《第十课+推动认识的发展课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维+》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十课+推动认识的发展课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维+（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全面动态性点联结基础基本状态渐进性度分寸肯定双重性不可分割 课标要求课标要求 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，辨析简单肯定一切或否定一切的危害，体会体会“感性具体感性具体思维抽象思维抽象思维具体思维具体”的认识发的认识发展历程；了解辩证的否定的实质。展历程；了解辩证的否定的实质。第十课推动认识发展1、肯定方面与否定方面的含义P85-1(1)总述：任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。(2)肯定方面：是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。(3)否定方面：是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。注意：这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不同，它指的是
2、事物自身的存在和灭亡事物自身的存在和灭亡。事物的存在存在是由事物内部“肯定肯定”的因素占主导地位决定的，事物的灭亡灭亡是由事物内部“否定否定”的因素占主导地位决定的。一、简单肯定与否定的危害对事物持认可的对事物持认可的对事物持认可的对事物持认可的或赞成的态度。或赞成的态度。或赞成的态度。或赞成的态度。肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会会改变根本性质，实现对自身的否定。2、肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一（1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的（斗争性）矛盾的主要方面矛盾的主要方面
3、例：例：一个人，当他的不良品质处于优势时，它就是一个坏人；当他一个人，当他的不良品质处于优势时，它就是一个坏人；当他认识到自己的错误并努力改正、形成优秀品质时（认识到自己的错误并努力改正、形成优秀品质时（对自己进行了对自己进行了否定否定），就改变了坏人的根本性质，转化成为一个好人。，就改变了坏人的根本性质，转化成为一个好人。肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。（2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一
4、的（同一性）这种包含肯定的否定是“辩证的否定”人们常常把45岁叫做“鹰的重生”阶段。45岁是一个人踏入中年的门槛，在这个年龄段，人的经验、阅历和能力都堪称是人生的“巅峰状态”。但是，也要警惕“45岁现象”，即往往故步自封、不思进取的现象会随之出现。只有自觉克服“45岁现象”，才能在人生征程中继续阔步向前。2、肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。黑格尔认为，“扬弃”既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。这个语词具有积极的和消极的双重意义。因此，我们要把否定的环节、否定的过程既看成是消灭旧事物的环节，又看成是产生新事物的环节；既看成是
5、先前事物与后续事物中断的环节，又看成是后续事物与先前事物连续的环节。相关链接实质实质辩证否定既是辩证否定既是发展发展的环节，又是的环节，又是联系联系的环节。的环节。1、辩证的否定的特点P87-1特点：具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。例如：例如：5G5G技术正在建设中，技术正在建设中，6G6G又将向我又将向我们走来。在们走来。在5G5G的基础上，的基础上，6G6G的的传输能力传输能力可能比可能比5G5G提升提升100100倍，倍，网络延迟网络延迟也可能从也可能从毫
6、秒降到微秒级，将会带来更好的用户毫秒降到微秒级，将会带来更好的用户体验。体验。移动通讯技术的发展移动通讯技术的发展就包含着就包含着肯肯定方面定方面和和否定方面否定方面的辩证统一，在的辩证统一，在自我自我否定与超越中得到发展否定与超越中得到发展的。的。坚持辩证的否定观，要深刻把握坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。肯定与否定之间的辩证关系。2 2.坚持辩证的否定观的要求：坚持辩证的否定观的要求：误区：辩证的否定是对事物彻底的否定.否定中所包含的否定中所包含的肯定肯定：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物
7、整体、旧矛盾统一体中旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造经过改造，把它们，把它们包含在新事物之中包含在新事物之中。否定否定：作为事物发展过程中的否定，是对：作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体旧事物整体、旧矛盾统一体旧矛盾统一体的否定。没的否定。没有对这一整体、统一体的否定，有对这一整体、统一体的否定，旧事物旧事物就不能就不能灭亡灭亡，新事物新事物就不能就不能产生产生。（辩证否定是事物辩证否定是事物发展的环节）发展的环节）
8、（辩证否定是事物联系辩证否定是事物联系的环节的环节，实质是，实质是“扬弃扬弃”）1.含义：【知识整合】全面理解辩证否定观作为事物发展过程中的否定作为事物发展过程中的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定，否定中所包含的肯定，绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之
9、中。是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。5.要求：辩证的否定具有肯定与否定的双重性。辩证的否定具有肯定与否定的双重性。4.双重性：辩证否定辩证否定是是联系的环节，发展的环节。联系的环节，发展的环节。3、特点：扬弃。扬弃。既肯定又否定。既克服又保留。既肯定又否定。既克服又保留。克服旧事物中过时的、克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。消极的内容，保留其中积极合理的因素。2.实质：辩证否定是事物自我的否定辩证否定是事物自我的否定,即自己否定自己即自己否定自己,自己发展自己。自己发展自己。深刻把握肯定与否定的辩证关系。深刻把握肯定与否定的辩证关系
10、。一、从感性具体到思维抽象1、感性具体（第一印象）(1)含义：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。(2)局限：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。注意：1、第一印象主要为感性具体，是对事物外部现象的反映，不是对事物本质和规律的反映，因而不一定具有可靠性。2、感性具体是认识的起点。注意：注意：感性具体是认识的起点。感性具体是认识的起点。(1)(1)含义：含义：P88P88三段三段 思维抽象是指思维抽象是指从多样性统一的事物整体中
11、从多样性统一的事物整体中抽取某一方面抽取某一方面的本质规定的本质规定，或者或者从其个性中从其个性中抽取抽取共性共性的思维活动。的思维活动。(2)(2)目的与目的与内容：内容：P88P88倒二段倒二段 （实践的实践的需要需要不同，抽象的不同，抽象的目的和内容目的和内容也就不同也就不同）既可以从事物整体中既可以从事物整体中抽取某一部分抽取某一部分，抽取事物抽取事物某一方面质的规定性某一方面质的规定性，也可以从事物也可以从事物个性中抽取某种共性个性中抽取某种共性，等等。，等等。（整体（整体部分；个性部分；个性共性）共性）2.2.思维抽象思维抽象 例：例：小明是一个中学生。小明是一个中学生。舍弃了舍弃
12、了小明的性别、年龄、籍贯等多方小明的性别、年龄、籍贯等多方面的属性，剩下的只是他作为面的属性，剩下的只是他作为“中学生中学生”的规定性。的规定性。例：例：什么是植物呢？科学家经过对什么是植物呢？科学家经过对各各种植物特征种植物特征的思维抽象，的思维抽象，概括出植概括出植物物的定义。的定义。判断：他抽象出的抽象，太抽象了。抽象是相对于具体而言的。（1）当作动词使用：认识过程指一种思维活动，指人的思维从事物整体中提取某一部分或某一方面，或者从事物个性中抽取其共性的活动。例：这朵花是红色的，将“红色”这种属性从这朵花的多种属性中提取出来，至于这朵花的其他属性，如形状、气味等被思维舍弃了。（2）当作名
13、词使用：认识成果作为上述思维活动的结果而得出的某个概念（如红色）或判断（如这朵花是红色的），我们也可称为抽象（3）当作形容词使用例：这是一种抽象的认识。你的话太抽象。如何理解抽象相关链接：2、思维抽象(3)思维抽象的环节（如何从感性具体发展到思维抽象？）：分离、提纯、简略化、理想化分离：-思维抽象的起始环节P89-1分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来。第一步:在伽利略这一发现中，他撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽离出来。提纯：-思维抽象的关键环节P89-
14、1提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。(事物的现象总是错综复杂地交织在一起的。没有合理的纯粹化，就难以揭示事物某一方面的性质和规律。)第二步：在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律。这属于思维抽象环节中的提纯。2、思维抽象(3)思维抽象的环节：分离、提纯、简略化、理想化简略化：-表述思维抽象结果的环节是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达。第三步:一般来说，落体运动是在地球大
15、气层的自然状态下进行的，要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对实际情况，伽利略的落体定律s=1/2gt是一种抽象的简略化表述。理想化：-思维抽象的一种特殊形式理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。（虽然在自然状态中，思维所抽理想化象的那种事物的理想化状态并不存在，但在思维中设想这种状态，有利于人们揭示认识对象的本质和规律。）第四步:伽利略设定的真空状态就是一种理想化的形式。(这样的物体只有在思维中才可能存在，在现实中是不可能存在的。例：在几何学中,“点”没有大小,“线”没有宽度,“面”没有厚度)人人们们通通过过思思维维抽抽象象形形成成的的是是对对事事物物零零散散的的、片片面面
16、的的认认识识，还还不不能能把把握事物握事物整体整体的本质和规律的本质和规律。认认识识不不能能停停留留在在思思维维抽抽象象阶阶段段。要要在在思思想想中中再再现现活活生生生生的的、内内容容丰丰富的富的具体事物具体事物，认识必须发展到认识必须发展到思维具体思维具体。（启示）（启示）想一想想一想 思维抽象是对事物本质和规律的反映吗？思维抽象是对事物本质和规律的反映吗？思维抽象思维抽象是对事物的是对事物的某一方面某一方面、某一部分某一部分的本质和规律或某种共的本质和规律或某种共性的反映性的反映，是对事物是对事物零散的零散的、片面的片面的认识认识，还不是对事物还不是对事物整体整体的本质的本质和规律的反映。和规律的反映。注意：注意：思维抽象属于思维抽象属于理性认识理性认识。2.2.思维抽象思维抽象 （4 4）思维抽象的局限性：）思维抽象的局限性：P89P89二段二段 1.1.思维具体的含义和特征思维具体的含义和特征 (1)(1)含义：含义：P90P90一段一段 在理性认识的层次上反映事物在理性认识的层次上反映事物具体整体具体整体的认识的认识，是人们在思维中，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定把事
