构建人类命运共同体的中国方案”，体现了辩证思维发展的观点，体现了辩证思维发展的观点，正确正确。2 2阿尔卑斯山
15、的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础，并使山泉南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础，并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看，这种错误思维枯竭、水土流失。从科学思维角度看，这种错误思维()()完全切断了事物各个部分、各种性质之间的联系完全切断了事物各个部分、各种性质之间的联系 认为事物是一成不变的认为事物是一成不变的认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性 A
16、 A B B C C D D C 解析解析 阿尔卑斯山的意大利人顾此失彼，没有坚持用整体性阿尔卑斯山的意大利人顾此失彼，没有坚持用整体性、动态性思维看问题，、动态性思维看问题，符合题意；阿尔卑斯山的意大利人符合题意；阿尔卑斯山的意大利人完全切断的是事物间的联系，完全切断的是事物间的联系，不符合题意；不符合题意；“认为事物以绝认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在对运动和相对静止相结合的方式存在”是一种辩证思维的观点，是一种辩证思维的观点，不符合题意不符合题意。02辩证思维的特征方案是这样的：沿皇宫前方案是这样的：沿皇宫前门大道至汴水河岸挖道取土，门大道至汴水河岸挖道取土，将大道挖成小河道，挖出的将大道挖成小河道，挖出的土用来烧瓦，解决土用来烧瓦，解决“取土困取土困难难”。挖成河道接通汴水，。挖成河道接通汴水，建筑材料可由小河道直运工建筑材料可由小河道直运工地，解决地，解决“运输困难运输困难”。皇。皇宫修复后，将建筑垃圾填到宫修复后，将建筑垃圾填到小河道中，恢复原来的大道，小河道中，恢复原来的大道，解决了解决了“清墟排放清墟排放”的困难。的困难。丁渭修复皇宫体现了辩证思维的什么特征
